2 Corinthiens 8-13

Commencez par présenter une situation fictive comme celle-ci :

• Pourquoi est-il parfois difficile de savoir comment aider les personnes dans le besoin ?

Au cours de cette discussion, demandez aux apprenants de rechercher l’inspiration pour savoir comment ils peuvent venir en aide aux personnes qui les entourent.

Expliquez que dans 2 Corinthiens 8-9, Paul conseille aux saints de Corinthe de prendre soin des pauvres et des personnes dans le besoin. Affichez les questions et les passages suivants. Demandez aux apprenants de travailler en petits groupes pour étudier les passages et pour chercher les vérités qui répondent aux questions correspondantes :

• Qu’est-ce que l’exemple du Sauveur peut m’apprendre sur la manière de donner aux pauvres ? Lisez 2 Corinthiens 8:1-5, 9.

• Combien dois-je donner ? Lisez 2 Corinthiens 9:6 (voir aussi Alma 1:30).

• Quelle doit être mon attitude lorsque je donne à des personnes dans le besoin ? Lisez 2 Corinthiens 8:12 ; 9:7 (voir aussi Moroni 7:6-8).

• Quel rapport y a-t-il entre le fait de donner et être reconnaissant ? Lisez 2 Corinthiens 9:11-15.

Après leur avoir laissé du temps pour l’étude en groupe, demandez aux apprenants d’écrire au tableau les vérités qu’ils ont trouvées pour répondre aux questions. (Ils peuvent relever des vérités semblables aux suivantes : Comprendre ce que le Sauveur nous a donné nous aide à être plus disposés à donner aux autres. Dieu veut que nous soyons disposés à donner même lorsque nous n’avons peut-être rien à donner. Si nous donnons généreusement aux personnes dans le besoin, Dieu nous bénira généreusement. Dieu aime ceux qui donnent avec joie. Soulager les besoins des autres est une manière de rendre grâce à Dieu.)

Discutez de certaines des questions suivantes pour aider les apprenants à approfondir leur compréhension de ces vérités.

• Comment le fait de réfléchir à la vie et à la mission du Sauveur vous incite-t-il à donner aux autres ?

• Comment pouvez-vous être généreux avec les autres si vous n’avez pas grand-chose à donner ?

• Qu’est-ce qui vous aide à donner avec joie ? Comment avez-vous été béni par quelqu’un qui vous a donné de bon cœur ?

• En quoi le fait de donner aux autres est-il une expression de gratitude envers Dieu ?

Discutez ensemble de manières précises de suivre le commandement du Seigneur de prendre soin des personnes dans le besoin. Au cours de la discussion, demandez aux apprenants de raconter leurs propres expériences dans ce domaine.

Pour conclure l’activité, lisez la déclaration suivante de Jeffrey R. Holland :

Je ne sais pas exactement comment chacun de vous doit s’acquitter de son obligation envers les personnes qui ne se prennent pas en charge ou qui n’en sont pas toujours capables. Mais je sais que Dieu le sait et il vous guidera dans des actes compatissants de disciple si vous êtes vraiment désireux d’obéir à un commandement qu’il nous a donné à maintes reprises, et si vous priez et cherchez consciencieusement des moyens de le faire. (« Ne sommes-nous pas tous mendiants ? », Le Liahona, novembre 2014, p. 41)

Laissez le temps aux apprenants de réfléchir à ce qu’ils peuvent faire personnellement pour aider quelqu’un dans le besoin. Encouragez-les à noter leur plan.

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Commencez par présenter la situation fictive suivante :

• Quels problèmes voyez-vous dans la méthode de Marie ?

• Comment cette méthode pourrait-elle conduire à la tromperie ?

Expliquez qu’à l’époque de Paul, certains saints de Corinthe ont croisé de faux apôtres qui trompaient les gens.

Demandez-leur de lire 2 Corinthiens 11:3-4, 13-15 et de chercher comment Satan cherche à nous tromper.

• Selon Paul, comment pouvons-nous être trompés ? (Les apprenants devraient relever une vérité semblable à celle-ci : Satan utilise de faux enseignants et des pratiques trompeuses pour nous éloigner de Jésus-Christ.)

• Comment les apôtres du Seigneur, comme Paul, peuvent-ils nous protéger de la tromperie ?

• Comment les prophètes et les apôtres vivants du Seigneur vous ont-ils aidé à éviter les tromperies ? Comment vous ont-ils permis de rester concentré sur Jésus-Christ ?

Demandez aux apprenants de se mettre à la place de Marie et, au lieu d’écouter ou de lire des sources majoritairement hostiles à sa foi, de se tourner vers les prophètes et les apôtres du Seigneur. Demandez-leur d’aller dans la Médiathèque de l’Évangile et de consulter l’une des sources suivantes pour voir ce que les prophètes et les apôtres enseignent concernant Jésus-Christ :

• « Témoins spéciaux du Christ »

• « Le Christ vivant : le témoignage des apôtres »

• Le sujet « Jésus-Christ » dans la conférence générale

Après leur avoir laissé suffisamment de temps, invitez-les à expliquer ce qu’ils ont découvert à un camarade ou à l’ensemble de la classe. Posez les questions suivantes :

• Qu’est-ce que le message que vous avez étudié vous apprend sur Jésus-Christ ?

