Mateus 14; Marcos 6; João 5–6

Ressalte que entender o contexto de quando o Salvador alimentou as 5 mil pessoas pode mudar a forma como lemos a história. Para ajudar os alunos a praticar a técnica “Entender as escrituras em seu contexto”, descrita em Técnicas de estudo das escrituras, você pode fazer o seguinte:

• Mostre a imagem a seguir e pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o relacionamento entre Jesus Cristo e João Batista. (Por exemplo, eles eram parentes; ver Lucas 1:36. João preparou o caminho para a missão mortal do Salvador.)

  

• Peça aos alunos que leiam em Auxílios de estudo: Novo Testamento o verbete “Mateus 14:1–5. Por que João Batista foi aprisionado por Herodes? (Compare com Marcos 6:14–20.)” Ou resuma as circunstâncias que levaram à prisão e à morte de João (ver Mateus 14:1–12).

• Peça aos alunos que imaginem como o Salvador deve ter Se sentido ao saber que Herodes havia decapitado João. Você pode mencionar que, depois de saber da morte de João, Jesus saiu para ficar sozinho (ver Mateus 14:13).

Peça aos alunos que estudem Mateus 14:13–21 para saber como Jesus reagiu diante de uma multidão cada vez maior enquanto ainda estava triste por causa da morte de João. Enquanto os alunos estiverem fazendo comentários, algumas das seguintes perguntas podem ajudar a aprofundar o aprendizado:

• Como o entendimento do contexto da morte de João influencia a maneira como você lê a história de Jesus alimentando as 5 mil pessoas?

• O que podemos aprender em relação a lidar com as dificuldades e o luto com as ações do Salvador? (Os alunos podem identificar uma verdade semelhante a esta: Podemos seguir o exemplo do Salvador demonstrando compaixão e servindo ao próximo enquanto passamos por adversidades.)

Se desejar, leia a seguinte declaração do élder Moisés Villanueva:

Jesus Cristo nos mostrou que em tempos de provação e de adversidade podemos reconhecer as dificuldades das outras pessoas. Movidos pela compaixão, podemos estender as mãos a elas e elevá-las. E ao fazermos isso, também somos elevados por nosso serviço cristão. O presidente Gordon B. Hinckley declarou: “O melhor antídoto que conheço para a preocupação é o trabalho. O melhor remédio para o desespero é o serviço. A melhor cura para o cansaço é a oportunidade de ajudar alguém que está ainda mais esgotado” [Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Gordon B. Hinckley, 2016, p. 212]. (“Favorecido pelo Senhor em todos os meus dias”, Liahona, novembro de 2021, p. 46)

Peça aos alunos que reflitam sobre as experiências que tiveram com esse princípio, seja prestando ou recebendo serviços. Enquanto os alunos pensam em suas próprias experiências, vocês podem assistir juntos ao vídeo “Deus Nos Dará Apoio” (4:59) ou ao vídeo “Faith Murray’s Story: Overcoming Adversity through Service” (4:52). Dê algum tempo para os alunos compartilharem suas experiências em pequenos grupos.

5:0

4:52

Conclua essa atividade de aprendizado pedindo aos alunos que reflitam a respeito de como eles podem ser mais semelhantes ao Salvador e como podem procurar maneiras de servir a outras pessoas quando elas passarem por luto, perda ou dor.

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Peça aos alunos que pensem e registrem algumas coisas que causam medo e dúvida na vida deles. Talvez seja interessante debater sobre os efeitos que a dúvida e o medo podem ter em nossos pensamentos, ações e escolhas.

Peça aos alunos que leiam Mateus 14:22–31 ou assistam ao vídeo “Por Que Duvidaste?” (2:10). Peça-lhes que identifiquem o que levou Pedro a afundar. Incentive os alunos a imaginarem como deve ter sido a experiência de caminhar sobre a água (ver “Visualizar as escrituras”, em Técnicas de estudo das escrituras).

2:4

• Que palavras e ações do Salvador podem nos ajudar quando estamos com dúvidas ou sentimos medo?

• O que podemos aprender sobre o medo e a fé com a experiência de Pedro de caminhar sobre as águas? (Os alunos podem identificar diversas verdades, inclusive a seguinte: Se mantivermos nossa fé em Jesus Cristo, não seremos vencidos por nossos temores.)

