1 Coríntios 8–13

Você poderia começar a aula apresentando a seguinte situação:

• O que poderia ajudar Maurício a entender melhor o que significa resistir à tentação e vencê-la?

Explique aos alunos que, em 1 Coríntios 10:1–14, Paulo citou algumas das experiências da antiga Israel para ensinar aos santos de Corinto lições importantes sobre resistir à tentação. Para saber mais sobre o contexto desses versículos, os alunos podem ler “1 Coríntios 10:1–11. O que Paulo queria que os santos de Corinto soubessem sobre a história do Êxodo?”, em Auxílios de Estudo: Novo Testamento.

Leiam juntos 1 Coríntios 10:1–4 e pergunte:

• O que vocês aprenderam sobre Jesus Cristo nesses versículos?

• Como o fato de saber que Jesus Cristo é sua “Rocha espiritual” lhes dá esperança de que vocês podem vencer a tentação?

Os alunos podem se reunir com um colega e ler juntos os versículos 5–14, identificando o que podem aprender sobre como vencer a tentação.

• O que vocês aprenderam no versículo 13 sobre como vencer a tentação?

Depois que os alunos responderem à pergunta, você pode explicar que Alma 13:28 é um versículo complementar a 1 Coríntios 10:13. Peça aos alunos que leiam Alma 13:28 e cruzem as referências dessas duas passagens.

• Que princípios do evangelho vocês conseguem identificar nessas duas passagens? (Os alunos podem identificar verdades como as seguintes: Deus vai prover um meio de escaparmos da tentação, mas devemos primeiro decidir nos afastar da tentação. Ao nos humilharmos, vigiarmos e orarmos continuamente, não seremos tentados mais do que podemos suportar.)

• Quais são algumas maneiras pelas quais Deus proverá um meio de fugir da tentação?

• Se houver tempo, os alunos podem consultar o verbete “Tentação, Tentar”, no Guia para Estudo das Escrituras (Biblioteca do Evangelho) a fim de encontrar passagens adicionais nas escrituras sobre vencer ou resistir à tentação (ver “Buscar nas escrituras e na Biblioteca do Evangelho”, em Técnicas de estudo das escrituras). Convide os alunos a compartilhar com um colega o que aprenderam.

Dê alguns minutos para os alunos registrarem algumas medidas específicas que adotarão para aumentar sua capacidade de resistir à tentação.

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Mostre a seguinte declaração do presidente Dallin H. Oaks:

A ordenança do sacramento torna a reunião sacramental a mais sagrada e importante reunião da Igreja. (“A reunião sacramental e o sacramento”, A Liahona, novembro de 2008, p. 17)

Peça aos alunos que ponderem o seguinte:

• Vocês consideram a reunião sacramental como a mais sagrada e importante reunião da Igreja?

• Como vocês se preparam para a reunião sacramental?

Peça aos alunos que leiam 1 Coríntios 11:23–29 e identifiquem qual é o conselho de Paulo que pode ajudá-los a se prepararem para o sacramento:

• O que vocês acham que significa examinar a si mesmo?

• Por que pode ser importante examinar a si mesmo ao se preparar para tomar o sacramento?

Você pode compartilhar as seguintes declarações do élder Larry R. Lawrence, setenta autoridade geral emérita, e do irmão Milton Camargo, primeiro conselheiro na presidência geral da Escola Dominical:

O momento perfeito para perguntar: “Que me falta ainda?” é quando tomamos o sacramento. O Apóstolo Paulo ensinou que essa é uma oportunidade para cada um de nós examinar a si mesmo. Nesse momento de reverência, à medida que nossos pensamentos se voltam para os céus, o Senhor pode gentilmente nos dizer qual é a próxima característica em que precisamos melhorar. (“Que me falta ainda?”, A Liahona, novembro de 2015, p. 34)

Renovar nossos convênios durante o sacramento a cada domingo é uma grande oportunidade de examinarmos a nós mesmos e concentrarmos nossa vida em Jesus Cristo novamente. Ao participarmos do sacramento, declaramos que vamos “recordá-lo sempre” [Morôni 4:3; 5:2]. (“Concentrar-se em Jesus Cristo”, Liahona, maio de 2023, p. 65)

• De que modo examinar a nós mesmos enriquece nossa experiência com o sacramento? (Os alunos podem identificar uma verdade como esta: Ao examinarmos a nós mesmos durante a preparação para o sacramento, podemos voltar a centralizar nossa vida em Jesus Cristo e ser guiados sobre como podemos melhorar.)

• Como é sua experiência com o sacramento quando vocês se concentram no Salvador?

• O que pode ajudar vocês a se prepararem para o sacramento?

Peça aos alunos que façam um plano simples do que farão para examinar a si mesmos em preparação para o sacramento no próximo domingo.

Se os alunos tiverem dúvidas sobre o que significa tomar o sacramento dignamente, leia e debata a seguinte declaração do élder John H. Groberg, setenta autoridade geral emérita:

Se desejamos melhorar (que é o mesmo que nos arrepender) e não estivermos sob restrição do sacerdócio, em minha opinião, somos dignos. Se, entretanto, não temos nenhum desejo de melhorar, nem intenção de acatar a orientação do Espírito, devemos indagar: Será que somos dignos de participar do sacramento ou estamos zombando do próprio intuito da ordenança, que é o de atuar como catalisadora do arrependimento e do progresso pessoal? (“A beleza e a importância do sacramento”, A Liahona, julho de 1989, p. 41)

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Você pode exibir a declaração a seguir da irmã Michelle D. Craig, primeira conselheira na presidência geral das Moças:

Deus concedeu dons a cada um de nós. Talvez vocês sintam que não são talentosos, mas têm dons espirituais de Deus para abençoar outras pessoas e se aproximarem Dele.

