Lucas 22; João 18

Mostre as gravuras a seguir e peça aos alunos que contem algumas experiências importantes que Pedro teve com o Salvador.

• O que Pedro passou a saber sobre o Salvador por meio dessas experiências?

Leiam juntos Lucas 22:31–32 e identifiquem o que mais precisava acontecer na vida de Pedro antes que ele pudesse fortalecer outras pessoas. Ajude os alunos a identificar a seguinte verdade: Ao nos tornarmos verdadeiramente convertidos, aumentamos nossa capacidade de fortalecer outras pessoas em sua fé em Jesus Cristo. (Se os alunos precisarem de ajuda para entender o versículo 31, peça que consultem “Lucas 22:31. O que significa ser peneirado como trigo por Satanás?”, Auxílios de Estudo: Novo Testamento.)

• Por que é importante saber que o Salvador orou pela fé que Pedro tinha? Como você se sente sabendo que o Salvador também orou por você? (Ver João 17:20.)

• De que maneira a conversão pessoal pode afetar sua capacidade de fortalecer outras pessoas?

Você pode compartilhar a seguinte declaração do presidente Dallin H. Oaks ou assistir ao vídeo “Strengthen Thy Brethren” (1:48).

1:47

A fim de confirmar e fortalecer seus irmãos — nutrir e conduzir o rebanho de Deus —, esse homem [Pedro], que havia seguido Jesus durante três anos, recebido a autoridade do santo apostolado, que tinha sido um professor e testificador destemido do evangelho de Cristo e cujo testemunho fizera com que o Mestre o chamasse de bem-aventurado, ainda precisava “converter-se”.

O desafio lançado por Jesus mostra que a conversão que Ele exige dos que vão entrar no reino dos céus (ver Mateus 18:3) envolve muito mais do que simplesmente se converter para testificar da veracidade do evangelho. Testificar é saber e declarar. O evangelho nos desafia a nos “convertermos”, o que exige que façamos e nos tornemos algo. Se algum de nós confiar somente no próprio conhecimento e testemunho do evangelho, estará na mesma condição que os abençoados, mas incompletos apóstolos a quem Jesus desafiou que fossem “convertidos”. Todos conhecemos alguém que possui um forte testemunho, mas não o vive na prática a ponto de se converter. (“O desafio de tornar-se”, A Liahona, janeiro de 2001, p. 41)

• Por que é importante entender a diferença entre conhecer a respeito de Cristo e se converter?

• Que ações ajudaram você a se converter mais ao Salvador? (Lembre os alunos de não negligenciar as coisas pequenas e simples que promovem a conversão.)

Você pode pedir aos alunos que pensem em uma pessoa que conhecem que se converteu verdadeiramente ao Senhor. Divida os alunos em duplas ou pequenos grupos e peça a cada aluno que fale sobre a pessoa que identificaram. Eles podem debater como a conversão dessa pessoa ao Salvador os influenciou.

Incentive os alunos a registrar como podem aprofundar sua conversão a Jesus Cristo e Seu evangelho para que estejam mais preparados a fim de fortalecer outras pessoas.

Voltar para “Opções de atividade de aprendizado”.

Você pode mostrar aos alunos uma ou mais das seguintes gravuras de Jesus Cristo orando no Jardim do Getsêmani. Explique a eles que, no Getsêmani e, mais tarde, no Calvário, Jesus Cristo vivenciou um sofrimento inimaginável como parte de Seu sacrifício expiatório. Peça a alguns alunos que compartilhem o que veem e sentem quando olham para essas representações do sofrimento do Salvador.

Peça aos alunos que formem pequenos grupos com pelo menos três pessoas. Peça a cada membro do grupo que leia uma destas três passagens: Lucas 22:39–46; Mateus 26:36–41; Marcos 14:32–38, e identifique o que podemos aprender sobre a experiência do Salvador. Peça aos alunos que compartilhem um com o outro o que aprenderam. Os alunos podem identificar ideias como as seguintes: Jesus foi fortalecido por um anjo enquanto sofria. Quando estava em agonia, Jesus Cristo orou mais intensamente. O sofrimento do Salvador foi tão intenso que Ele chegou a suar grandes gotas de sangue. Jesus Se submeteu completamente à vontade de Deus mesmo quando o sofrimento O dominava.

Saliente que, embora essas passagens de escritura nos ensinem sobre o que aconteceu no Getsêmani, as escrituras da Restauração revelam verdades importantes sobre o que o Salvador realizou. Para descobrir essas verdades, peça aos alunos que pratiquem a técnica “Usar as escrituras da Restauração para entender a Bíblia”, Técnicas de Estudo das Escrituras. Os alunos podem usar as notas de rodapé, o recurso de pesquisa na Biblioteca do Evangelho ou o Guia para Estudo das Escrituras (ver “Sangue”, “Expiação, Expiar” ou “Getsêmani”). Ou você pode sugerir aos alunos que estudem Mosias 3:7; 15:9; Alma 7:11–13 e Doutrina e Convênios 19:16–19. Peça aos alunos que identifiquem o que essas escrituras acrescentam ao entendimento deles sobre a Expiação do Salvador.

