야고보가 우리에게 혀를 길들이도록 가르침

어린이들이 말하고 생각하는 것을 통제하는 방법을 배우도록 도와준다.

1. 기도하는 마음으로 다음 성구를 공부한다. 마태복음 5:33~37, 야고보서 1:26; 3:2~13; 5:12, 베드로전서 3:10, 출애굽기 20:7, 모사이야서 4:30. 그런 다음 공과를 공부하고 어린이들에게 경전 이야기를 어떻게 가르칠 것인가를 결정한다. (“공과를 준비함”ⅵ쪽과 “경전 내용을 가르침”ⅷ쪽 참조)

2. 어린이들을 참여시키고 그들이 공과의 목적을 달성하는 데 가장 도움이 될 토론 질문과 보충 활동을 선택한다.

3. 종이로 삼각형을 여러 장 만든다. 정점을 밑으로 향하게 놓은 삼각형에 다음의 낱말이나 어구를 하나씩 쓴다. 험담, 거짓 증언, 거짓말, 말다툼, 욕설, 주님의 이름을 망령되이 부름, 성난 말. 정점을 위로 향하게 놓은 삼각형에는 다음의 낱말이나 어구를 하나씩 쓴다: 친절한 말, 칭찬, 정중한 말, 진실, 기도, 화평하게 함

   

   험담

   진실

4. 준비물

   1. 각 어린이를 위한 성경이나 신약전서

   2. 칠판에 삼각형 종이를 붙일 수 있는 테이프 (또는 이와 비슷한 재료)

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분은 다음의 여러 가지 활동 중에서 한 가지 이상을 공과 시간이나 복습할 때나 요약할 때, 또는 목표를 줄 때 활용할 수 있다.

1. 조셉 스미스에 관한 다음 이야기를 들려준다. (사전에 잘 읽는 사람에게 부탁하여 이 이야기를 오디오 카세트에 녹음시킬 수 있다.)

   조셉 스미스는 그를 좋아하지 않는 사람들이 그의 잘못을 밝혀 낼 수 없었음에도 불구하고 그들에 의해 여러 번 투옥되었다. 어느 날 밤 그는 다른 사람들과 함께 춥고 초라한 감옥에 있었는데 그 안에서 그들은 발목에 쇠고랑을 차고 딱딱한 바닥 위에서 잠을 자야 했다. 그들은 잠을 자려고 애썼지만 간수들이 몹시 떠들고 있었기 때문에 잠들기가 힘들었다. 간수들은 그들이 교회 회원들에게 자행한 온갖 끔찍한 일들에 관해 불경스럽게 이야기하고 있었다.

   이 끔찍한 이야기를 듣고 있던 조셉 스미스는 느닷없이 벌떡 일어나 그들에게 이렇게 말했다. “잠잠하라 … 예수 그리스도의 이름으로 너희를 꾸짖어 명하노니 잠잠하라. 그런 말을 들으면서 한 순간도 더 살지는 않겠노라.” 그러자 간수들은 무기를 땅에 떨어뜨리고 조셉 스미스에게 용서를 구하였다. 그들은 그날 밤 나머지 시간 동안 잠잠하였다. (팔리 피 프랫, 팔리 피 프랫 자서전. 209~211쪽에서 인용함)

   • 누가 여러분 근처에서 욕설을 하거나 저속한 이야기를 하고 있다면, 여러분은 무엇을 할 수 있는가?

