Matthieu 27 ; Marc 15 ; Luc 23 ; Jean 19

Commencez le cours en montrant quelques images des souffrances du Sauveur avant et pendant la crucifixion. Demandez aux apprenants de dire ce qu’ils pensent et ressentent quand ils imaginent ce qu’il a souffert.

Écrivez au tableau les références scripturaires suivantes : Matthieu 27:26-50 ; Marc 15:15-37 ; Luc 23:33-46 ; Jean 19:16-30. Demandez aux apprenants de se répartir en petits groupes. Demandez à chaque membre du groupe de lire un ou plusieurs passages.

Après leur avoir laissé le temps d’étudier, dites-leur de discuter en groupe de ce qu’ils ont pensé et ressenti en lisant le récit des souffrances du Sauveur.

Vous pouvez également discuter de situation fictive suivante :

• Comment répondriez-vous à cette question ?

• Quelles Écritures répondent le mieux à cette question ?

Expliquez que certains des passages les plus instructifs sur les raisons des souffrances et de la mort de Jésus-Christ se trouvent dans les Écritures du Rétablissement (voir « Utiliser les Écritures du Rétablissement pour comprendre la Bible » dans Techniques d’étude des Écritures). Écrivez au tableau les références scripturaires suivantes : 2 Néphi 9:21-23 ; Alma 7:12-14 ; Hélaman 14:15-18 ; 3 Néphi 11:11-14 ; Doctrine et Alliances 19:16-19.

Demandez aux membres du groupe de lire un des passages et de chercher ce que les versets enseignent sur les raisons pour lesquelles Jésus-Christ a dû souffrir et mourir. Après leur avoir laissé le temps d’étudier, demandez-leur d’échanger sur ce qu’ils ont trouvé.

Discutez des questions suivantes tous ensemble :

• Pourquoi est-il important de prendre en compte les Écritures du Rétablissement dans notre étude de la vie du Sauveur ?

• Quelles vérités avez-vous découvertes dans ces passages sur les raisons pour lesquelles Jésus-Christ a dû souffrir et mourir ? (Les réponses peuvent inclure des vérités telles que : Jésus-Christ a connu des souffrances et des afflictions de toutes sortes afin de savoir comment nous secourir, nous guérir et nous fortifier. Jésus-Christ a souffert et est mort pour réaliser la résurrection des morts. Jésus-Christ a souffert afin que nous puissions nous repentir de nos péchés.)

• Quelle influence ces vérités ont-elles sur ce que vous pensez et ressentez concernant les souffrances et la crucifixion du Sauveur ?

Affichez la citation suivante de Gérald Caussé :

Bien que sa portée soit infinie et universelle, l’expiation du Seigneur est un don remarquablement personnel et intime, qui s’adapte à chacun de nous, individuellement. Tout comme Jésus a invité chacun de ses disciples néphites à toucher ses blessures, il est mort pour chacun de nous, personnellement, comme si vous ou moi étions la seule personne au monde. Il nous invite aussi personnellement à venir à lui et à attirer sur nous les merveilleuses bénédictions de son expiation. (« Un témoignage vivant du Christ vivant », Le Liahona, mai 2020, p. 40)

• Pourquoi est-il important de comprendre que Jésus-Christ a souffert et est mort pour vous personnellement ?

• Comment allez-vous montrer votre reconnaissance pour les souffrances que le Sauveur a endurées pour vous ? (Encouragez les apprenants à noter leurs pensées et leurs impressions.)

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Demandez aux apprenants de penser à la dernière fois qu’ils ont vécu une situation stressante. Dites-leur ensuite de réfléchir à ce que nous apprenons sur notre personnalité face à l’adversité.

Montrez l’image suivante de la crucifixion du Sauveur. Vous pourriez expliquer brièvement ce qu’était la crucifixion en relisant « Matthieu 27:22-50. Que savons-nous de la crucifixion ? » dans Aides pour les Écritures : Nouveau Testament.

Faites remarquer que les actions et les paroles du Sauveur pendant qu’il subissait un stress et une souffrance inimaginables sur la croix nous donnent un aperçu de sa personnalité divine.

Écrivez les références d’Écritures suivantes au tableau (n’incluez pas les phrases entre parenthèses). Demandez aux apprenants d’étudier ces passages d’Écritures et de relever les dernières paroles du Sauveur. Demandez à quelques volontaires d’écrire les paroles du Sauveur au tableau à côté des références correspondantes.

