바나바, 아나니아, 삽비라

모든 어린이들이 정직한 생각과 언행을 택하도록 격려한다.

1. 기도하는 마음으로 다음 성구를 공부한다. 사도행전 4:32~5:10. 그런 다음 공과를 공부하고 어린이들에게 경전 이야기를 어떻게 가르칠 것인가를 결정한다. (“공과를 준비함” ⅵ쪽과“경전 내용을 가르침”ⅶ쪽 참조)

2. 추가 독서 과제: 복음 원리 제31장

3. 어린이들을 참여시키고 그들이 공과의 목적을 달성하는 데 가장 도움이 될 토론 질문과 보충 활동을 선택한다.

4. 준비물: 각 어린이를 위한 성경이나 신약전서

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분은 다음의 여러 가지 활동 중에서 한 가지 이상을 공과 시간이나 복습할 때나 요약할 때, 또는 목표를 줄 때 활용할 수 있다.

1. 신앙개조 제13조를 살펴보고 어린이들이 이를 이해하고 암기하도록 도와준다.

2. 칠판에 가정, 학교, 이웃이라고 적는다. 어린이들에게 이들 각 장소의 상황에서 그들이 정직하게 행할 수 있는 방법에 관해 생각해 보게 한다. 어린이들이 생각한 것들에 대해 토론한다.

3. 칠판에 정직과 부정직이라고 적는다. 마빈 제이 애쉬튼 장로의 다음 말씀을 들려준다: “‘거짓말은 속일 의도를 가지고 다른 사람에게 행하는 의사 소통입니다.’… 거짓말은 말하지 않고도 효과적으로 전달될 수 있습니다. 때때로 머리를 끄덕이거나 침묵을 함으로써 상대방을 속일 수 있습니다.” (대회 보고, 1982년 4월, 10쪽; 또는 Ensign, 1982년 5월호, 9쪽) 다음 상황들을 각각 토론하고 어린이들에게 각 상황이 정직과 부정직 중 어디에 가장 잘 들어맞는지 결정하고 그 이유를 말하게 한다.

   • 사실대로 말함

   • 자신의 일만 함

   • 사실을 전부 말하지 않음으로써 다른 사람이 판단을 그르치게 함

   • 무언가 잘못된 일을 했을 때 그것을 시인함

   • 시험에서 부정 행위를 함

   • 거짓말

   • 도둑질

   • 절반 정도의 진실만 말함

   • 빌린 물건이나 잃어버린 물건을 되돌려 줌

   • 약속을 지킴

4. 모든 어린이들로 하여금 “나는 진실하고 정직하겠다.”라는 글이 적힌 방패 모양의 표지를 만들게 한다. 어린이들이 매사에 진실을 말하고 정직하게 행하겠다는 목표를 세우도록 권유한다. 그 표지 밑에 각자 자기 이름을 적게 한다.

5. 칠판이나 준비된 종이에 사다리를 그려 놓고 그 옆에 정직 사다리라고 쓴다. 다음에는 종이를 가지고 단순한 도형을 만들거나 사다리 밑에 단순한 도형을 그린다. 다음과 같은 상황을 이용하여 어린이들이 각 상황에서 할 수 있는 가능한 모든 선택을 말하고 그 중 어느 것이 최선의 선택인가를 결정하라고 말한다. 그렇게 해서 어린이들이 결정한 최선의 선택이 ‘정직함’이면 어린이 한 명에게 종이 도형을 사다리의 한 단 위로 올려놓게 한다. (그림 도형이면 그것에서 사다리의 한 단 위까지 선을 긋는다.) 최선의 선택은 언제나 정직한 선택이라는 것을 지적한다. 사다리의 맨 윗단까지 도달할 만큼 충분한 상황을 마련한다.

   1. 친구의 잃어버린 장난감을 발견한다.

   2. 돈이 들은 지갑을 발견한다.

   3. 다른 사람의 것인 사탕 봉지가 식탁 위에 있고, 그 방에는 여러분 외에 아무도 없다.

   4. 여러분은 들어가는 데 돈이 필요한 활동 장소로 가고 있다. 출입구의 표지판에 “8세 이하 무료 입장” 이라는 글이 씌어 있다.

   5. 가게 점원이 너무 많은 거스름돈을 준다.

   6. 친구가 여러분에게 여러분의 시험지 답안을 베끼도록 해 달라고 부탁한다.

   7. 어떤 사람이 여러분에게 누군가에 대해 나쁜 이야기를 한다.

   8. 부모님에게 여러분이 집에 돌아올 시간을 약속했지만 친구가 더 오래 있다 가기를 바란다.

6. 어린이들이 역할 담당극을 할 수 있도록 아래의 상황과 유사한 상황을 몇 가지 만든다. 여러분이 만든 상황은 어린이들이 부모님에게 정직하게 대할 것인가 또는 부정직하게 대할 것인가 중 어느 한 쪽을 선택할 수 있는 그런 상황이어야 한다.

   1. 어머니는 내가 어린 남동생을 보살펴 주기를 바라신다. 그러나 나는 책을 읽고 싶다. 만일 내가 숙제를 해야 한다고 말씀드리면 어머니는 내가 동생을 돌봐 줄 것을 바라지 않으시리라는 것을 안다.

   2. 어머니가 집에 안 계실 때 나는 뜻하지 않게 어머니가 제일 좋아하시는 그릇을 깨뜨렸다.

   3. 토요일에 아버지의 계획을 도와 드리겠다고 약속했지만 친구들이 그날 내가 참석하고 싶은 활동을 계획해 놓았다.

7. 신앙개조 제4조를 복습한다.

8. “용감하게 의 행하라” (어린이 노래책, 81쪽), “계명을 지키라” (찬송가, 191장), “용감한 종” (어린이 노래책, 96쪽) 또는 “의를 위해 서라” (어린이 노래책, 84쪽)를 노래로 부르거나 또는 가사를 읽어 준다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.