달란트의 비유

어린이들이 다른 사람들과 자신에게 유익을 줄 수 있도록 자신의 달란트를 활용하고자 하는 소망을 갖도록 돕는다.

1. 기도하는 마음으로 다음 성구를 공부한다. 마태복음 25:14~30, 교리와 성약 60:2~3, 82:3. 그런 다음 공과를 공부하고 어린이들에게 경전 이야기를 어떻게 가르칠 것인가를 결정한다. (“공과를 준비함” ⅵ쪽과 “경전 내용을 가르침” ⅶ쪽 참조)

2. 어린이들을 참여시키고 그들이 공과의 목적을 달성하는 데 가장 도움이 될 토론 질문과 보충 활동을 선택한다.

3. 준비물

   1. 각 어린이를 위한 성경이나 신약전서

   2. 다음과 같은 문구들을 적은 종이 쪽지: “당신에게는 훌륭한 바이올린 연주가가 될 재능이 있습니다.” “당신에게는 친구를 사귀는 재능이 있습니다.” “당신에게는 훌륭한 연사가 될 재능이 있습니다.” “당신에게는 뛰어난 축구 선수가 될 재능이 있습니다.” “당신에게는 남을 화평하게 하는 재능이 있습니다.” “당신에게는 훌륭한 지도자가 될 재능이 있습니다.” “당신에게는 훌륭한 선교사가 될 재능이 있습니다.” “당신에게는 남을 행복하게 만드는 재능이 있습니다.” 등. 어린이들이 교실에 들어오기 전에 이 종이쪽지들을 접어서 어린이들이 찾을 수 있을 만한 곳에 붙여 놓는다. 특정한 어린이가 가지고 있는 재능을 말하지 않는다.

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분은 다음의 여러 가지 활동 중에서 한 가지 이상을 공과 시간이나 복습할 때나 요약할 때, 또는 목표를 줄 때 활용할 수 있다.

1. 어린이들에게 생각나는 그들의 재능을 모두 열거해 보게 한다. 그들이 언급한 것들을 칠판 위에 적는다. 남의 말을 잘 경청한다든지, 다른 사람에게 사랑을 베푼다든지, 명랑하고 활발한 것과 같은 특질들도 포함시켜 보도록 한다.

2. 어린이들에게 종이와 연필을 준 다음, 자기 자신의 재능에 대한 목록을 작성해 보게 한다. 다른 사람에게 자신의 목록을 보여 주지 말라고 이야기한다. 그리고 반원들에게 반에 있는 각각의 어린이들의 재능을 말해 보라고 한다. 다른 사람들이 지적한 재능이 아직 자신의 목록에 적혀 있지 않으면 그것을 자신의 목록에 첨가시키게 한다. 그런 다음, 다음에 나와 있는 질문을 한다.

   • 여러분의 목록에 없는 재능에 대해 반원들이 말했다면 여러분은 그 재능을 어떻게 발전시킬 수 있나요?

   • 여러분의 목록에 있는 재능을 반원들이 언급하지 않았다면 여러분은 그 재능을 어떻게 발전시킬 수 있나요?

   어린이들에게 자신의 목록에 있는 재능을 하나 선택하여 다음 한 주 동안 그것을 어떻게 발전시키고 활용할지를 결정하도록 권한다.

3. 히버 제이 그랜트 회장의 다음 이야기를 들려준다.

   “내가 야구 클럽에 가입했을 때 내 또래나 나보다 조금 나이가 많은 소년들은 첫 번째 선수단이었고, 나보다 조금 어린 소년들은 두 번째 선수단, 그보다 훨씬 어린 소년들은 세 번째 선수단이었는데, 나는 그들과 같이 연습했다. 이렇게 된 이유 중 하나는 내가 한 베이스에서 다음 베이스까지 공을 던지지 못하기 때문이었다. 또 다른 이유는 공을 치고 빨리 달려나갈 체력이 안되었기 때문이었다. 내가 공을 집기라도 하면 소년들은 이렇게 외쳐댔다. ‘이리로 던져 봐, 겁쟁이야!’

   “그들이 나를 무척이나 재미있어 했을 때, 나는 언젠가는 첫 번째 선수단에 들어가 유타 지역 선수권 대회에서 우승하겠다고 마음속으로 결심했다.”

   “…나는 1달러를 저축하여 야구에 투자했다. 나는 여러 시간을 보내면서 에드윈 디 울리 감독의 곳간에서 공을 던졌다… 종종 팔이 너무나 아파 밤에는 거의 잠을 잘 수가 없었다. 그러나 나는 연습을 계속했으며 마침내 우리 야구 클럽의 두 번째 선수단에 속하는 데 성공했다. 그후 나는 더 훌륭한 야구 클럽에 들어갔으며 결국 유타 준주의 챔피언십 경기에서 우승을 한 9명의 대표 선수 중의 한 사람이 되었다.”(복음 표준, 342~343쪽)

4. 다음 인용문은 히버 제이 그랜트 회장이 가장 좋아했던 말이다. 이 말의 의미에 대해서 어린이들과 함께 토론하고 그것을 암기할 것을 권한다.

   “우리가 어떤 일을 꾸준히 노력하면 그 일이 쉬워지는데 그것은 그 일 자체가 변화된 것이 아니라, 그 일을 행하는 우리의 능력이 커지기 때문이다.”(복음 표준, 355쪽; 복음 원리, 212쪽)

5. 교회에서 주는 몇 가지 책임에 대해서 생각해보게 한다. 종이 쪽지와 연필을 주고 그러한 책임이나 부름을 써보게 한다. (모든 어린이는 하나 이상의 부름에 종사할 수 있다). 종이 쪽지를 상자나 항아리에 넣게 한다. 돌아가며 상자에서 종이 쪽지 하나씩을 꺼내어서 거기에 적힌 부름이나 책임을 수행함으로써 발전시킬 수 있는 재능에 대해 이야기해 보게 한다. 여기서 언급된 재능을 칠판 위에 적고 어린이들이 헌신할 수 있는 재능들이 얼마나 다양한지 본다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.

주: 제27과의 보충 활동에서는 상호부조회 회장단이나 감독단의 일원을 초대해 상호부조회가 얼마나 헌신적인 봉사를 하는지에 대해 어린이들에게 이야기하도록 부탁한다. 이 활동을 활용하기 원한다면 사전에 초대할 사람에게 이야기해 주길 원하는 것에 대해 이야기한다.