• Luc 23:34 (« Père, pardonne-leur, car ils ne savent ce qu’ils font. »)

• Luc 23:43 (« Je te le dis en vérité, aujourd’hui tu seras avec moi dans le paradis. »)

• Jean 19:26-27 (« Femme, voilà ton fils. […] Voilà ta mère. »)

• Matthieu 27:46 (« Mon Dieu, mon Dieu, pourquoi m’as-tu abandonné ? »)

• Jean 19:28 (« J’ai soif. »)

• Jean 19:30 (« Tout est accompli. »)

• Luc 23:46 (« Père, je remets mon esprit entre tes mains. »)

Demandez aux apprenants de faire part de ce qui leur semble important dans les dernières déclarations rapportées du Sauveur. (Les passages suivants dans Aides pour les Écritures : Nouveau Testament peuvent enrichir votre discussion : « Matthieu 27:46. Pourquoi Jésus s’est-il senti abandonné ? » et « Jean 19:30. Qu’est-ce qui est important dans la déclaration suivante du Sauveur : ‘Tout est accompli’ ? »)

• Qu’est-ce que les paroles du Sauveur vous enseignent sur sa personnalité pendant qu’il souffrait sur la croix ? (Les apprenants devraient relever des vérités semblables aux suivantes : Pendant qu’il subissait de terribles souffrances, Jésus-Christ pensait aux besoins des autres. Face à l’adversité, Jésus-Christ a persévéré jusqu’à la fin.)

• Que ressentez-vous à l’égard du Sauveur en sachant cela ?

Pour faire comprendre aux apprenants ce que signifie avoir une réaction chrétienne face à l’adversité, lisez la citation suivante de David A. Bednar et discutez-en.

Notre force de caractère est mise en évidence lorsque nous regardons à l’extérieur de nous-mêmes, afin de nous tourner vers les autres, alors que notre réaction instinctive d’homme naturel serait de nous replier sur nous-mêmes, en faisant preuve d’égocentrisme et d’égoïsme. […] Au cours de son ministère dans la condition mortelle et en particulier des événements qui ont conduit à l’Expiation et au sacrifice lui-même, le Sauveur du monde s’est tourné vers l’extérieur, alors que l’homme naturel ou la femme naturelle en chacun de nous se serait replié sur lui-même. (Dans Sarah Jane Weaver, « Elder Bednar Urges Mission Leaders to Seek to Develop ‘Essential Elements of a Christlike Character’ », Church News, 9 juillet 2019, newsroom.ChurchofJesusChrist.org)

Invitez les apprenants à trouver des façons de se tourner vers les autres lorsqu’ils font face à des difficultés.

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Montrez la citation suivante de Ulisses Soares :

La brochure Jeunes, soyez forts contient ce conseil […] : « Ayez le courage moral de rester ferme en obéissant à la volonté de Dieu, même s’il vous faut être le seul » [livret, 2011, p. 2]. (« Nous pouvons gagner et nous gagnerons ! », Le Liahona, mai 2015, p. 75)

• Pourquoi est-il important de vivre avec du courage moral ?

Expliquez que nous apprenons des leçons importantes sur le courage moral en comparant les actes de Jésus-Christ à ceux de Ponce Pilate (voir « Repérer des contrastes dans les Écritures » dans Techniques d’étude des Écritures). Distribuez aux apprenants le document ci-joint. Ils peuvent se mettre par deux ou en petits groupes.

Affichez la vérité suivante : Nous suivons l’exemple de courage moral du Sauveur lorsque nous nous efforçons de faire la volonté de Dieu en toutes circonstances.

Invitez les apprenants à mettre en pratique cette vérité en faisant une ou plusieurs des activités suivantes seuls, en petits groupes ou tous ensemble :

• Faites la liste des difficultés sociales, culturelles ou morales que vous rencontrez et qui nécessitent du courage moral.

• Discutez de la manière dont vous allez suivre l’exemple du Sauveur et acquérir le courage moral de faire ce qui est juste lorsque vous êtes confrontés à des situations difficiles.

• Racontez des expériences qui vous ont permis d’acquérir le courage moral de faire ce qui est juste dans des situations difficiles.

• Donnez des exemples de jeunes adultes que vous connaissez qui ont fait preuve de courage moral face à des situations difficiles.

Pour encourager les apprenants à mettre en pratique ce qu’ils ont appris, laissez-leur le temps de réfléchir à la manière dont ils compléteraient la phrase suivante et de la noter : Je suivrai l’exemple de courage moral du Sauveur en…

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