초등회 교재 및 함께 나누는 시간
제 15 과: 예수 그리스도께서 사람들을 축복하시기 위해 신권의 권세를 사용하셨음


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예수 그리스도께서 사람들을 축복하시기 위해 신권의 권세를 사용하셨음

목적

각 어린이가 신권을 더 잘 이해하도록 돕는다.

준비 사항

  1. 기도하는 마음으로 다음 성구를 공부한다. 마가복음 4:35~41, 6:33~44, 누가복음 9:37~43, 마태복음 14:23~33, 사도행전 10:38, 교리와 성약 13, 27:12, 124:123. 그런 다음 공과를 공부하고 어린이들에게 경전 이야기를 어떻게 가르칠 것인가를 결정한다. (“공과를 준비함” ⅵ쪽과 “경전 내용을 가르침” ⅷ쪽 참조)

  2. 추가 독서 과제: 마태복음 8:23~27; 요한복음 6:1~14, 16~21; 복음 원리 제13장

  3. 어린이들을 참여시키고 그들이 공과의 목적을 달성하는 데 가장 도움이 될 토론 질문과 보충 활동을 선택한다.

  4. 준비물

    1. 각 어린이를 위한 성경이나 신약전서

    2. 그림 7─15, 폭풍을 잠잠하게 하심(복음 그림 패킷 214; 62139); 7─16, 오천 명을 먹이심(62143); 7─17, 물 위를 걸으시는 예수님

공과 전개 제언

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

주의 집중 활동

방안의 불을 끄거나 야전 등을 켠다. 불빛이 나게 하는 데 무엇이 필요한지 묻는다. (전기) 어린이들에게 전기를 사용해서 쓰는 도구에는 어떤 것들이 있는지 말해 보게 한다. 전기 말고 또 다른 힘에는 어떤 것이 있는가? 어린이들에게 오늘은 힘 중에서 가장 큰 힘, 자연의 그것보다 더욱 위대한 힘에 관해 배우게 될 것이라고 말한다. 그것은 하나님께서 가지고 계신 힘이다. 우리는 그것을 신권이라고 부른다.

주의 집중 활동(제2안)

어린이들에게 자석 하나와 쇠붙이 몇 조각을 보여 준다. 어린이들에게 자석을 사용해서 탁자 위에 놓인 쇠붙이를 끌어당겨 보게 한다. 자석이 없으면, 풍선을 불어서 옷에 대고 문질러서 벽이나 어린이의 옷에 붙게 해 본다. 또는 어린이 한 명에게 빗으로 머리를 여러 번 빗게 한 후 작은 종이 조각들을 집어 올리게 할 수도 있다.

주의 집중 활동(제2안)

  • 어떠한 이유로 자석이 쇠붙이를 끌어당기거나, 풍선이 벽이나 옷에 붙거나, 빗이 종이 조각을 집어 올리는 등의 일들이 생기게 되었는가? (자석은 쇠붙이를 붙게 하는 힘이 있다. 정전기는 풍선이 벽이나 옷에 붙게 하고 빗이 종이를 집어 올리게 한다.)

  • 여러분은 이외에 다른 힘들을 생각해 낼 수 있는가? (번개, 전기, 바람 등) 어린이들에게 이제 모든 것 중 가장 위대한 힘에 관해 배울 것이라고 설명한다. 그것은 하나님 아버지의 권세, 즉 신권이다.

경전 이야기, 토론과 적용 질문

적절한 시기에 경전을 사용해 가면서, 예수께서 그의 권세를 사용하신 것에 관해 가르친다. (경전 이야기를 가르치도록 제언된 방법을 알아보기 위해“경전 내용을 가르침” ⅷ쪽을 참조한다.)

경전 이야기, 토론과 적용 질문

  1. 폭풍을 잠잠하게 하심 (마가복음 4:35~41)

    • 예수의 제자들은 폭풍이 일자 어떤 기분이 들었는가? (마가복음 4:38) 그들은 왜 예수께서 그들을 상관하지 않으신다고 생각했는가? 여러분은 어떻게 하나님 아버지께서 여러분을 돌보아 주시는지 알 수 있는가?

