« Romains 7-16 », Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de l’institut, 2025
Illustrations Jen Tolman
Romains 7-16
Paul témoigne que Jésus-Christ nous sauve de notre lutte intérieure contre la chair et le péché. L’expiation du Sauveur nous permet d’avoir l’Esprit, qui nous aide à surmonter la faiblesse de la chair. L’Esprit témoigne que nous sommes enfants de Dieu et que, par alliance, nous devenons cohéritiers du Christ. Si nous nous efforçons fidèlement de vivre proches du Sauveur, rien ne peut nous séparer de l’amour de Dieu. Paul conseille aux membres de l’Église de vivre l’Évangile pour favoriser la paix et l’unité au sein de l’Église.
Documentation complémentaire
Aides pour les Écritures : Nouveau Testament, « Romains 7-16 »
Remarque : L’« Introduction au cours » fournit des conseils sur la manière d’utiliser les quatre éléments de base suivants d’une leçon.
Encourager l’étude personnelle
Avant le cours, envisagez d’envoyer aux apprenants un ou plusieurs des messages suivants ou que vous composerez vous-mêmes :
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Que dirais-tu à quelqu’un qui se demande si cela vaut la peine de faire des efforts pour respecter les commandements de Dieu ? Cherchez des vérités dans Romains 8:1-18.
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À quand remonte la dernière fois où vous avez ressenti l’amour de Dieu ? Cherchez ce que vous apprenez sur la profondeur et la force de l’amour de Dieu en lisant Romains 8:31-39.
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Cherchez-vous des conseils pratiques sur la manière de devenir plus semblables au Christ ? Étudiez certaines des Écritures suivantes pour trouver des idées : Romains 12:1-6, 9-21 ; 13:8-14.
Questions et échanges
Donnez du temps aux apprenants pour poser des questions, expliquer ce qu’ils ont compris et faire part des vérités qu’ils ont relevées dans leur étude personnelle de Romains 7-16.
Améliorer l’enseignement et l’apprentissage
Préparez les apprenants à la section « Questions et échanges ». Réfléchissez à la manière dont les méthodes suivantes feront participer les apprenants dans la partie « Questions et échanges » du cours : (1) Demandez-leur de résumer les événements ou les histoires clés des Écritures et de dire ce qui les a le plus impressionnés. (2) Demandez-leur d’identifier les principaux thèmes des lectures et de faire part de remarques et de questions à ce sujet. (3) Avant le cours, demandez à quelques-uns d’entre eux de venir prêts à parler de ce qui les a le plus marqués dans les lectures.
Formation pour développer des compétences
Romains 8:31-39 est un passage pour lequel il peut être utile d’utiliser la technique intitulée « Maintenir l’équilibre doctrinal », décrite dans Techniques d’étude des Écritures.
Options d’activités d’apprentissage
De nombreuses options d’apprentissage vous sont proposées, à vos apprenants et vous. À l’aide de la prière, choisissez-en une ou plusieurs qui vous semblent les plus enrichissantes pour votre classe.
Quelles bénédictions puis-je recevoir si je choisis de suivre Jésus-Christ ?
Commencez la leçon en lisant la situation fictive suivante. N’hésitez pas à adapter les détails aux besoins et à la situation de vos apprenants.
Certains amis de Lucas se moquent parfois de lui à cause de sa façon de vivre. Il a remarqué qu’ils semblent heureux même si Dieu ne tient pas une grande place dans leur vie. Lucas commence à se demander si cela vaut la peine de faire des efforts pour être un disciple de Jésus-Christ.
Laissez les apprenants voir s’ils se sont déjà sentis comme Lucas. Expliquez que dans sa lettre aux Romains, Paul a parlé de vérités qui nous encouragent à reconnaître les bénédictions que l’on reçoit quand on suit Jésus-Christ. Encouragez-les, pendant qu’ils étudient, à prêter attention aux murmures du Saint-Esprit qui peuvent les guider dans leur situation personnelle.
Affichez les instructions suivantes pour aider les apprenants à étudier les enseignements de Paul dans Romains 8. (Pour la première étape, demandez à la moitié des apprenants d’étudier les versets 1 à 9 et à l’autre moitié d’étudier les versets 10 à 18.)
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Lisez Romains 8:1-18 et cherchez des vérités qui pourraient aider quelqu’un qui a du mal à être un disciple de Jésus-Christ.
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Notez deux ou trois vérités qui vous ont semblé très importantes.
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Écrivez pourquoi, selon vous, ces vérités nous motivent à suivre Jésus-Christ.
Une fois que les apprenants ont eu le temps de faire l’activité d’étude, donnez-leur l’occasion de faire part de ce qu’ils ont écrit à un camarade ou à un petit groupe. Ensuite, discutez ensemble des vérités qu’ils ont trouvées. Ils ont peut-être relevé les vérités suivantes : L’affection de la chair conduit à la mort spirituelle ; l’affection de l’esprit conduit à la vie éternelle et à la paix. Si nous suivons l’influence du Saint-Esprit, nous devenons cohéritiers avec Jésus-Christ de tout ce que notre Père céleste a.
