Jean 14-17

Présentez la situation fictive suivante :

Demandez aux apprenants de lire Jean 14:1-6 et de chercher une vérité qu’ils pourraient communiquer à l’ami(e) de la situation fictive. Lisez Jean 13:36-37 et soulignez que Jean 14:1-6 répond à la préoccupation de Pierre de ne pas pouvoir aller avec le Seigneur. Posez-leur les questions suivantes :

• Qu’enseigne Jésus-Christ au sujet de la vérité ? (Aidez-les à relever un principe semblable à celui-ci : Jésus-Christ est le chemin, la vérité et la vie.)

• Pourquoi est-il important de savoir que Jésus-Christ est « le chemin, la vérité et la vie » et pas simplement un chemin, une vérité ou une vie ? (Lisez Actes 4:12 et Mosiah 3:17, et discutez-en.)

• Comment le fait de savoir que Jésus est « le chemin, la vérité et la vie » influence-t-il votre foi en lui ? Comment cette croyance peut-elle influencer vos décisions et vos actions ?

Demandez aux apprenants de lire Jean 14:6-13 et de chercher comment Jésus-Christ nous montre le chemin qui mène à notre Père céleste.

• Comment les enseignements, l’exemple et l’expiation de Jésus-Christ vous ont-ils aidé à vous rapprocher de notre Père céleste ?

Pour approfondir leur compréhension de Jean 14:6, demandez-leur d’utiliser la fonction de recherche de la Médiathèque de l’Évangile pour trouver les enseignements des dirigeants de l’Église concernant ce verset (voir la technique intitulée « Utiliser les enseignements des dirigeants de l’Église pour comprendre les Écritures », décrite dans Techniques d’étude des Écritures). Encouragez-les à surligner les citations qu’ils trouvent particulièrement importantes et à y ajouter des signets (voir la technique intitulée « Ajouter des signets aux Écritures et à d’autres enseignements de l’Évangile », décrite dans Techniques d’étude des Écritures).

Laissez aux apprenants le temps de faire part des enseignements des dirigeants de l’Église qu’ils trouvent les plus pertinents et les plus importants. Pendant qu’ils s’expriment, vous pourriez poser des questions qui invitent à la mise en pratique, telles que :

• Comment pourriez-vous appliquer cet enseignement à votre vie ?

• Quand avez-vous été béni en suivant cet enseignement ?

Demandez aux apprenants de revoir la situation fictive du début de l’activité d’apprentissage. Demandez-leur de discuter de la manière dont ils répondraient en s’appuyant sur ce qu’ils ont appris aujourd’hui.

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Montrez une branche qui a été coupée d’un arbre, d’un arbuste ou d’une petite plante. Discutez de ce qu’il adviendra de la branche. Demandez-leur de lire Jean 15:1-8 et de chercher un principe que le Sauveur a enseigné à ses disciples en utilisant l’analogie d’un sarment détaché de son cep.

• Qu’est-ce que le titre de « vrai cep » nous apprend sur Jésus-Christ ? Que pourraient représenter les fruits ?

• Que vous enseigne cette parabole concernant votre relation avec le Sauveur ? (Ils devraient relever un principe semblable à celui-ci : Si je demeure en Jésus-Christ, je produirai « beaucoup de fruit ».)

• Quels fruits, ou bénédictions, avez-vous reçus lorsque vous vous êtes appuyé sur le Sauveur ?

Discutez de la citation suivante de Jeffrey R. Holland :

Le verbe anglais « abide » […] signifie « rester, demeurer » […].

Jésus a dit : « Sans moi, vous ne pouvez rien faire » [Jean 15:5]. […] Le Christ est tout pour nous et nous devons « demeurer » en lui, de façon permanente, sans fléchir, fermement, pour toujours. Pour que le fruit de l’Évangile mûrisse et soit une bénédiction pour nous, nous devons rester fermement attachés à lui, notre Sauveur à tous, et à son Église, qui porte son saint nom. Il est le cep, c’est-à-dire notre véritable force et la seule source de vie éternelle. En lui, non seulement nous endurerons tout, mais en plus nous vaincrons, et la sainte cause que nous défendons et qui ne nous fera jamais défaut triomphera. (« Demeurez en moi », Le Liahona, mai 2004, p. 32)

Affichez les phrases incomplètes suivantes et demandez aux apprenants de choisir celle qui les intéresse le plus. Ils peuvent également en rédiger une eux-mêmes.

• Lorsque j’ai de graves problèmes de santé, je peux demeurer dans le Sauveur en…

• Quand j’ai des questions sur l’Évangile ou sur l’Église, je peux demeurer dans le Sauveur en…

• Si quelqu’un m’a blessé ou m’a traité injustement, je peux demeurer dans le Sauveur en…

• Quand un être cher meurt, je peux demeurer dans le Sauveur en…

Demandez aux apprenants de lire et d’expliquer les phrases qu’ils ont complétées. Encouragez-les à continuer de chercher des moyens de demeurer plus complètement en Christ dans leur vie quotidienne.

