Matthieu 11-12 ; Luc 11

Montrez une image de Jean-Baptiste tirée de Aides pour les Écritures : Nouveau Testament et expliquez que même après avoir été emprisonné par Hérode, Jean-Baptiste continuait d’être considéré par ses disciples comme un prophète. Jean a envoyé deux d’entre eux poser des questions à Jésus.

Lisez ensemble Matthieu 11:2-6 et cherchez ce que Jésus a répondu aux disciples de Jean-Baptiste.

• Jean avait déjà un témoignage de qui était Jésus (voir Matthieu 3:13-17 ; Doctrine et Alliances 93:11, 15). Alors pourquoi Jean a-t-il envoyé ses disciples demander si Jésus était le Messie promis ?

• Que nous enseignent les actions de Jean sur le rôle des prophètes ? (Aidez les apprenants à relever la vérité suivante : Les prophètes nous dirigent vers le Sauveur.)

• Qu’est-ce que ses prophètes vous ont appris sur le Sauveur ? Comment vous ont-ils dirigés vers lui ?

Expliquez-leur qu’après le départ des disciples de Jean-Baptiste, Jésus lui a rendu un bel hommage. Demandez-leur de lire Matthieu 11:7-15 pour découvrir ce que Jésus a enseigné au sujet de Jean-Baptiste.

• Pourquoi Jean-Baptiste est-il unique parmi les prophètes ? (Voir « Matthieu 11:7-15. Qu’est-ce qui faisait de Jean-Baptiste un si grand prophète ? » dans Aides pour les Écritures : Nouveau Testament.)

Si nécessaire, faites remarquer que Jean-Baptiste est le messager prophétisé qui a préparé la voie pour que les gens reçoivent Jésus-Christ (voir verset 10). Vous pourriez afficher une vérité comme celle-ci : Les prophètes nous préparent à recevoir Jésus-Christ.

Vous pourriez lire les déclarations suivantes de Neil L. Andersen et de Carol F. McConkie :

J’ai personnellement découvert que, si j’étudie les paroles du prophète de Dieu dans un esprit de prière, conformant spirituellement avec soin et avec patience ma volonté à ses enseignements inspirés, ma foi au Seigneur Jésus-Christ grandit toujours. (« Le prophète de Dieu », Le Liahona, mai 2018, p. 26)

[Les prophètes] font tout au nom de Jésus-Christ. Dans leurs paroles, nous entendons la voix du Seigneur et nous ressentons l’amour du Sauveur. (« Vivre conformément aux paroles des prophètes », Le Liahona, novembre 2014, p. 77)

Vous pouvez vous exercer à utiliser la technique intitulée « Utiliser les enseignements des dirigeants de l’Église pour comprendre les Écritures dans Techniques d’étude des Écritures en demandant aux apprenants de trouver un exemple tiré d’un discours récent de conférence générale dans lequel un prophète nous explique comment aller à Jésus-Christ ou comment nous préparer à le recevoir. Demandez-leur ensuite de se mettre en petits groupes pour parler des exemples qu’ils ont trouvés.

Vous pourriez aussi leur donner le temps de recopier l’enseignement prophétique qu’ils ont trouvé et de l’envoyer à d’autres personnes par SMS, sur les réseaux sociaux, par courriel ou par écrit. Ils pourraient expliquer comment cet enseignement de prophète les aide à faire grandir leur foi en Jésus-Christ.

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Demandez aux apprenants de définir le concept de repos. Ils peuvent aussi se reporter à la rubrique « Repos » du Guide des Écritures, disponible dans la Médiathèque de l’Évangile.

Lisez ensemble Matthieu 11:28-30. Laissez-leur ensuite le temps de relire ces versets et de chercher les invitations du Sauveur qui mènent au repos.

Aidez-les à relever une vérité semblable à celle-ci : Quand nous allons à Jésus-Christ, prenons son joug sur nous et recevons ses instructions, il nous donne du repos.

Pour approfondir leur compréhension de cette vérité, demandez-leur de s’entraîner à la technique « Utiliser les enseignements des dirigeants de l’Église pour comprendre les Écritures » dans les Techniques d’étude des Écritures. Ils peuvent utiliser des ressources telles que la Médiathèque de l’Évangile ou Scripture Citation Index sur scriptures.byu.edu pour rechercher des enseignements de prophètes et d’autres dirigeants de l’Église en rapport avec Matthieu 11:28-30. Ils peuvent également utiliser ces ressources pour rechercher des termes et des expressions telles que « venez à moi », « joug », « recevez mes instructions », « doux » ou « repos ».