Leia a seguinte declaração do presidente Jeffrey R. Holland:

Enquanto manteve os olhos fitos no Senhor, ainda que o vento lhe açoitasse os cabelos e as águas lhe encharcassem as vestes, tudo estava bem — ele estava indo ao encontro de Cristo. Somente quando sua fé e seu foco vacilaram, somente quando ele desviou o olhar do Mestre (…) ele começou a afundar. (…)

Lamento que pareçamos rápidos em criticar Pedro por esse medo, por perder a fé e por vacilar nesse momento marcante. (…) Devemos a Pedro nossa maior admiração e louvor por (a) querer, por ousar fazer o que seu mestre fez, caminhar sobre as águas, e (b) realmente ter conseguido fazê-lo. (…)

Digo isso porque precisamos celebrar a fé e incentivá-la onde e quando a encontrarmos mesmo que seja parcial, fragmentada e inadequada. Nenhum de nós tem a fé plena e grandiosa que deveríamos ter, mas podemos valorizar a fé que temos e elogiar o que vemos nos outros. (Our Day Star Rising: Exploring the New Testament with Jeffrey R. Holland, 2022, pp. 32–34)

Peça aos alunos que deem exemplos da fé que já sentiram em Cristo ou que já viram mesmo que pareçam “parciais, fragmentados e inadequados”.

Peça aos alunos que selecionem um dos seguintes grupos de perguntas e registrem suas respostas:

• O que está ajudando você ou alguém que você conhece a manter a fé no Salvador? O que você poderia fazer em sua vida diária para aumentar sua fé Nele?

• O que está distraindo você de se concentrar no Salvador? O que você pode fazer para eliminar essa distração?

• De que maneiras você pode estar afundando espiritualmente? Como você pode estender a mão para o Salvador e segurar a mão salvadora Dele?

Você poderia encerrar prestando seu testemunho do Salvador ou convidando um aluno a prestar testemunho Dele. Ou vocês poderiam assistir aos vídeos “Não Vos Perturbeis” (4:30) ou “Viver da Fé, Não do Temor” (1:09).

4:38

1:9

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Você poderia começar mostrando a seguinte gravura do homem com uma enfermidade no tanque de Betesda e recapitular a tradição em torno dos poderes de cura dessas águas (ver “João 5:2–9. Qual era a tradição sobre o tanque de Betesda?” em Auxílios de estudo: Novo Testamento).

Peça aos alunos que pensem nas perguntas a seguir. Eles podem fazer isso em duplas ou em pequenos grupos.

• Como devia ser a vida daquele homem que teve uma enfermidade por 38 anos?

• Quem você conhece que tem esperança e aguarda algum tipo de cura em sua vida?

Peça aos alunos que leiam João 5:1–9 ou assistam ao vídeo da Bíblia “Jesus Cura um Homem Coxo no Dia do Senhor” (2:24) e identifiquem o que podemos aprender sobre o Salvador com Seu encontro com o homem. Saliente que a palavra Betesda pode ser traduzida como “casa de misericórdia”.

2:20

• O que o encontro de Jesus com esse homem pode nos ensinar sobre o Salvador? (Os alunos podem identificar uma verdade como esta: Jesus Cristo é misericordioso e nos dá esperança e cura.)

Você também poderia ler a seguinte declaração do presidente Jeffrey R. Holland:

Quanto tempo esperamos por socorro para as dificuldades que enfrentamos? E quando suportamos desafios pessoais enquanto esperamos e esperamos, e a ajuda parece demorar tanto para chegar? Por que a demora se os fardos parecem ser mais pesados do que podemos suportar? (…)

Fé significa confiar em Deus nos bons e maus momentos mesmo que isso inclua algum sofrimento até vermos Seu braço revelado em nossa vida. (“Esperar no Senhor”, Liahona, novembro de 2020, pp. 115–116)

• De que maneiras podemos confiar no Pai Celestial e em Jesus Cristo enquanto esperamos para receber misericórdia e cura?

Dê algum tempo para os alunos escreverem sobre os tipos de cura que estão esperando. Incentive-os a escrever sobre a esperança e a cura que podem encontrar por meio de Jesus Cristo. Eles poderiam listar algumas maneiras de confiar no Salvador enquanto buscam e esperam por Sua cura.