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Lisez la citation suivante de Susan H. Porter. Discutez ensuite des raisons pour lesquelles le fait de ressentir l’amour de Dieu est une expérience qui change la vie.

3:40

Lorsque vous savez et comprenez avec quel amour parfait Dieu vous aime, vous son enfant, cela change tout. (« L’amour de Dieu : la chose la plus joyeuse pour l’âme », Le Liahona, novembre 2021, p. 33)

Expliquez que le dernier soir de son ministère dans la condition mortelle, Jésus a enseigné à ses disciples des vérités importantes sur l’amour. Demandez aux apprenants de travailler en petits groupes pour étudier Jean 14:15-24 et Jean 15:9-14, en y relevant des vérités sur l’amour. Pour approfondir leur compréhension de ce que le Sauveur a enseigné, demandez-leur de chercher le lien entre l’amour et…

• L’obéissance.

• Notre Père céleste.

• Jésus-Christ.

• Le Saint-Esprit.

• D’autres personnes.

(Ils pourraient relever les vérités suivantes : Si nous aimons le Seigneur, nous nous efforcerons de respecter ses commandements. Le Seigneur promet le Saint-Esprit aux personnes qui l’aiment et qui respectent ses commandements. Il nous est commandé de nous aimer les uns les autres comme Jésus nous aime.)

Demandez aux groupes de faire part des vérités qu’ils ont trouvées. Réfléchissez pour savoir si l’une des questions suivantes pourrait aider les apprenants à ressentir l’importance de ce qu’ils étudient :

• Qu’est-ce que la vie du Sauveur vous a appris sur l’amour et l’obéissance ?

• Qu’avez-vous ressenti lorsque vous avez respecté les commandements par amour pour notre Père céleste et Jésus-Christ ?

• Quand avez-vous ressenti l’amour de Dieu grâce au Saint-Esprit ? Quel effet cela a-t-il eu sur vous ?

• Quand avez-vous ressenti un amour chrétien pour autrui ou bénéficié de cet amour de la part de quelqu’un ?

Pour terminer cette activité d’apprentissage, demandez aux apprenants de réfléchir à ce qu’ils peuvent faire pour permettre à l’amour de Dieu de changer leur vie.

Remarque : Il est courant pour les gens de dire que l’amour de Dieu est inconditionnel. Si ce point est soulevé en classe, lisez la déclaration suivante de D. Todd Christofferson et discutez-en :

Il y a plusieurs façons de décrire l’amour divin et d’en parler. Un des termes que nous entendons souvent aujourd’hui est que l’amour de Dieu est « inconditionnel ». Bien que cela soit vrai dans un sens, le qualificatif inconditionnel ne figure nulle part dans les Écritures. En revanche, son amour est décrit dans les Écritures en ces termes : « grand et merveilleux » [Doctrine et Alliances 138:3], « parfait » [1 Jean 4:18] ; « rédempteur » [Alma 5:26] et « éternel » [Jérémie 31:3]. Ces termes conviennent mieux car le mot inconditionnel peut transmettre des impressions erronées sur l’amour divin, par exemple, que Dieu tolère et excuse tout, parce que son amour est inconditionnel ; ou que Dieu n’exige rien de nous, parce que son amour est inconditionnel ; ou que tous sont sauvés dans le royaume céleste de Dieu parce que son amour est inconditionnel. L’amour de Dieu est infini et il demeurera à jamais, mais ce que cela signifie pour chacun de nous dépend de la façon dont nous répondons à son amour. (« Demeurez dans mon amour », Le Liahona, novembre 2016, p. 48)

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Réfléchissez à la citation suivante de Russell M. Nelson :

Dans les jours à venir, il ne sera pas possible de survivre spirituellement sans l’influence directrice, réconfortante et constante du Saint-Esprit. (« Révélation pour l’Église, révélation pour notre vie », Le Liahona, mai 2018, p. 96)

Demandez aux apprenants de discuter des raisons pour lesquelles « il ne sera pas possible de survivre spirituellement » sans le Saint-Esprit.

Expliquez que le dernier soir de son ministère dans la condition mortelle, Jésus a promis d’envoyer le Saint-Esprit à ses disciples. Il leur a enseigné des vérités importantes sur l’influence profonde que le Saint-Esprit peut avoir dans notre vie.

Demandez aux apprenants de relever dans Jean 14:16, 26-27, Jean 15:26-27 et Jean 16:13-14 différentes manières de compléter la phrase suivante en faisant ressortir une vérité qu’ils ont apprise : Le Saint-Esprit…. Ils peuvent le faire tous ensemble ou en petits groupes. Demandez-leur ensuite d’écrire leurs phrases au tableau. (Encouragez-les à souligner les vérités qu’ils découvrent ou à y ajouter des signets.)

