Galates

Présentez la situation fictive suivante. Invitez les apprenants à penser à des moments où ils ont vécu une expérience similaire.

• Selon vous, quels peuvent être les sentiments de Carlos ?

Expliquez que les saints de Galatie étaient souvent confrontés à des enseignements contraires à l’Évangile de Jésus-Christ enseigné par ses prophètes. Demandez aux apprenants de se mettre par deux et de lire ensemble Galates 1:1-12. Invitez-les ensuite à discuter de la manière dont le message de Paul aux Galates s’applique à la situation de Carlos.

Une fois que les apprenants ont terminé leur discussion, demandez à certains d’entre eux de faire part à la classe de ce qu’ils ont appris. Discutez ensuite des questions suivantes :

• Comment le message de Paul s’applique-t-il à votre vie ?

• D’après les versets 1 et 11-12, pourquoi pouvons-nous faire confiance à ce que les apôtres du Seigneur enseignent ? (Aidez les apprenants à identifier une vérité semblable à celle-ci : Nous pouvons faire confiance aux apôtres du Seigneur parce que le Seigneur leur révèle les vérités de son Évangile.)

• De quelles façons êtes-vous protégés lorsque vous donnez la priorité aux enseignements des apôtres vivants du Seigneur ?

Lisez la déclaration suivante de Carol F. McConkie :

Nous soutenons […] [la Première Présidence] et les membres du Collège des douze apôtres comme prophètes, voyants et révélateurs. « Ils ont le droit, le pouvoir et l’autorité de déclarer la volonté du [Seigneur] […] sous la direction du […] président de l’Église. » Ils parlent au nom du Christ. Ils prophétisent au nom du Christ. Ils font tout au nom de Jésus-Christ. Dans leurs paroles, nous entendons la voix du Seigneur et nous ressentons l’amour du Sauveur. […]

Si nous lisons et étudions, en nous aidant de la prière, la parole sacrée des prophètes, ayant foi au Christ, avec une intention réelle, le Saint-Esprit déposera la vérité dans notre esprit et dans notre cœur. Puissions-nous ouvrir les oreilles afin d’entendre, le cœur afin de comprendre et l’esprit afin que les mystères de Dieu soient dévoilés à notre vue. (« Vivre conformément aux paroles des prophètes », Le Liahona, novembre 2014, p. 77-79)

Invitez les apprenants à penser à une chose qu’ils ont apprise récemment des prophètes et des apôtres du Seigneur qui les a aidés. Demandez :

• Comment les enseignements des prophètes et des apôtres du Seigneur vous ont-ils protégés des tromperies du monde ?

• Comment leurs enseignements vous ont-ils aidés à surmonter le doute ou la confusion ?

• Comment leurs enseignements vous ont-ils aidés à mieux comprendre la véritable signification de l’Évangile du Sauveur ?

Invitez les apprenants à faire part de leurs réflexions.

Terminez l’activité en demandant à un ou deux apprenants de témoigner de l’importance d’étudier et de suivre ce que les prophètes et les apôtres du Seigneur enseignent. Invitez les apprenants à réfléchir à ce qu’ils pourraient faire pour que les paroles du Seigneur reçues par l’intermédiaire de ses prophètes aient une plus grande priorité dans leur vie.

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Envisagez de commencer cette activité d’apprentissage en lisant la situation fictive suivante :

• Quelles suppositions erronées Jean a-t-il pu faire au sujet de Dieu ?

• Que voudriez-vous que Jean comprenne au sujet de Dieu ?

Demandez aux apprenants de penser à des moments où ils ont éprouvé les mêmes sentiments que Jean. Expliquez que dans sa lettre aux Galates, Paul enseigne des principes importants sur la façon dont nous pouvons être innocents et confiants devant Dieu. Distribuez aux apprenants le document « Comment pouvons-nous être justifiés devant Dieu ? » et demandez-leur de relever les vérités qui aideraient Jean. Invitez-les à faire cette activité individuellement ou en petits groupes.

Une fois que les apprenants ont eu le temps de discuter, invitez-les à faire part de leurs réponses. Aidez-les à dégager la vérité selon laquelle nous sommes justifiés devant Dieu par notre foi en Jésus-Christ et par la fidélité du Christ. (Envisagez de lire « Galates 2:15-16. Comment ‘la foi de Jésus-Christ’ nous justifie-t-elle ? dans Aides pour les Écritures : Nouveau Testament.)

Il peut être utile de lire la déclaration suivante de D. Todd Christofferson dans le cadre de votre discussion :

La justification et la sanctification sont le fruit du « pouvoir infini » de l’Expiation, vertu que nous appelons aussi miséricorde ou grâce. […]

Ainsi, il ne s’agit pas tant d’obtenir ces dons, mais plutôt de choisir de rechercher et d’accepter la justification et la sanctification. Le Sauveur ayant payé pour nos péchés et satisfait à la justice pour nous, nous devenons ses débiteurs plutôt que ceux de la justice. Nous devons donc satisfaire aux conditions qu’il a établies pour obtenir le pardon et la purification. […] Il faut choisir le Christ pour recevoir ce que le Christ offre. (« Justification and Sanctification », Ensign, juin 2001, p. 18, 23)

Réfléchissez à la façon dont les questions suivantes permettent aux apprenants d’approfondir leur compréhension de la justification :

• Comment la compréhension du rôle du Sauveur dans la justification nous apporte-t-elle la paix et l’espérance au lieu de l’anxiété et de l’incertitude ?

