2 Coríntios 8–13

Você pode começar com uma situação como a seguinte:

• Por que às vezes é difícil saber como ajudar os necessitados?

Durante o debate, peça aos alunos que busquem inspiração sobre como podem proporcionar alívio às pessoas ao seu redor.

Explique a eles que, em 2 Coríntios 8–9, Paulo aconselhou os santos de Corinto a cuidar dos pobres e de outras pessoas necessitadas. Mostre as seguintes perguntas e passagens. Peça aos alunos que trabalhem em pequenos grupos para estudar as passagens e procurar verdades que respondam às perguntas relacionadas:

• O que posso aprender com o Salvador sobre fazer doações aos pobres? Leia 2 Coríntios 8:1–5, 9.

• Quanto devo doar? Leia 2 Coríntios 9:6; (ver também Alma 1:30).

• Qual deve ser minha atitude ao doar aos necessitados? Leia 2 Coríntios 8:12; 9:7 (ver também Morôni 7:6–8).

• Como o ato de doar se relaciona com a gratidão? Leia 2 Coríntios 9:11–15.

Depois de conceder tempo para o estudo em grupo, peça aos alunos que escrevam no quadro as verdades que encontraram que ajudam a responder às perguntas. (Eles podem identificar verdades como as seguintes: Entender o que o Salvador nos deu pode nos ajudar a estar mais dispostos a doar aos outros. Deus quer que estejamos dispostos a dar mesmo quando não temos nada para dar. Se doarmos generosamente aos necessitados, Deus nos abençoará generosamente. Deus ama aquele que doa com alegria. Suprir as necessidades do próximo é uma maneira de expressar gratidão a Deus.)

Você pode debater algumas das perguntas a seguir para ajudar os alunos a aprofundar o entendimento sobre essas verdades.

• De que modo refletir sobre a vida e a missão do Salvador pode inspirar vocês a doar a outras pessoas?

• Como vocês podem ser generosos com os outros se não tiverem muito a oferecer?

• O que pode ajudar vocês a doar com alegria? Como vocês já foram abençoados por alguém que doou com alegria?

• De que maneira fazer doações a outras pessoas é uma expressão de gratidão a Deus?

Vocês podem debater juntos maneiras específicas de seguir o mandamento do Senhor de cuidar dos necessitados. Como parte desse debate, você pode convidar os alunos a compartilhar exemplos que viram em sua própria vida.

Você pode concluir a atividade com a seguinte declaração do presidente Jeffrey R. Holland:

Não sei exatamente de que modo cada um de vocês deve cumprir sua obrigação referente àqueles que não se ajudam ou não podem sempre ajudar a si mesmos. Mas sei que Deus sabe, e Ele vai ajudá-los e guiá-los em atos de discipulado solidário se conscientemente vocês quiserem, orarem e procurarem meios de cumprir um mandamento que Ele nos deu repetidas vezes. (“Não somos todos mendigos?”, A Liahona, novembro de 2014, p. 41)

Dê aos alunos tempo para ponderar sobre o que podem fazer individualmente para ajudar alguém necessitado. Incentive os alunos a registrar seu plano.

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Você poderia começar apresentando a seguinte situação:

• Que problemas vocês veem na abordagem da Mary?

• Como essa abordagem pode levar ao engano?

Explique a eles que, na época de Paulo, alguns dos santos coríntios encontraram falsos apóstolos que enganavam as pessoas.

Peça aos alunos que leiam 2 Coríntios 11:3–4, 13–15 e identifiquem como Satanás procura nos enganar.

• De acordo com Paulo, como podemos ser enganados? (Os alunos podem identificar uma verdade como a seguinte: Satanás usa falsos mestres e práticas enganosas para nos afastar de Jesus Cristo.)

• De que maneira os apóstolos do Senhor, como Paulo, nos protegem do engano?

• Como os profetas e apóstolos vivos do Senhor ajudam vocês a evitar serem enganados? Como eles os mantêm concentrados em Jesus Cristo?

Peça aos alunos que se imaginem no lugar de Mary e, em vez de ouvir e ler principalmente fontes antagônicas, eles se voltam para os profetas e apóstolos do Senhor. Você pode pedir aos alunos que acessem a Biblioteca do Evangelho e pesquisem uma das seguintes fontes para ver o que os profetas e apóstolos ensinam sobre Jesus Cristo:

• “Testemunhas Especiais de Cristo”

• “O Cristo Vivo: O Testemunho dos Apóstolos”

• O tópico “Jesus Cristo” em Conferência geral

Depois de conceder tempo suficiente aos alunos, peça que compartilhem em pequenos grupos ou com a classe o que descobriram. Você pode fazer as seguintes perguntas:

• O que a mensagem que vocês estudaram lhes ensinou sobre Jesus Cristo?