Voici quelques manières possibles de compléter la phrase :

Le Saint-Esprit…

• nous enseigne toutes choses (Jean 14:26).

• nous rappelle toutes choses (Jean 14:26).

• nous donne la paix (Jean 14:27).

• nous réconforte (Jean 14:16 ; 15:26).

• nous témoigne du Christ (Jean 15:26).

• nous conduit dans toute la vérité (Jean 16:13).

• nous annonce les choses à venir (Jean 16:13).

• glorifie le Sauveur (Jean 16:14).

Demandez aux apprenants de penser à une occasion où le Saint-Esprit les a influencés de l’une des manières indiquées au tableau. Ils pourront raconter leur expérience à un camarade, en petits groupes ou à toute la classe.

Il est courant que les jeunes adultes se posent des questions sur la façon dont le Saint-Esprit opère dans leur vie. Affichez les questions ci-dessous et demandez aux apprenants de choisir celle qui leur semble la plus pertinente. Demandez-leur ensuite d’imaginer qu’ils assistent à une réunion spirituelle « Face-à-Face » en tant que dirigeant de l’Église et qu’on leur pose la question qu’ils ont choisie. Demandez à plusieurs apprenants de faire part de leurs réponses.

Si c’est utile, montrez une ou plusieurs des vidéos suivantes pour apprendre comment d’autres personnes, y compris des dirigeants de l’Église, ont répondu à ces questions.

• «  Comment reconnaître la différence entre le Saint-Esprit et mes émotions ?  » (4 min 39)

  

  4:39

• «  Comment ressentir plus souvent le Saint-Esprit ?  » (4 min 12)

  

  4:12

• « Comment le Saint-Esprit nous guide-t-il ? » (3 min 25)

  

  3:25

Demandez-leur d’identifier de quelle manière ils peuvent faire entrer l’Esprit dans leur vie.

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Demandez aux apprenants de penser à une occasion où ils ont prié pour quelqu’un d’autre ou à une fois où ils ont entendu quelqu’un prier pour eux ou pour d’autres personnes. Demandez à un ou deux d’entre eux de dire ce qu’ils ont ressenti.

Rappelez-leur que le Sauveur a prié pour nous juste avant d’entrer dans le jardin de Gethsémané. Cette prière est habituellement connue sous le nom de prière sacerdotale ou prière d’intercession. Expliquez qu’un intercesseur est une personne qui en défend une autre ou qui plaide en sa faveur.

Demandez-leur de se mettre par deux ou en petits groupes pour étudier Jean 17:3, 11-17, 22-26 et de souligner dans leurs Écritures comment ils pourraient compléter la phrase suivante : Jésus-Christ a prié pour que nous puissions…

Après leur avoir donné le temps de lire, demandez-leur de dire ce qu’ils ont trouvé et de noter leurs réponses au tableau. Votre liste devrait ressembler à ceci : Jésus-Christ a prié pour que nous puissions…

• avoir la vie éternelle (Jean 17:2-3).

• connaître notre Père céleste et Jésus-Christ (Jean 17:3).

• être gardés (protégés) par notre Père céleste (Jean 17:11).

• être un, comme son Père et lui sont un (Jean 17:11, 21-23).

• être préservés du mal de ce monde (Jean 17:11, 14-16).

• avoir sa joie (Jean 17:13).

• être sanctifiés (Jean 17:17, 19).

• être rendus parfaits (Jean 17:23).

• être avec lui (Jean 17:24).

• avoir l’amour du Père (Jean 17:26).

Une fois la liste terminée, posez les questions suivantes :

• Qu’est-ce que cette prière vous enseigne sur Jésus-Christ et notre Père céleste ?

• Que ressentez-vous à l’égard du Sauveur, sachant qu’il veut que vous receviez ces bénédictions ?

Pour aider les apprenants à comprendre le lien entre la prière d’intercession du Sauveur et son expiation, rappelez-leur qu’il a fait cette prière juste avant de souffrir dans le jardin. Effacez la phrase incomplète suivante : « Jésus-Christ a prié pour que nous puissions… » ; et remplacez-la par : « Grâce à l’expiation de Jésus-Christ, nous pouvons… »

• Quels liens voyez-vous entre la prière d’intercession et l’expiation de Jésus-Christ ? (Aidez les apprenants à relever la vérité suivante : Grâce à l’expiation de Jésus-Christ, nous pouvons recevoir les bénédictions qu’il a demandées dans sa prière d’intercession.)

• Sachant que le Sauveur a donné sa vie pour que vous puissiez recevoir ces bénédictions, que ressentez-vous à son égard ?

Demandez aux apprenants de revoir la liste au tableau et de choisir une ou deux bénédictions qu’ils aimeraient recevoir dans leur vie. Invitez-les à prier régulièrement pour que le Seigneur leur accorde ces bénédictions.

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