Que dons Deus lhe deu? (“‘Dons não tão aparentes’”, Devocional de Natal da Primeira Presidência, 5 de dezembro de 2021, Biblioteca do Evangelho)

Peça aos alunos que registrem quais dons eles sentem que Deus lhes deu.

Explique a eles que Paulo ensinou aos coríntios a importância e o propósito dos dons espirituais. Peça aos alunos que leiam 1 Coríntios 12:4–11 e destaquem os dons que encontrarem. Você pode escrever no quadro os dons que eles encontrarem e perguntar:

• Qual é o dom que mais se destaca para vocês? Por quê?

• Por que o Senhor nos concede dons espirituais? (Os alunos podem identificar uma verdade como a seguinte: O Senhor concede dons espirituais a cada membro de Sua Igreja para que eles possam abençoar outras pessoas.)

Ressalte que a lista de dons apresentada por Paulo não abrange tudo. Para encontrar dons adicionais, peça a alguns alunos que examinem Morôni 10:8–18, enquanto outros podem examinar Doutrina e Convênios 46:11–26 e outros pesquisam o material complementar “Dons não tão aparentes”. Convide os alunos a escrever no quadro os dons adicionais que descobriram.

• Por que é importante reconhecer e valorizar todos os dons espirituais, inclusive aqueles que são menos aparentes?

• Em que ocasião vocês reconheceram um desses dons em si mesmos ou foram abençoados por alguém que tinha um desses dons?

• Como vocês se sentem em relação ao Pai Celestial e a Jesus Cristo, sabendo que Eles nos abençoaram com uma variedade tão grande de dons espirituais?

Peça aos alunos que registrem como responderiam agora à pergunta da irmã Craig: “Que dons Deus lhe deu?” Para ajudar os alunos a identificar seus dons, leiam juntos a seguinte declaração do élder John C. Pingree Jr.:

Então como podemos conhecer nossos dons? Podemos estudar nossa bênção patriarcal, perguntar aos que nos conhecem bem e identificar coisas que fazemos bem e que nos agradam. E, o mais importante, podemos perguntar a Deus (ver Tiago 1:5; D&C 112:10). Ele conhece nossos dons, pois foi Ele Quem nos deu (ver D&C 46:26). (“‘Tenho uma obra para ti’”, A Liahona, novembro de 2017, p. 33)

Para ajudar os alunos a entender por que cada um de nós e nossos dons espirituais são necessários na Igreja do Senhor, leiam juntos 1 Coríntios 12:12–27.

• O que mais impressiona vocês sobre a mensagem de Paulo?

• Como a mensagem de Paulo pode ser aplicada às seguintes declarações?

  • “Não tenho nada a oferecer à minha ala. Não sou tão talentoso assim.”

  • “A irmã Brown é uma líder extraordinária. Nunca poderei me igualar a ela.”

  • “Sou muito novo na Igreja e inexperiente. Não tenho muito a contribuir para minha ala.”

Se for proveitoso, assista ao vídeo “Há Lugar para Mim?” (3:59). Em seguida, você pode convidar os alunos a ponderar a seguinte pergunta.

3:52

• Como o Senhor deseja que vocês usem seus dons e talentos espirituais para abençoar as pessoas em sua ala, ramo ou família?

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Você pode começar pedindo aos alunos que compartilhem alguns exemplos de como Jesus Cristo demonstrou amor durante Seu ministério mortal. Se você achar que é proveitoso, você pode mostrar algumas gravuras do Salvador que demonstram o amor Dele.

• Como o amor do Salvador impactou aqueles a quem Ele ministrou?

• De que maneira o amor Dele impactou vocês?

Saliente que nas escrituras a palavra caridade é frequentemente usada para descrever “o puro amor de Cristo” (Morôni 7:47). Peça aos alunos que leiam 1 Coríntios 13:1–3 e identifiquem a importância que Paulo deu à caridade.

• Qual é a mensagem de Paulo sobre a caridade?

Vocês podem ler juntos a seguinte declaração do presidente Dieter F. Uchtdorf, que na época era membro da Primeira Presidência:

O verdadeiro amor requer ação. Podemos falar de amor o dia todo — podemos escrever bilhetes e poemas que o proclamem, cantar canções que o louvem e pregar sermões que o incentivem; mas, até que coloquemos esse amor em ação, nossas palavras serão nada mais que “o metal que soa ou como sino que tine” [1 Coríntios 13:1].

Cristo não falou de amor simplesmente; Ele o demonstrou em cada dia de Sua vida. (“‘Vós sois minhas mãos’”, A Liahona, maio de 2010, p. 70)

Explique aos alunos que, em 1 Coríntios 13:4–7, Paulo apresenta importantes ideias sobre a natureza da caridade. Os alunos podem usar o material complementar “Caridade: O puro amor de Cristo” para aprofundar seu entendimento da caridade. Convide os alunos a escolher dois ou três aspectos da caridade que gostariam de entender melhor. Enfatize que a melhor maneira de entender a caridade é aprender com o exemplo de Jesus Cristo.

Depois de dar aos alunos tempo suficiente para estudar, organize-os em pequenos grupos. Convide cada aluno a selecionar uma palavra ou frase em que tenha se concentrado e compartilhar o que aprendeu com seu estudo. Incentive-os a se concentrarem no que aprenderam com o exemplo de Jesus Cristo.

Você pode encerrar a aula pedindo aos alunos que deem exemplos de como eles já vivenciaram o amor como o de Cristo. Vocês também podem assistir ao vídeo “Pure Love of Christ” (2:07).

2:8

Peça aos alunos que ajam de acordo com a inspiração que receberem.

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