예수 그리스도께서 배반당하고 잡혀 재판을 받으심

각 어린이가 예수 그리스도를 담대히 증거할 수 있도록 강화시킨다.

1. 기도하는 마음으로 다음 성구를 공부한다. 마태복음 26:14~16, 47; 27:31 및 누가복음 22:47; 23:25. 그런 다음 공과를 공부하고 어린이들에게 경전 이야기를 어떻게 가르칠 것인가를 결정한다. (“공과를 준비함” ⅵ쪽과 “경전 내용을 가르침” ⅷ쪽 참조)

2. 어린이들을 참여시키고 그들이 공과의 목적을 달성하는 데 가장 도움이 될 토론 질문과 보충 활동을 선택한다.

3. 준비된 각 카드에 다음의 단어 (또는 어구)를 따로따로 적는다: 하나님의 아들, 구주, 구속주, 거룩하심, 완전하심, 전능하심, 사랑이 많으심, 창조주, 교사, 치료자, 침뱉음을 당함, 배반당함, 거짓 증언으로 고소됨, 구타당함, 심하게 맞음, 채찍질 당함, 결박됨, 조롱 받음, 가시 면류관을 씀, 사형 선고를 받음

4. 준비물

   1. 각 어린이를 위한 성경 또는 신약전서

   2. 카드를 전시하기 위한 테이프나 다른 도구

   3. 그림 7─31, 예수께서 배반당하심 (복음 그림 패킷 228; 62468); 그림 7─32, 부인하는 베드로 (복음 그림 패킷 229; 62177)

어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.

여러분은 다음의 여러 가지 활동 중에서 한 가지 이상을 공과 시간이나 복습할 때나 요약할 때, 또는 목표를 줄 때 활용할 수 있다.

1. 어린이들에게 예수님의 자질이나 특성 중 그들이 특히 높이 평가하는 부분을 하나씩 말하게 한다.

2. 신앙개조 제1조와 제3조를 살펴본다. 이 두 개의 신앙개조는 우리에게 예수 그리스도의 신성과 그분의 사명의 중요성을 상기시켜 준다는 점을 어린이들이 이해하도록 도와준다.

3. 준비된 각 표지판에 다음의 이름을 적는다: 가야바, 빌라도, 헤롯. 이들 표지판을 3명의 어린이에게 주고 각 표지판의 통치자는 그 나라에서 각기 다른 책임을 맡고 있었다고 말한다. 통치자 표지판을 들고 있는 어린이들이 각각 교실의 다른 장소에 서있게 한 후, 나머지 반원들로 하여금 그 3명의 통치자에게 가서 그들이 다음과 같은 내용을 읽는 것을 듣게 한다. 또는 그 세 어린이들이 교실 앞에서 그것을 읽게 한다.

   가야바: 나의 이름은 가야바이며 유대의 대제사장입니다. 그것은 내가 유대인의 종교 지도자라는 것을 의미합니다. 나는 예수를 죽게 하고 싶었지만 로마 지도자의 승인을 받아야 했으므로 나는 예수를 빌라도에게 보냈습니다.

   빌라도: 나의 이름은 본디오 빌라도이며 로마 총독입니다. 이는 내가 유대인의 정치 지도자임을 뜻합니다. 유대인들은 내가 예수를 사형에 처하기를 원하였지만 나는 예수에게서 아무런 잘못을 찾아낼 수 없었습니다. 그래서 나는 예수를 헤롯에게 보냈습니다.

   헤롯: 나의 이름은 헤롯이며 유대인입니다. 로마인들은 나를 갈릴리의 왕으로 삼았습니다. 나는 예수가 자란 지역을 다스리는 왕이었으므로 빌라도는 그를 나에게 보냈습니다. 나는 예수라고 하는 사람을 몹시 보고 싶었습니다. 그에 대해 들은 적이 있었고 그가 기적을 행하는 것을 보고 싶었기 때문입니다. 그러나 그는 내게 아무런 말도 하지 않았으며 나의 질문에 아무 대답도 하지 않았습니다. 그래서 나는 그를 빌라도에게 돌려 보냈습니다.

   빌라도: 나는 여전히 이 사람에게서 사형에 처할 이유를 전혀 발견할 수 없었지만 백성들은 끝까지 그를 사형시키라고 우겼습니다. 마침내 나는 예수에게서 아무런 잘못도 발견하지 못했다고 말하려던 것을 포기하고 백성들이 그를 데려가 십자가에 못박도록 허용했습니다.

   이 3명의 어린이를 제자리로 돌아가게 한 다음, 예수님이 그 세 사람에게 차례로 끌려가 심문을 받아야 했던 것이 어떠했을 지에 대해 토론한다.

4. 기다란 종이 쪽지에 어린이들이 감당하기 어려운 다음과 같은 상황을 몇 가지 적는다. (반원들에게 적절한 상황을 쓴다.)

   어떤 사람이 내가 교회에 가는 것을 보고 조롱한다.

   어떤 사람이 나를 설득하여 약물을 복용하게 하거나 담배를 피우게 하려고 한다.

   어떤 학우가 다른 아이에게 심술궂게 구는 것을 본다.

   비회원 친구가 나에게 나의 신앙에 관해 설명해 달라고 요청한다.

   어떤 학우가 자기의 곤란한 처지를 모면하기 위하여 나에게 거짓말을 해달라고 부탁한다.

   어린이들이 차례로 종이 쪽지를 가져가서 읽게 한다. 반원들로 하여금 각 상황에 대해 토론하고 올바른 행동이 무엇인가를 결정하도록 한다. 예수 그리스도를 담대히 증거 하는 것은 어렵지만 우리가 그렇게 할 때 크게 축복 받을 것이라는 점을 강조한다.

5. 어린이들에게 각자 예수님에 대해 설명하는 카드 한 두 장을 준다. (예수님을 묘사하는 다른 단어나 어구를 사용할 수도 있다.) 카드에 쓰인 글을 읽을 때 그들이 어떻게 생각하는가를 말해 달라고 한다. 어린이들에게 예수님이 하나님의 아들이시며 구주이자 구속주라는 것을 실제로 알고 있는지 마음속으로 생각해 보라고 한다. 그런 다음 예수 그리스도에 대한 이러한 지식과 간증이 그들에게 어떤 축복을 가져다주었는지 설명하게 한다.

6. 반원들이 십자가에 못박혀 돌아가신 예수님에 관한 찬송가를 부르게 하거나 누군가를 반으로 초청하여 이런 노래를 부르게 한다.

어린이 한 명에게 폐회 기도를 부탁한다.