• De que maneira o que vocês leram influenciou seus pensamentos ou sentimentos sobre o Salvador?

• Como o estudo das palavras dos profetas e apóstolos do Senhor os ajudou a entender a verdade sobre Jesus Cristo? Como isso protege vocês de serem enganados?

Para encerrar, mostre a seguinte declaração do presidente Russell M. Nelson:

Não há limites para as mentiras do adversário. Por favor, estejam preparados. Jamais ouçam os conselhos dos descrentes. Busquem a orientação da voz daqueles em quem podem confiar — dos profetas, videntes e reveladores e dos sussurros do Espírito Santo, que lhes “[mostrarão] todas as coisas que [deverão] fazer” [2 Néfi 32:5; grifo do autor]. (“Pensem celestial!”, Liahona, novembro de 2023, p. 119)

Incentive os alunos a refletir sobre o que podem fazer para tornar as palavras dos profetas e apóstolos uma parte mais importante na vida deles.

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Peça aos alunos que compartilhem desafios ou fraquezas com os quais os jovens adultos lidam. Faça uma lista com as respostas deles no quadro. Depois, dê tempo aos alunos para pensar em um desafio ou uma fraqueza pessoal que eles estão se esforçando para superar. Convide-os a ter em mente seu desafio ou fraqueza pessoal durante esta atividade de aprendizado e a registrar todas as sugestões que receberem.

Explique a eles que, em 2 Coríntios 12:1–6, o apóstolo Paulo se refere a uma extraordinária visão que teve. Depois de falar sobre essa visão, ele então falou sobre uma fraqueza que enfrentava. Peça à classe que leia 2 Coríntios 12:7–10 e identifique como Paulo descreveu sua fraqueza. À medida que os alunos compartilharem o que encontraram, você pode mostrar uma imagem de espinhos como a seguinte:

• O que vocês acham significativo sobre Paulo comparar seu desafio ou fraqueza com “um espinho na carne”? (Versículo 7.) (Observação: Pode ser útil definir palavras difíceis e compartilhar o verbete “2 Coríntios 12:7–9: Qual era o espinho que atormentava Paulo?”, em Auxílios de Estudo: Novo Testamento.)

Peça aos alunos que leiam 2 Coríntios 12:8–10 e identifiquem o que Paulo aprendeu ao pedir ajuda ao Senhor.

• O que vocês aprenderam sobre as dificuldades de Paulo?

• Na sua opinião, que frases mais se destacam? Por quê? (Você pode pedir aos alunos que escolham uma frase que considerem especialmente inspiradora e passem alguns minutos memorizando-a. Pode ser um bom momento para praticar a técnica “Memorizar as escrituras”, descrita em Técnicas de estudo das escrituras).

• Que lições vocês aprenderam sobre o Salvador com a experiência de Paulo? (Os alunos podem identificar verdades como as seguintes: A graça de Jesus Cristo é suficiente para nos fortalecer em nossas fraquezas. O Senhor nem sempre remove nossos desafios, mas Ele nos fortalece quando os suportamos fielmente.)

• De que modo o conhecimento dessas verdades afeta a maneira como vocês reagem às suas fraquezas ou imperfeições pessoais?

Os alunos podem formar pequenos grupos e estudar sobre “Graça” em Tópicos e Perguntas (Biblioteca do Evangelho). Peça que identifiquem os motivos pelos quais a graça do Salvador é suficiente para eles. Depois que os alunos compartilharem o que encontraram, você pode debater as seguintes perguntas junto com a classe:

• O que vocês aprenderam sobre o Salvador hoje que os incentiva ou ajuda?

• Quando vocês sentiram Jesus Cristo fortalecendo vocês por meio de suas fraquezas? (Como parte do debate sobre essa pergunta, você pode assistir ao vídeo “Permita que Deus Guie Você da Fraqueza para a Força”, 6:06. Peça aos alunos que identifiquem e debatam como os ensinamentos de Paulo em 2 Coríntios 12 foram exemplificados nesse vídeo.)

  

  6:12

Você pode concluir compartilhando a seguinte declaração do bispo Gérald Caussé:

Deus não é o Deus dos super-heróis nem das pessoas sem fraquezas. Tais seres não existem! Deus ajuda pessoas como você e eu, pessoas que reconhecem seus limites e a fraqueza de sua condição e buscam Sua ajuda e orientação. (…)

À medida que (…) colocar sua confiança no Senhor, você verá suas fraquezas transformadas em forças por meio do poder e da graça de Sua Expiação. (“For When I Am Weak, Then Am I Strong”, devocional da Universidade de Brigham Young, 3 de dezembro de 2013, pp. 3, 6–7, speeches.byu.edu)

Dê aos alunos tempo para pensar em como podem aplicar as verdades que aprenderam às suas circunstâncias pessoais. Incentive-os a registrar seu plano e as impressões espirituais que tiveram.

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