Joseph Smith, Matthieu 1 ; Matthieu 24-25 ; Marc 12-13 ; Luc 21

Affichez une ou plusieurs des images suivantes de la seconde venue du Sauveur. Invitez les apprenants à imaginer et à expliquer quel effet cela fera de le voir revenir. Demandez-leur ensuite de noter les questions ou les préoccupations qu’ils ont au sujet de la Seconde Venue.

Expliquez qu’au cours de la dernière semaine de la vie du Sauveur, ses apôtres se posaient des questions sur son retour sur terre (voir Joseph Smith, Matthieu 1:4). Pendant que les apprenants étudient la réponse du Sauveur à ses apôtres, demandez-leur de chercher des réponses possibles à leurs propres questions et préoccupations.

Expliquez-leur que Joseph Smith, Matthieu, qui se trouve dans la Perle de Grand Prix, est la traduction ou révision inspirée de Matthieu 24 par Joseph Smith. Lisez « Que pouvons-nous apprendre de la traduction de Joseph Smith de Matthieu ? » dans Aides pour les Écritures : Nouveau Testament afin qu’ils comprennent comment la traduction de Joseph Smith clarifie Matthieu 24. (Voir la technique intitulée « Utiliser les Écritures du Rétablissement pour comprendre la Bible », décrite dans Techniques d’étude des Écritures.)

Demandez aux apprenants d’étudier Joseph Smith, Matthieu 1:22-23, 27-33 seuls ou avec un partenaire. Demandez-leur de chercher les signes qui, selon les paroles du Sauveur, précéderont sa seconde venue. Une fois qu’ils ont fini de lire ces versets, demandez-leur de dire quels sont les signes qu’ils ont trouvés. Vous pourriez les écrire au tableau et posez les questions suivantes :

• Pourquoi certains de ces signes peuvent-ils nous rendre anxieux ou angoissés ?

• Pourquoi pensez-vous que le Sauveur a mentionné ces signes ? (Si nécessaire, demandez-leur de revoir les versets 22 à 23 afin de relever une vérité semblable à celle-ci : Le Sauveur a révélé les signes précédant sa Seconde Venue afin que son peuple de l’alliance ne soit pas troublé.) Pour en savoir plus sur qui sont les élus, voir « Joseph Smith, Matthieu 1:22. Qui sont les ‘élus selon l’alliance’ ? » dans Aides pour les Écritures : Nouveau Testament.

• Qu’est-ce que le fait de savoir que Jésus-Christ a révélé ces signes longtemps avant sa seconde venue vous enseigne à son sujet ?

Pour aider les apprenants à ressentir une plus grande paix au sujet des événements qui se produiront avant la seconde venue du Sauveur, demandez-leur de faire l’activité suivante en petits groupes. Affichez ou distribuez le document suivant :

Pour conclure l’activité, vous pouvez lire la déclaration suivante de Russell M Nelson :

Chers frères et sœurs, bien des choses merveilleuses nous attendent. Dans les jours à venir, nous verrons les plus grandes manifestations du pouvoir du Sauveur que le monde ait jamais connues. D’ici le moment où il reviendra « avec puissance et une grande gloire » (Joseph Smith, Matthieu 1:36), il accordera d’innombrables privilèges, bénédictions et miracles aux fidèles. (« Vaincre le monde et trouver du repos », Le Liahona, novembre 2022, p. 95)

Demandez aux apprenants de réfléchir aux impressions spirituelles qu’ils ont eues pendant qu’ils étudiaient ces vérités et en discutaient. Encouragez-les à noter leurs impressions et à agir en conséquence.

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Commencez par demander aux apprenants de faire la liste de ce qu’ils estiment être les choses les plus importantes qu’ils font dans leur vie. Puis, lisez la citation suivante de D. Todd Christofferson :

Il est capital de préparer le monde pour la seconde venue du Seigneur Jésus-Christ. (« Préparation pour le retour du Seigneur », Le Liahona, mai 2019, p. 81)

• À votre avis, pourquoi est-il « capital » de préparer le monde pour la seconde venue du Sauveur ?

Demandez aux apprenants de réfléchir à la fréquence à laquelle ils pensent à se préparer et à préparer les autres à la seconde venue du Sauveur. Expliquez que dans Matthieu 25, le Sauveur a raconté trois paraboles qui nous enseignent comment nous préparer à sa seconde venue.