• Que ressentez-vous à l’égard du Sauveur, sachant qu’il a souffert pour vos péchés afin que vous puissiez être justifié devant Dieu ?

• Que pouvez-vous faire pour montrer votre reconnaissance à Jésus-Christ pour ce qu’il est disposé à faire pour vous ? (Demandez aux apprenants d’écrire leurs pensées.)

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Affichez l’image suivante et lisez ensemble Galates 5:16-17. Demandez aux apprenants d’expliquer comment cette image de tir à la corde représente le message de Paul.

• À votre avis, pourquoi y a-t-il une lutte entre la chair et l’Esprit en chacun de nous ?

Lisez ensemble la citation suivante de David A. Bednar :

En tant que fils et filles de Dieu, nous avons hérité de lui des capacités divines. Mais nous vivons en ce moment dans un monde déchu. Les éléments mêmes dont notre corps a été tiré sont par nature déchus et assujettis en permanence au péché, à la corruption et à la mort. C’est pourquoi, la chute d’Adam et ses conséquences spirituelles et temporelles nous affectent très directement par le biais de notre corps physique. (« Nous croyons à la chasteté », Le Liahona, mai 2013, p. 42-43)

• Qu’avez-vous appris de frère Bednar sur la lutte entre la chair et l’Esprit ?

Demandez aux apprenants de travailler en binômes. Donnez une feuille de papier à chaque binôme (ou demandez-leur d’utiliser un appareil électronique). Demandez-leur ensuite d’écrire deux titres sur la feuille : Les fruits de l’Esprit et Les désirs de la chair. Demandez aux apprenants d’étudier Galates 5:18-26 et de faire la liste des mots ou expressions sous le titre approprié. (Encouragez les apprenants à utiliser la fonction « Définir » de la Médiathèque de l’Évangile pour les aider avec les mots qu’ils ne comprennent pas.) Demandez aux apprenants de discuter avec leur binôme des mots ou des expressions qui les ont marqués et pourquoi.

Discutez ensemble des questions suivantes :

• Qu’est-ce qui peut rendre difficile d’éviter les « œuvres de la chair » (verset 19) ?

• Selon Paul, comment pouvons-nous vaincre les désirs de la chair ? (Les apprenants dégageront une vérité semblable à celle-ci : Lorsque nous marchons selon l’Esprit, nous pouvons surmonter les tentations de la chair.)

• D’après vous, que signifie « marche[r] selon l’Esprit » (verset 25) ?

Demandez aux apprenants de former de petits groupes puis de raconter des expériences au cours desquelles ils ont ressenti les fruits de l’Esprit mentionnés aux versets 22-23. Les apprenants peuvent aussi noter une expérience récente avec l’Esprit et vous pouvez ensuite demander à ceux qui le veulent bien de lire ce qu’ils ont écrit.

• Comment votre expérience avec les fruits de l’Esprit a-t-elle influencé votre relation avec notre Père céleste et Jésus-Christ ?

Pour terminer l’activité, demandez-leur de réfléchir à ce qu’ils vont faire pour jouir davantage des fruits de l’Esprit dans leur vie.

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Affichez l’image suivante et demandez aux apprenants de décrire le message qu’ils y voient.

Expliquez que dans Galates 6, Paul encourage les saints à marcher selon l’Esprit et à porter les fardeaux les uns des autres. Il a ensuite enseigné une leçon profonde en utilisant l’image des semailles et de la récolte. Faites remarquer que Paul emploie les mots : semer (planter) et moissonner (récolter).

Demandez aux apprenants d’étudier Galates 6:7-10 et de chercher la leçon que Paul enseigne en utilisant l’image des semailles et de la moisson.

• Quel est le message de Paul au verset 7 ?

  Demandez aux apprenants d’écrire au tableau leur propre version du message de Paul. Par exemple : Ne vous trompez pas vous-même. On ne peut pas se moquer de Dieu. Ce que vous obtenez de votre vie (la récolte) est ce que vous mettez dans votre vie (les semences).

• Quels sont des exemples de ces vérités dans notre vie quotidienne ?

• Quelle différence y a-t-il entre semer pour plaire à la chair et semer pour plaire à l’Esprit ?

• Selon vous, que signifie « ne pas se lasser de faire le bien » (verset 9) ?

Il peut être utile de réfléchir à la manière dont Jésus-Christ est l’exemple parfait de ne pas se lasser de faire le bien.

Laissez aux apprenants le temps de réfléchir à la manière dont ils peuvent mettre les vérités qu’ils ont apprises en application dans leur vie. Pour ce faire, distribuez-leur le document « Où mes pensées et mes actions me mènent-elles ? » et donnez-leur le temps de le compléter.

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