2. 준비된 기다란 실에 반지나 실패 하나를 꿴 다음, 실 양끝에 매듭을 만든다. 반원들을 원형으로 서게 하여 모두 실을 붙잡고 있으라고 말한다. 어린이 한 명을 지명해 원의 한 가운데 있게 한다. 나머지 모든 어린이들에게는 반지 (또는 실패)를 옆 사람에게 계속 전달하라고 말한다. 여러분이“정지”하고 말하면, 그때 반지를 쥐고 있는 사람이 원 가운데에 있는 사람에 대해 좋은 말을 하게 한다. 그런 다음 가운데에 있는 사람은 좋은 말을 한 사람과 자리를 바꾸고 계속 게임을 진행한다. 모든 어린이가 한 번씩 가운데 있게 될 때까지 게임을 계속한다. 여러분은 각 어린이에게 긍정적인 말을 덧붙일 수도 있다. 우리가 다른 사람에 대해 좋은 말을 할 때 기분이 어떤지 또 우리가 우리 자신에 대해 좋은 말을 들을 때 기분이 어떤지에 대해 이야기한다. (만일 이 활동을 하기에 반원들의 수가 너무 적으면 어린이들에게 각자 다른 사람들에 대해 좋은 말을 하게 한다.)

3. 스펜서 더블류 킴볼 회장이 들려주신, 농장에 살았던 한 어린 소년에 관한 다음 이야기를 통해 한 가지 나쁜 생각과 작은 강철 쐐기를 비교해 본다.

   어느 날 한 어린 소년이 들판에서 돌아오다가 강철로 된 쐐기 하나를 보았습니다. (쐐기가 어떻게 생겼는지 설명해 준다.) 그는 저녁 식사시간에 늦은 것을 알고 이 쐐기를 원래 있던 헛간에다 갖다 놓지 않고 그의 아버지가 대문 근처에 심은 어린 호두나무의 갈라진 가지 사이에다 놓아 두었습니다. 그 소년은 나중에 그것을 헛간에 갖다 두겠다고 생각했지만 그렇게 하지 않았습니다. 쐐기는 여러 해 동안 그 자리에 놓여져 있었고 호두나무는 계속 자라서 아주 큰 나무가 되었습니다.

   여러 해가 지난 후 한 추운 겨울날 밤, 이 커다란 나무의 굵은 가지 세 개 가운데 하나가 세찬 비바람에 부러졌습니다. 이로 인해 나무의 나머지 부분이 균형이 맞지 않아서 그 호두나무는 넘어지고 말았습니다. 폭풍우가 멎었을 때 그 나무의 가지는 잔가지 하나도 남아 있지 않았습니다.

   그 다음 날 아침 일찍 그 농부 (어른이 된 그 어린 소년)는 마당에 나가서 그 호두나무가 쓰러진 것을 보았습니다. 그는 “천 달러를 준다 해도 저렇게 하지는 않았을 텐데. 저것은 이 골짜기에서 가장 아름다운 나무였지.”하고 생각했습니다.

   그 농부는 쐐기에 관해 까마득히 잊어버렸지만 그것은 여전히 그 자리에 있었습니다. 그 나무는 크게 자랐음에도 불구하고 쐐기 때문에 약해져 있었습니다. 정상적인 조건에서 성장했더라면 그 나무는 폭풍을 견뎌냈을 것입니다. 그러나 쐐기가 여러 해 동안 거기에 놓여져 있었기 때문에 그 나무는 당연히 강해야 할 만큼 강하지 못했습니다. 그 나무는 쐐기 때문에 쓰러지고 부러졌던 것입니다. (사무엘 티 휘트만, “잊혀진 쐐기”, 스펜서 더블류 킴볼 장로가 인용함, 대회 보고, 1966년 4월, 70~71쪽)

   • 나쁜 생각은 어떻게 쐐기와 비슷한가? 우리가 나쁜 생각을 품고 있으면 그것은 호두나무의 쐐기처럼 우리의 마음속에 더욱 깊은 영향을 미쳐 더 큰 문제로 만들 수 있다. 그러므로 우리는 나쁜 생각이 드는 즉시 그것을 우리의 마음속에서 없애 버려야 한다.

4. 잠언 23장 7절에 관해 토론한다. 어린이들이 마음이 상했거나 화가 났을 때 열까지 세어 보는 것과 같이 그것을 진정시킬 수 있는 방법을 토론에 포함시킨다.

5. “Hum Your Favorite Hymn”를 부르거나 가사를 읽는다. (영문 어린이 노래책, 152쪽)

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.