신약전서와 친숙하게 됨

어린이들이 신약전서와 친해지고 경전을 공부하도록 격려한다.

1. 기도하는 마음으로 다음 성구를 공부한다: 디모데후서 3:1~7, 13~17. 그런 다음 공과를 공부하고 어린이들에게 공과의 주요 목적을 어떻게 가르칠 것인가를 결정한다. (“공과를 준비함” ⅵ쪽과 “경전 내용을 가르침” ⅷ쪽 참조)

2. 추가 독서 과제: 복음 원리, 제10장

3. 어린이들을 참여시키고 공과의 목적을 성취하는 데 가장 도움이 될 토론 질문과 보충 활동을 선택한다.

4. 다음의 여덟 가지 낱말 스트립을 준비한다: 경전, 표준 경전, 성경, 구약전서, 신약전서, 몰몬경, 교리와 성약, 값진 진주 (교사는 낱말 스트립 대신 칠판을 사용할 수도 있다.)

5. 준비물

   1. 각 어린이를 위한 성경이나 신약전서

   2. 표준 경전

주: 여러분의 반에는 글을 잘 읽지 못하는 어린이들이 있을 수도 있다. 그들의 마음을 불편하게 만들지 않고 그들을 참여시킬 수 있는 방법을 모색한다. 모든 어린이들이 매주 경전으로 인한 긍정적인 경험을 해야 한다. 교사의 경전에 대한 정열이 어린이들에게 스스로 공부하고 배우고자 하는 마음을 갖도록 돕는다.

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분은 다음의 여러 가지 활동 중에서 한 가지 이상을 공과 시간이나 복습할 때나 요약할 때, 또는 목표를 줄 때 활용할 수 있다.

1. 어린이들이 신약전서의 책들을 순서대로 암기하도록 돕는다. 여러분은 “신약전서” 노래를 사용할 수 있다.(어린이 노래책, 30쪽) 다음 몇 주 동안에 걸쳐 책들의 이름을 복습한다.

2. 어린이들과 함께 신앙개조 8조를 복습하고 어린이들이 그것을 암기하도록 돕는다. (“어린이들이 성구를 암기하도록 도움”, ⅹ쪽) 성경은 손으로 베끼고 베낀 것을 또다시 베껴 쓴 옛날 문서로부터 번역되었다는 것과 번역과 베끼는 과정 모두에서 잘못이 발생했다는 것을 어린이들에게 상기시킨다. 성경의 대부분이 정확하지만, 선지자 니파이는 “명백하고 귀한 것들”(니파이전서 13:28)이 떨어져 나갔다고 썼다. 선지자 조셉 스미스는 하나님의 영감을 통해서 검토하고 빠졌거나 바뀐 부분들을 보충했다. 이러한 부분들은 우리가 복음에 대하여 더 많은 것들을 이해하도록 돕는다고 설명한다. 만약 경전 안내서(합본에서)를 구해 볼 수 있다면, 합본의 끝에서 조셉 스미스 역 성경 참조 성구를 참조한다.

3. 합본의 경전 안내서를 구해 볼 수 있다면, 다음의 항목들을 간략하게 설명한다: 각주, 경전 안내서, 지도와 지명의 색인, 성지 및 유적

4. 누가복음 24장 27절을 읽고 토론한다. 예수님은 경전을 공부하고 자주 경전으로부터 가르쳤다는 것을 어린이들이 이해하도록 돕는다. 예수님은 어느 경전을 공부하셨을까? (구약전서)

5. 낱말 스트립을 섞은 다음 그것들을 바닥이나 탁자 위에 놓는다. 어린이들에게 다음 질문과 비슷한 질문을 한다.

   • 어떤 두 낱말 스트립이 똑같은 의미인가? (“경전”과 “표준 경전”)

   • 어떤 두 낱말 스트립이 성경에 포함되는 책들의 이름인가? (“신약전서” 및 “구약전서”)

   • 표준 경전에는 어떤 책들이 포함되는가? (성경, 몰몬경, 교리와 성약 및 값진 진주)

   한 어린이가 질문에 대답할 때, 그 어린이에게 앞으로 나와서 적절한 낱말 스트립을 전시하게 한다.

6. “거룩하신 경전으로”(찬송가, 143장)나 “경전을 상고하고 생각하고 기도하라”(어린이 노래책, 67장)를 부르거나 가사를 읽는다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.