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Faça as seguintes perguntas e dê tempo para os alunos refletirem:

Nas últimas 24 horas, o que você fez especificamente para nutrir seu corpo? E quanto ao seu espírito?

Peça aos alunos que reflitam sobre o que estão fazendo diariamente para nutrir a alma enquanto estudam o sermão do Pão da Vida feito pelo Salvador.

Saliente que, depois que Jesus alimentou 5 mil pessoas, o Salvador os deixou e atravessou o Mar da Galileia. Peça aos alunos que leiam João 6:25–26 e identifiquem por que as pessoas foram procurar Jesus. Peça aos alunos que vejam também o que a Tradução de Joseph Smith de João 6:26 (em João 6:26, nota de rodapé a) acrescenta ao entendimento deles.

• O que você acha dos motivos que levaram as pessoas a buscarem o Salvador?

Dê a cada aluno o seguinte material de apoio e peça-lhes que o usem para descobrir motivos para buscar o Salvador.

Depois de dar tempo aos alunos para se prepararem, peça-lhes que formem duplas e conversem sobre como eles ensinariam a respeito do alimento espiritual que podemos receber do Salvador. (Os alunos podem apresentar um princípio como o seguinte: Ao partilharmos do Pão da Vida, que é Jesus Cristo, seremos nutridos espiritualmente e teremos vida eterna.)

Dê tempo para os alunos relatarem suas experiências e, para concluir, assistam ao vídeo “O Pão de Cada Dia: Modelo” (2:51) e peça aos alunos que reflitam sobre o que estão fazendo diariamente para receber nutrição espiritual do Salvador.

0:10

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Escreva a seguinte frase no quadro: “Duro é este discurso; quem o pode ouvir?”

Leia João 6:59–60 com os alunos e peça-lhes que descubram quem fez essa pergunta ao Salvador.

• Quais foram os ensinamentos que alguns de Seus discípulos acharam difíceis de aceitar? (Caso seja necessário, você ou um aluno pode resumir o que Jesus ensinou no sermão do Pão da Vida em João 6:26–56.)

Peça para os alunos que leiam João 6:60–69 e identifiquem o que podemos aprender a respeito de como reagir aos ensinamentos difíceis do Salvador.

• Que motivo Pedro deu para não se afastar? O que podemos aprender com a resposta de Pedro? (Os alunos podem identificar uma verdade semelhante a seguinte: Um testemunho do Salvador pode nos ajudar a permanecer fiéis a Ele quando nos deparamos com ensinamentos que achamos difíceis de aceitar.)

• Como seu testemunho do Salvador tem ajudado você a permanecer fiel quando está diante de um ensinamento difícil?

• Por que é importante buscar o espírito de revelação quando nos deparamos com ensinamentos difíceis? (Ver João 6:63, 65.) Como você foi abençoado por se lembrar das experiências espirituais que formaram seu testemunho do Salvador?

Você poderia mostrar ou dar a cada aluno a declaração a seguir do élder Neil L. Andersen. Ou vocês poderiam assistir ao vídeo “You Know Enough” (2:06).

2:6

Desafios, dificuldades, dúvidas, incertezas — tudo isso faz parte da mortalidade. Mas não estamos sozinhos. Como discípulos do Senhor Jesus Cristo, temos enormes reservatórios espirituais de luz e verdade a nosso alcance. (…) Em nossos momentos difíceis, escolhamos o caminho da fé. Jesus disse: “Não temas, crê somente” (Marcos 5:36).

Ao longo dos anos, repetimos esses importantes passos espirituais muitas e muitas vezes. Começamos a ver que “aquele que recebe luz e persevera em Deus recebe mais luz; e essa luz se torna mais e mais brilhante, até o dia perfeito” (Doutrina e Convênios 50:24). Nossos questionamentos e nossas dúvidas são sanados ou tornam-se menos preocupantes para nós. Nossa fé se torna simples e pura. Passamos a saber o que já sabíamos. (“Você sabe o suficiente”, A Liahona, novembro de 2008, p. 14)

Em pequenos grupos, os alunos poderiam debater como “reservatórios espirituais de luz” ou “importantes passos espirituais” os ajudaram ou poderiam ajudá-los a permanecer fortes quando desafiados com um discurso duro (versículo 60).

Para concluir, você ou um aluno poderia prestar testemunho do que tem mantido você ou eles fiéis ao ouvirem mensagens difíceis de aceitar.

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