Pour encourager les apprenants à approfondir leur compréhension de ces vérités, posez quelques-unes des questions suivantes :
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Qu’est-ce qui vous a aidé à vous tourner davantage vers les choses spirituelles ? Comment Dieu vous a-t-il béni dans ces efforts ?
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À votre avis, que signifie être « héritiers de Dieu » et « cohéritiers de Christ » ? (Si les apprenants ont besoin d’aide, demandez-leur de se reporter à « Romains 8:17. Que signifie être ‘héritiers de Dieu, et cohéritiers de Christ’ ? » dans Aides pour les Écritures : Nouveau Testament. Lisez également la citation suivante de Dieter F. Uchtdorf.)
Alors que nous nous sentons insignifiants, rejetés et oubliés, nous apprenons que nous pouvons être assurés que Dieu ne nous a pas oubliés, qu’en fait il offre à tous ses enfants quelque chose d’inimaginable, de « devenir des héritiers de Dieu, et cohéritiers de Christ » [Romains 8:17 ; voir aussi Doctrine et Alliances 84:38].
Qu’est-ce que cela signifie ?
Que nous vivrons éternellement, que nous recevrons une plénitude de joie, et que nous avons le potentiel d’hériter de trônes, de royaumes, de principautés, et de puissances [Doctrine et Alliances 132].
Il est extrêmement émouvant de savoir que cet avenir magnifique et céleste est à notre portée, non pas du fait de qui nous sommes mais du fait de qui est Dieu.
Sachant cela, comment pourrions-nous nous plaindre, ou rester aigris ? Comment pourrions-nous garder les yeux baissés lorsque le Roi des rois nous invite à prendre notre envol vers un avenir inimaginable de bonheur divin ? (« Dieu est parmi nous », Le Liahona, mai 2021, p. 8)
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Qu’est-ce que ces bénédictions promises dans Romains 8 vous font comprendre sur notre Père céleste et Jésus-Christ ?
Invitez les apprenants à réfléchir à ce qu’ils ont appris et ressenti grâce au Saint-Esprit qui pourrait les motiver face à leurs difficultés ou leurs décisions actuelles. Encouragez-les à noter leurs impressions spirituelles. Témoignez des vérités dont vous avez discuté dans cette activité d’apprentissage.
Que ressentent notre Père céleste et Jésus-Christ à mon sujet ?
Pour commencer cette activité d’apprentissage, lisez l’histoire racontée par Brian K. Taylor :
Jen […], alors adolescente, a causé un grave accident de voiture. Bien qu’ayant subi un traumatisme physique grave, elle ressentit une douleur encore plus vive du fait que l’autre conductrice avait perdu la vie. Elle raconte : « Un enfant avait perdu sa mère, et c’était de ma faute. » Alors que quelques jours auparavant elle s’était levée avec sa classe et avait récité : « Nous sommes les filles de notre Père céleste, qui nous aime », elle se demandait à présent : « Comment peut-il m’aimer ? » (« Suis-je un enfant de Dieu ? », Le Liahona, mai 2018, p. 12)
Demandez aux apprenants de réfléchir à ce qu’ils diraient à Jen si elle était leur amie et leur posait cette question.
Expliquez que la lettre de Paul aux saints de Rome contient des conseils qui nous aident à ressentir l’amour de notre Père céleste pour nous, même lorsque nous avons le sentiment de ne pas le mériter. Demandez aux apprenants d’étudier Romains 8:31-39 et de chercher des mots ou des expressions qu’ils aimeraient lire à Jen.
Donnez aux apprenants l’occasion de discuter de ce qu’ils ont appris et ressenti en étudiant ces versets. Ils devraient relever une vérité semblable à la suivante : Rien ne peut nous séparer de l’amour de Dieu.
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Quelle différence cela ferait-il dans votre vie de ressentir l’amour que Dieu a pour vous ?
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De quelles manières notre Père céleste et Jésus-Christ montrent-ils leur amour pour vous ? (Dans le cadre de votre discussion, demandez aux apprenants de se reporter aux versets 32 et 34.)
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Qu’allez-vous faire pour mieux reconnaître l’amour que Dieu a pour vous ?
Pour aider les apprenants à ressentir l’importance de ce principe, montrez la vidéo « There Is No Limit to God’s Love | His Grace » (5:38 ; en anglais uniquement). Demandez aux apprenants de discuter de l’influence de l’amour de Dieu sur la personne dans cette vidéo.