    • 예수께서는 어떻게 폭풍을 잠잠하게 하셨는가? (마가복음 4:39)

    • 예수께서는 폭풍을 잠잠하게 하시기 위해 어떤 힘을 사용하셨는가? (그분의 힘—하나님의 권세) 우리는 하나님의 권세와 권능을 무엇이라고 부르는가? (교성 124:123. 신권.)

    • 폭풍을 잠잠하게 하신 후에, 예수께서는 제자들에게 뭐라고 말씀하셨는가? (마가복음 4:40)

    • 예수께서 폭풍을 잠잠하게 하시고 나자, 제자들은 어떻게 느꼈는가? (마태복음 8:27, 마가복음 4:41)

  2. 오천 명을 먹이심 (마가복음 6:33~44)

    • 왜 사람들이 예수님을 따라 광야로 갔다고 생각하는가? (마가복음 6:33) 예수께서는 오천 명을 먹이는 기적을 행하시기 전에 무엇을 먼저 하셨는가? (마태복음 14:14) 예수께서는 병자를 고치시기 위해 어떤 힘을 사용하셨는가? (신권의 권세) 우리의 삶을 축복하는 힘은 누구에게서 나오는가? (사도행전 10:38)

    • 예수께서는 모든 사람들에게 충분한 음식을 제공하시기 위해 무슨 힘을 사용하셨는가? 남은 음식의 양에 있어 기적적인 것은 무엇인가? (마가복음 6:42~44; 요한복음 6:12~13)

  3. 예수께서 귀신들린 소년을 고치심 (누가복음 9:37~43)

    • 어느 사람의 아들에게 무슨 문제가 있었는가? (누가복음 9:38~40) 그는 예수께서 무엇을 해주시기를 바랐는가?

    • 예수께서는 소년을 위해 무엇을 하실 수 있었는가? (누가복음 9:42) 예수의 곁에 있던 자들은 이러한 기적에 어떤 반응을 보였는가? (누가복음 9:43)

    • 그 사람은 도움을 청하기 위해 또 다른 누구를 찾아갔는가? (누가복음 9:40) 왜 제자들은 그와 아들을 도울 수 없었다고 생각하는가? 예수께서는 왜 제자들에게 “믿음이 없”다고 하셨는가? (누가복음 9:41) 왜 신권의 권세를 행사하기 위해서 믿음이 필요하다고 생각하는가?

  4. 물 위를 걸으심 (마태복음 14:22~33)

    • 무슨 힘으로 예수께서는 물 위를 걸어 제자들이 타고 있던 배로 다가가셨는가? 제자들이 그를 처음 보았을 때 무엇이라고 생각했는가? (마태복음 14:26) 예수께서는 그들에게 뭐라고 말씀하셨는가? (마태복음 14:27)

요약 토론과 적용 질문

예수께서는 이와 같은 네 가지의 기적들을 그분의 힘으로 행하셨다고 설명한다. 그분은 또한 신권의 권세를 사용해서 다른 기적들을 행하셨다. 오늘날 예수께서는 신권 소유자들에게 그분의 권세를 나누어 주셨다.

베드로, 야고보, 요한은 변형의 산에서 신권의 열쇠를 받았다. (마태복음 17:1~9) 이 신권의 열쇠가 베드로, 야고보, 요한에게 주어짐으로써 예수께서 떠나셨을 때 그들은 신권의 권세를 갖게 되었다. 베드로는 예수께서 부활하신 후에 교회의 회장이 되도록 예정되어 있었고, 그가 교회의 사업을 수행하기 위해서는 신권의 열쇠가 필요했다.

요약 토론과 적용 질문

  • 모세와 엘리야가 베드로, 야고보, 요한에게 준 신권의 열쇠는 무엇이었는가? (모세는 그들에게 이스라엘의 집합에 관한 신권의 열쇠를 주었다; 엘리야는 인봉하는 능력에 관한 열쇠를 주었다. [교리와 성약 110:12~16 참조])

  • 오늘날 우리는 어떻게 집합의 열쇠를 사용하는가? (신앙개조 1:10, 선교 사업) 여러분은 지금 어떻게 선교 사업에 참여할 수 있는가? 또 전임 선교사로 봉사하기 위해 어떤 준비를 할 수 있을까?