Après leur avoir laissé suffisamment de temps pour étudier des enseignements et des expressions, demandez-leur de faire part de ce qu’ils ont trouvé à un camarade, en petits groupes ou à l’ensemble de la classe. Demandez-leur d’expliquer comment ces enseignements les aident à approfondir leur compréhension de Matthieu 11:28-30. Ils peuvent discuter de questions telles que :

• Comment pouvons-nous aller au Sauveur ?

• Que signifie prendre son joug sur nous ? En quoi un joug symbolise-t-il notre relation d’alliance avec Jésus-Christ ? (Si nécessaire, demandez aux apprenants de regarder l’image d’un joug et de lire la description qui se trouve dans « Matthieu 11:28-30. Que représente un joug ? » dans Aides pour les Écritures : Nouveau Testament.)

• Que signifie recevoir les instructions du Sauveur ? Comment pouvons-nous nous améliorer dans ce domaine ? À votre avis, pourquoi le Sauveur mentionne-t-il qu’il est « doux et humble de cœur » (verset 29) ?

Vous pourriez laisser aux apprenants le temps de témoigner de la vérité qui est exprimée dans Matthieu 11:28-30. Sinon, demandez-leur de raconter comment ils ont trouvé le repos du Sauveur dans leur vie.

Ils peuvent également noter leurs impressions sur la manière de recevoir davantage du repos que Jésus-Christ peut offrir.

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Rappelez aux apprenants que, lorsque Jésus a guéri un démoniaque, certains pharisiens ont essayé de le discréditer. Ils l’ont accusé d’avoir accompli ce miracle par le pouvoir du diable (voir Matthieu 12:22-24).

Lisez ensemble Matthieu 12:25-30 ou Luc 11:17-23 et cherchez comment le Sauveur a répondu à l’accusation des pharisiens.

5:56

• Quels messages importants trouvez-vous dans les enseignements du Sauveur ?

Présentez la vérité suivante tirée de Matthieu 12:30 : « Celui qui n’est pas avec moi est contre moi, et celui qui n’assemble pas avec moi disperse. »

• À votre avis, que signifie le fait d’être avec le Seigneur ? Comment nous rassemblons-nous auprès de lui ?

• Si nous ne sommes pas avec le Sauveur, comment se fait-il que nous soyons contre lui ?

Lisez la citation suivante de Gary B. Sabin :

Lorsque nous nous faisons baptiser, nous sommes complètement immergés en symbole de notre promesse de suivre complètement le Seigneur, non pas à moitié seulement. Lorsque nous sommes « pleinement engagés », les cieux sont ébranlés pour notre bien [voir Doctrine et Alliances 21:6]. Lorsque nous sommes tièdes ou engagés de façon partielle, nous nous privons de certaines des plus belles bénédictions des cieux [voir Apocalypse 3:15-16]. (« Se tenir debout intérieurement et être pleinement engagé », Le Liahona, mai 2017, p. 52)

• Quels sont les moyens par lesquels nous pouvons être « pleinement engagés » envers le Sauveur ?

• Quels exemples connaissez-vous de personnes qui sont entièrement dévouées au Sauveur et à son œuvre ?

Donnez aux apprenants le temps de réfléchir à leur engagement personnel envers le Sauveur. Demandez-leur de réfléchir à une façon de renforcer leur engagement envers lui.

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Affichez les phrases suivantes :

• « Maître, ne t’inquiètes-tu pas de ce que nous périssons ? » (Marc 4:38).

• « Père, […] que ma volonté ne se fasse pas mais la tienne » (Luc 22:42).

• « Si tu es le Fils de Dieu, descends de la croix ! » (Matthieu 27:40).

• « Au nom de Jésus-Christ de Nazareth, lève-toi et marche » (Actes 3:6).

Demandez-leur de se mettre par deux pour discuter de ce que les mots de chaque phrase nous apprennent sur ceux qui les ont prononcés. Ensuite, vous pourriez discuter de la question suivante en classe :

• Qu’avez-vous appris sur l’importance des paroles que l’on prononce ?

Lisez Matthieu 12:34-37 et discutez ensemble de ce que le Sauveur a enseigné aux pharisiens au sujet des paroles que nous prononçons. (Vous devrez peut-être expliquer que « de l’abondance du cœur » [verset 34] signifie ce qui remplit le cœur et que « toute parole vaine » [verset 36] signifie ici des paroles irréfléchies, inutiles, malveillantes ou nuisibles.)

Dans le cadre de la discussion, les apprenants pourraient relever une vérité comme celle-ci : Nos paroles reflètent ce que nous avons dans le cœur.

• Qu’est-ce que les paroles du Sauveur, tant pendant son ministère qu’aujourd’hui, révèlent sur ce qui est dans son cœur ?

• Comment pouvons-nous améliorer notre langage et les messages que nous adressons à nous-mêmes et aux autres ?

Témoignez du pouvoir des mots. Demandez aux apprenants qui le souhaitent de rendre également leur témoignage.

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