• Comment ce que vous avez lu a-t-il influencé vos pensées ou vos sentiments à l’égard du Sauveur ?

• Comment l’étude des paroles des prophètes et des apôtres du Seigneur vous a-t-elle aidé à comprendre la vérité sur Jésus-Christ ? Comment cela vous a-t-il protégé de la tromperie ?

Pour conclure, affichez la déclaration suivante de Russell M. Nelson :

Les tromperies de l’adversaire ne cesseront jamais. Alors, préparez-vous. Ne prenez jamais conseil auprès des incroyants. Cherchez à être guidés par les voix auxquelles vous pouvez faire confiance, celles des prophètes, des voyants et des révélateurs, ainsi que des murmures du Saint-Esprit, lequel « vous montrera tout ce que vous devez faire » [2 Néphi 32:5 ; italiques ajoutés]. (« Pensez de manière céleste ! », Le Liahona, novembre 2023, p. 119)

Invitez les apprenants à réfléchir à ce qu’ils peuvent faire pour donner plus d’importance aux paroles des prophètes et des apôtres.

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Demandez aux apprenants de dire quelles sont les difficultés ou les faiblesses auxquelles les jeunes adultes sont confrontés. Notez leurs réponses au tableau. Laissez-leur ensuite le temps de réfléchir à une difficulté ou à une faiblesse personnelle qu’ils s’efforcent de surmonter. Demandez-leur de garder à l’esprit leur difficulté ou leur faiblesse personnelle pendant cette activité d’apprentissage et de noter l’inspiration qu’ils reçoivent.

Expliquez que dans 2 Corinthiens 12:1-6, l’apôtre Paul mentionne une vision remarquable qu’il a reçue. Après avoir parlé de cette vision, il parle ensuite d’une faiblesse à laquelle il est confronté. Demandez à la classe de lire 2 Corinthiens 12:7-10 et de chercher comment Paul décrit sa faiblesse. Pendant que les apprenants disent ce qu’ils ont trouvé, montrez une image d’échardes comme celle-ci :

• Qu’est-ce qui est important dans le fait que Paul compare ses difficultés ou ses faiblesses à « une écharde dans la chair » ?(verset 7) ? (Remarque : Il peut être utile de définir les mots difficiles et de lire l’article « 2 Corinthiens 12:7-9 : Quelle était l’écharde qui tourmentait Paul ? » dans Aides pour les Écritures : Nouveau Testament.)

Demandez aux apprenants de lire 2 Corinthiens 12:8-10 et de chercher ce que Paul apprend lorsqu’il demande l’aide du Seigneur.

• Qu’avez-vous appris sur le combat de Paul ?

• Quelles expressions vous ont frappé ? Pourquoi ? (Demandez aux apprenants de choisir une expression qu’ils trouvent particulièrement inspirante et de passer quelques minutes à la mémoriser. Ceci est un passage pour lequel il peut être utile d’utiliser la technique intitulée « Mémoriser des passages d’Écritures », décrite dans Techniques d’étude des Écritures.)

• Quelles vérités avez-vous apprises sur le Sauveur grâce à l’expérience de Paul ? (Les apprenants devraient relever des vérités semblables aux suivantes : La grâce de Jésus-Christ suffit à nous fortifier dans nos faiblesses. Le Seigneur ne nous enlève pas toujours nos difficultés, mais il nous fortifiera si nous les supportons fidèlement.)

• Comment la connaissance de ces vérités influence-t-elle la façon dont vous réagissez face à vos faiblesses ou imperfections personnelles ?

Demandez aux apprenants de former des petits groupes et d’étudier l’article intitulé « Grâce » de la rubrique « Sujets et questions » (Médiathèque de l’Évangile). Demandez-leur de chercher les raisons pour lesquelles la grâce du Sauveur leur suffit. Une fois qu’ils ont fait part de ce qu’ils ont trouvé, discutez ensemble des questions suivantes :

• Qu’avez-vous appris aujourd’hui sur le Sauveur qui vous encourage ou vous aide ?

• Quand avez-vous ressenti que Jésus-Christ vous fortifiait face à vos faiblesses ? (Dans le cadre de votre discussion sur cette question, vous pouvez regarder la vidéo « Let God Guide You: From Weakness to Strength » [6 min 06]. Demandez aux apprenants de chercher comment les enseignements de Paul dans 2 Corinthiens 12 ont été illustrés dans cette vidéo et d’en discuter.)

  

  6:7

Concluez en lisant la citation suivante de Gérald Caussé, évêque président de l’Église :

Dieu n’est pas le Dieu des super-héros, ni des gens sans faiblesses. De tels êtres n’existent pas ! Dieu aide les gens comme vous et moi, ceux qui reconnaissent leurs limites et leurs faiblesses, et qui recherchent son aide et ses conseils. […]

Si vous […] placez votre confiance dans le Seigneur, vous verrez vos faiblesses se transformer en forces par le pouvoir et la grâce de son expiation. (« For When I Am Weak, Then Am I Strong », réunion spirituelle de l’université de Brigham Young, 3 décembre 2013, p. 3, 6-7, speeches.byu.edu)

Laissez aux apprenants le temps de réfléchir à la manière dont ils peuvent appliquer les vérités qu’ils ont apprises à leur situation personnelle. Encouragez-les à rédiger un plan et à noter les impressions spirituelles qu’ils ont reçues.

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