  • 오늘날 우리는 어디에서 인봉의 열쇠를 사용하는가? (성전에서) 우리는 성전에 가기 위해 어떻게 준비할 수 있는가?

예수와 사도들께서 돌아가신 후에, 교회와 신권의 축복은 지상의 사람들로부터 거두어졌다고 설명한다. 신권은 지상에 회복되어져야 했다. 예수께서는 조셉 스미스를 통해서 그분의 교회와 신권을 회복하셨고 이로써 우리 모두는 오늘날 우리의 생활에서 신권의 축복을 받을 수 있다.

요약 토론과 적용 질문

  • 오늘날 교회에 신권이 있는 것은 왜 중요한가? 두 가지 신권은 무엇인가? 아론 신권은 어떻게 회복되었는가? (교리와 성약 13편) 멜기세덱 신권은 어떻게 회복되었는가? (교리와 성약 27:12)

합당한 소년들이 12세가 되면 침례 요한이 조셉 스미스와 올리버 카우드리에게 회복시켜 준 것과 똑같은 신권을 받을 수 있다는 것을 어린이들이 이해하게 한다. 소년들이 아론 신권을 받을 때, 그들은 하나님의 이름으로 와드나 지부의 회원들을 축복하는 권세를 받게 됨을 설명한다. (보충 활동 5 참조)

요약 토론과 적용 질문

  • 신권의 권세를 통해 우리는 어떤 축복을 받는가? (유아 명명 및 축복, 침례, 안수, 성찬, 성전 인봉 등을 예로 든다.) 신권을 통해 우리가 받는 개인적인 축복에는 어떤 것이 있는가? (병자 축복, 아버지나 가정 복음 교사의 축복)

  • 신권은 여러분의 삶을 어떻게 축복해 주었는가?

보충 활동

여러분은 다음의 여러 가지 활동 중에서 한 가지 이상을 공과 시간이나 복습 할 때에나 요약할 때, 또는 목표를 줄 때 활용할 수 있다.

  1. 종이 쪽지에 다음과 같은 것을 적어서 접는다; 침례와 안수, 병자 축복, 아버지의 축복, 성전 결혼, 성찬. 쪽지들을 상자나 봉투에 넣고 겉면에 “신권 의식과 축복”이라고 쓴다. 어린이 한 명에게 쪽지를 하나 꺼내서 반원들에게 읽어 주도록 한다. 축복이나 의식에서의 신권의 역할에 관해 토론한다. 다른 쪽지들을 가지고 역시 마찬가지로 한다. 어린이들에게 이러한 의식과 축복을 받았을 때 가졌던 경험을 나누도록 부탁한다.

  2. 신앙개조 제5조를 복습하고 어린이들에게 외우게 한다.

  3. “주여 큰 폭풍우 일고” (찬송가, 59장)를 부르거나 가사를 읽는다.

  4. 비디오 “소년과 하나님의 권능”, 초등회 비디오 수록집 3번(53179, 영문)을 보여 준다.

  5. 교회에서 소년이 12세가 될 때, 그가 합당하다면 아론 신권을 받고 집사직에 성임될 수 있다고 설명한다. 다음 낱말 쪽지들을 준비한다.

    성찬을 전달한다.

    금식 헌금을 모은다.

    감독의 전달자로 활동한다.

    주님의 재산을 돌본다.

    어린이들에게 집사의 의무를 들어보라고 한다. 어린이들이 옳은 답을 말하면 맞는 낱말 쪽지를 보여 준다. 필요하면 힌트를 주어서 모든 의무를 다 말할 수 있도록 도와준다.

결론

간증

예수께서 가지고 계셨던 신권의 권세에 대해 간증한다. 또한 교회의 합당한 성인 남자와 소년들은 오늘날에도 같은 신권의 권세를 가지고 있으며 어떤 특정한 축복들은 반드시 신권을 통해서만 우리에게 주어진다는 사실을 간증한다.

가정 독서 과제 제언

어린이들에게 이 공과의 복습으로서 마가복음 4장 35~41절을 가정에서 공부하도록 제언한다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.