Distribuez le document « Paraboles sur la préparation à la seconde venue du Sauveur » et divisez la classe en petits groupes. Attribuez l’une des paraboles à chaque groupe et demandez aux apprenants de compléter ensemble le document. Si nécessaire, étudiez ensemble l’une des paraboles pour leur montrer comment suivre les étapes indiquées sur le document.

Après avoir laissé suffisamment de temps aux apprenants pour étudier, demandez à chaque groupe d’écrire au tableau la vérité qu’ils ont trouvée. Ils devraient relever des vérités semblables à celles-ci :

• Je me prépare à la seconde venue du Sauveur en m’efforçant constamment d’approfondir mon témoignage de Jésus-Christ et ma conversion (voir Matthieu 25:1-13).

• Je me prépare pour la seconde venue du Sauveur en utilisant fidèlement les dons et les capacités que Dieu m’a donnés (voir Matthieu 25:14-30).

• Je me prépare à la seconde venue du Sauveur en aimant et en servant les autres (voir Matthieu 25:31-46).

Demandez aux apprenants de discuter de la façon dont la mise en pratique de la vérité qu’ils ont trouvée peut nous aider à nous préparer pour la seconde venue du Seigneur. Pendant qu’ils s’expriment, posez tout ou partie des questions suivantes, si vous pensez qu’elles permettraient d’approfondir leur compréhension :

• Quand avez-vous vu ce principe en action ?

• Comment le fait de vivre ce principe accroît-il votre désir de voir le retour du Sauveur ?

Laissez aux apprenants le temps de noter une chose qu’ils vont faire pour se préparer au retour du Seigneur. Si vous avez suffisamment de temps, demandez à un ou deux d’entre eux de faire part de ce qu’ils ont préparé à la classe.

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Écrivez la phrase suivante au tableau : Je n’ai pas grand-chose à offrir.

• Qu’est-ce qui peut nous amener à ressentir cela ?

Demandez aux apprenants de réfléchir à une occasion où ils ont pu ressentir cela. Demandez-leur de rédiger leur expérience. Encouragez-les à noter les impressions du Saint-Esprit pendant qu’ils étudient l’histoire du denier de la veuve.

Affichez l’image suivante. Expliquez qu’à l’époque du Sauveur, l’une des cours du temple contenait des coffres dans lesquels les gens pouvaient faire des offrandes d’argent pour le trésor du temple. Un denier était une petite pièce de cuivre et représentait une très petite somme d’argent (voir « Marc 12:41-44. Que représente un denier ? » dans Aides pour les Écritures : Nouveau Testament.)

Demandez aux apprenants de lire Marc 12:41-44 ou de regarder « Jésus enseigne le denier de la veuve » (1 min 05). Demandez-leur de chercher comment le Seigneur a évalué l’offrande de la veuve.

1:5

• Qu’est-ce que cela nous apprend sur ce que le Seigneur ressent à l’égard de nos offrandes ? (Ils devraient relever un principe semblable à celui-ci : Le Seigneur accepte et apprécie nos offrandes lorsque nous lui donnons de bon cœur ce que nous avons.)

• Quelles sont les différentes sortes d’offrandes que nous pouvons faire au Seigneur ? (Aidez les apprenants à trouver des exemples de choses petites et simples.)

Lisez la citation suivante de Dieter F. Uchtdorf :

Par cette simple observation [de la veuve offrant deux pièces], le Sauveur nous enseigne comment les offrandes sont mesurées dans son royaume, et c’est assez différent de la façon dont nous mesurons habituellement les choses. Pour le Seigneur, la valeur du don ne se mesurait pas à son effet sur le trésor du temple, mais à celui qu’il avait sur le cœur du donateur. (« De tout notre cœur », Le Liahona, mai 2022, p. 122)

• Comment le fait de vous souvenir de la façon dont le Sauveur mesure vos offrandes influence-t-il vos actions ?

• Quand avez-vous ressenti l’approbation du Seigneur pour une offrande que vous lui avez faite ? Quel effet cela a-t-il eu sur vous ?

Demandez aux apprenants de penser à une offrande qu’ils pourraient faire au Seigneur. Encouragez-les à suivre l’inspiration qu’ils reçoivent.

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