Faites remarquer que parfois, nous interprétons mal l’amour de Dieu quand nous n’y pensons pas dans le contexte d’autres vérités de l’Évangile apparentées (voir « Maintenir l’équilibre doctrinal » dans Techniques d’étude des Écritures). Affichez la déclaration suivante de D. Todd Christofferson ou distribuez-en un exemplaire aux apprenants. Encouragez-les à prêter attention à la manière dont il maintient l’équilibre doctrinal en mettant l’accent sur les vérités et les Écritures qui parlent de l’amour de Dieu :
La Bible nous dit que « Dieu est amour » [1 Jean 4:8]. Il est la parfaite incarnation de l’amour et nous nous appuyons fortement sur la constance et sur la portée universelle de cet amour. Comme Thomas S. Monson l’a déclaré, « l’amour de Dieu est là pour vous, que vous pensiez le mériter ou non. Il est simplement toujours là » [Thomas S. Monson, « Nous ne marchons jamais seuls », Le Liahona, novembre 2013, p. 124].
Il y a plusieurs façons de décrire l’amour divin et d’en parler. Un des termes que nous entendons souvent aujourd’hui est que l’amour de Dieu est « inconditionnel ». Bien que cela soit vrai dans un sens, le qualificatif inconditionnel ne figure nulle part dans les Écritures. En revanche, son amour est décrit dans les Écritures en ces termes : « grand et merveilleux » [Doctrine et Alliances 138:3], « parfait » [1 Jean 4:18 ; Moroni 8:16], « rédempteur » [Alma 5:26] et « éternel » [Jérémie 31:3]. Ces termes conviennent mieux car le mot inconditionnel peut transmettre des impressions erronées au sujet de l’amour divin, par exemple, que Dieu tolère et excuse tout, parce que son amour est inconditionnel ; ou que Dieu n’exige rien de nous, parce que son amour est inconditionnel ; ou que tous sont sauvés dans le royaume céleste de Dieu parce que son amour est inconditionnel. L’amour de Dieu est infini et il demeurera à jamais, mais ce que cela signifie pour chacun de nous dépend de la façon dont nous répondons à son amour. […]
Dieu nous aimera toujours mais il ne peut pas nous sauver dans nos péchés. (« Demeurez dans mon amour », Le Liahona, novembre 2016, p. 48-51)
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Qu’est-ce que la citation de frère Christofferson vous a appris sur l’amour de Dieu ?
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À votre avis, pourquoi est-il important que nous nous efforcions d’atteindre l’équilibre doctrinal lorsque nous étudions et enseignons l’Évangile ?
Terminez l’activité en témoignant de l’amour de notre Père céleste et de Jésus-Christ pour chacun des apprenants. Encouragez-les à chercher à ressentir l’amour de Dieu pour eux-mêmes et pour autrui.
Romains 12:1-6, 9-21 ; 13:8-14
Comment puis-je devenir plus semblable à Jésus-Christ ?
Montrez les images suivantes et discutez brièvement de la fabrication d’une tapisserie. (Une tapisserie est réalisée en tissant ensemble des tissus décoratifs pour en faire un motif.) Lisez ensuite ensemble la citation de Robert D. Hales ou regardez « Tisser notre tapisserie spirituelle » (4 min 20).
Les disciples vivent de façon à ce que les qualités du Christ soient tissés dans les fibres mêmes de leur être, comme dans une tapisserie spirituelle. […]
Le tissage de la tapisserie spirituelle personnelle du disciple requiert plus qu’un seul fil. (« Devenir disciple de notre Seigneur Jésus-Christ », Le Liahona, mai 2017, p. 46)
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Qu’est-ce que la métaphore de la tapisserie nous enseigne sur le processus par lequel nous devenons semblables au Christ ?
Expliquez qu’à la fin de l’épître aux Romains, Paul a décrit de nombreux traits de caractère et comportements chrétiens que nous pouvons intégrer dans notre vie. Affichez la partie de citation suivante au tableau : Je peux ressembler davantage à Jésus-Christ en…
Affichez les passages suivants. Demandez aux apprenants d’en lire un ou plusieurs et de chercher différentes façons de terminer la phrase au tableau.
Demandez aux apprenants de venir compléter la phrase au tableau. Discutez des questions suivantes pour approfondir leur compréhension :
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Quelles phrases du tableau vous semblent les plus pertinentes ? Pourquoi ?
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Comment Jésus-Christ a-t-il démontré ces vertus pendant son ministère dans la condition mortelle ?
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À votre avis, quel serait l’effet de l’intégration de cette vertu chrétienne à votre tapisserie ?
Concluez en demandant aux apprenants de réfléchir aux vertus chrétiennes qu’ils ont commencé à tisser dans leur tapisserie spirituelle. Invitez-les à choisir l’une des vertus ou l’un des comportements qu’ils ont étudiés aujourd’hui et d’élaborer un plan pour l’intégrer plus diligemment. Encouragez-les à rechercher par la prière l’aide de notre Père céleste concernant la vertu ou le comportement qu’ils ont choisis.