Depois de dar tempo para estudarem, peça aos alunos que registrem no quadro as verdades que encontraram. Os alunos podem identificar verdades como as seguintes: Jesus Cristo sofreu uma dor inimaginável por meus pecados para que eu pudesse me arrepender (ver Mosias 15:9; Doutrina e Convênios 19:16–19). Jesus Cristo sofreu todo tipo de dor para que pudesse me entender e me ajudar em minhas enfermidades (ver Mosias 3:7; Alma 7:11–13).

Vocês podem debater as seguintes perguntas:

• Como essas verdades encontradas nas escrituras da Restauração influenciam a maneira como você vê o Salvador?

• O que a experiência do Salvador no Jardim do Getsêmani e, mais tarde, na cruz significam para você?

• De que modo entender e ponderar o que o Salvador sofreu por você influencia como você se sente a respeito Dele?

Você pode mostrar e debater a declaração a seguir do presidente Russell M. Nelson:

Ao lutar com a intensa dor causada por minha recente lesão, senti um apreço ainda mais profundo por Jesus Cristo e pela incompreensível dádiva de Sua Expiação. Pensem nisto! O Salvador sofreu “dores e aflições e tentações de toda espécie” [Alma 7:11], portanto Ele pode nos consolar, curar e resgatar em momentos de necessidade. (“Pensem celestial!”, Liahona, novembro de 2023, p. 117)

Peça aos alunos que reflitam sobre como podem demonstrar gratidão pelo sofrimento do Salvador em favor deles. Eles podem escrever o que pensaram. Incentive-os a colocar seus planos em prática. (Você pode tocar o hino “Assombro me causa”, Hinos, nº 112, enquanto os alunos ponderam ou escrevem.)

Voltar para “Opções de atividade de aprendizado”.

Peça aos alunos que compartilhem exemplos de sofrimento que eles ou pessoas que conhecem enfrentaram.

• Como o sofrimento pode influenciar nossa vida?

• Como o sofrimento pode afetar nossa disposição de fazer a vontade de Deus?

Explique a eles que, durante as horas que se passaram entre Seu sofrimento no Jardim do Getsêmani e Sua Crucificação, Jesus foi maltratado e perseguido por Seus inimigos. Você pode mostrar algumas gravuras desses eventos. (Veja as imagens na seção “Mídia” de “Lucas 22; João 18”, Auxílios de Estudo: Novo Testamento.)

Mostre os acontecimentos, as passagens de escritura e as perguntas a seguir. Peça aos alunos que formem pequenos grupos, escolham um ou mais dos seguintes acontecimentos, leiam os versículos associados e depois debatam as perguntas a seguir:

• Jesus é preso: Mateus 26:47–50; Lucas 22:47–48; João 18:1–12

• Jesus é levado a julgamento perante os principais dos sacerdotes: Lucas 22:63–71

• Jesus é condenado por Pilatos: João 18:33–40

• Que pensamentos ou sentimentos você tem ao ponderar sobre a experiência do Salvador?

• O que mais o impressiona na maneira como o Salvador reagiu a Seus perseguidores?

• O que você aprende com o Salvador sobre enfrentar adversidades?

Depois que os alunos lerem e discutirem as perguntas, você pode mostrar a seguinte verdade: Ao enfrentar grandes adversidades, Jesus Cristo permaneceu fiel à Sua missão e ao Seu chamado divinos. Você pode debater as seguintes questões com a classe:

• Por que você acha que Jesus Cristo foi capaz de manter o foco em Sua missão divina apesar das adversidades que enfrentou? (Como parte desse debate, peça aos alunos que estudem 1 Néfi 19:8–9. Eles podem procurar o que Néfi ensinou a respeito do motivo pelo qual o Salvador estava disposto a suportar um tratamento tão duro e injusto.)

• O que pode ajudá-lo a manter o foco nos propósitos que Deus tem para você?

• De que maneira você foi abençoado por escolher seguir a vontade do Pai Celestial mesmo quando enfrentou sofrimento?

Peça aos alunos que pensem em como poderiam seguir o exemplo do Salvador de cumprir os propósitos do Pai Celestial mesmo enfrentando adversidades. Você pode dar algum tempo para os alunos escreverem sobre suas impressões espirituais e as metas que eles têm para si mesmos.

Voltar para “Opções de atividade de aprendizado”.