2 Nefi 9-10

Forbered før klassen tavleoversigten i denne lektion.

Forklar, at 2 Nefi 9 er et af de mest beskrivende kapitler om forsoningen i skriften. Ved at studere dette kapitel kan eleverne få en større kundskab om forsoningen.

Del klassen op i fire grupper. Vælg en af de fire skriftstedsblokke på tavlen til hver gruppe. De kan læse versene i stilhed eller højt for hinanden. Derefter bør de drøfte svarene på deres tildelte spørgsmål. Bed hver gruppe om at udpege en person til at præsentere deres svar for klassen. Bed eleverne om at understrege skriftsteder i deres skrifter, som er vigtige for dem, når de lytter til svarene fra hver gruppe (Denne aktivitet kan tage adskillige minutter at udføre).

Ved denne aktivitets afslutning kan du eventuelt bede eleverne om at fortælle om deres følelser for det, som Jakob underviste i. Du kan sammenfatte elevernes følelser, når du bærer dit vidnesbyrd om disse lærdomme.

For at hjælpe eleverne med at fokusere på Jesu Kristi forsoning kan du overveje at bede dem fortælle om deres yndlingsvers fra deres yndlingsnadversalme.

Jakobs lærdomme i 2 Nefi 9 hjælper os med at forstå, hvordan vore holdninger og handlinger påvirker vores evne til at modtage alle forsoningens velsignelser. Nogle holdninger og handlinger hjælper os med at komme til Kristus, mens andre forhindrer os i at komme til ham.

Giv eleverne at stykke papir for at hjælpe dem til at opdage disse holdninger og handlinger. Bed dem om at folde deres papir på midten. På den ene halvdel af papiret får du dem til at skrive Fjerne os fra Kristus. På den anden halvdel får du dem til at skrive Komme til Kristus. Bed dem om at læse 2 Nefi 9:21-54 og nævne alle de holdninger og handlinger fra de vers, som falder ind i disse to kategorier. Du kan eventuelt bede dem om at arbejde sammen parvis. Du kan eventuelt også opfordre dem til at understrege det, de finder, i deres skrifter så vel som at skrive det ned på deres papir.

Bed efter adskillige minutter eleverne om at fortælle, hvad de har fundet. For at hjælpe dem med at tænke over og anvende det, som de har fundet, stilles nogle eller alle af følgende spørgsmål: Du kan også forberede dine egne spørgsmål om de samme vers eller om andre vers i læseopgaven.

• Hvilken sammenhæng er der mellem principperne og ordinancerne i v. 23-24 og vores evne til at modtage forsoningens velsignelser?

• Hvad tror I, at det betyder at spilde sin prøves dage i v. 27? (Du kan eventuelt påpege, at vores liv på jorden sommetider kaldes »vores prøvetid« – med andre ord en tid, hvor vi bliver prøvet). Hvorfor behager det ikke Herren hvis vi spilder vore dage?

• Hvordan kan vi anvende rådet i v. 28-29 når vi søger kundskab og uddannelse? Hvordan kan vi anvende rådet i v. 30, når vi søger at forsørge os selv og vores familie? Se v. 42-43 i forbindelse med disse vers. Hvorfor er vi nødt til at betragte os selv som »tåber for Gud«?

• Hvad tror I, at det betyder at være døv eller blind, som nævnt i v. 31-32? Hvad kan vi gøre for at åbne vore åndelige øjne og ører?

• Jakob talte imod dem, som dyrker afguder (se v. 37). Hvilke nutidige eksempler har vi på afgudsdyrkelse? Hvorfor tror I, at Djævelen »fryder sig« over afgudsdyrkelse?

• Hvad tror I, det vil sige at være »kødeligt sindet«? (2 Nefi 9:39). Hvordan forhindrer denne holdning os i at komme til Kristus? Hvad tror I, det vil sige at være »åndeligt sindet«? Hvordan hjælper denne holdning os med at komme til ham? (Du kan eventuelt give eleverne tid til at lære den anden sætning i 2 Nefi 9:39 udenad. Bed derefter en eller flere elever om at fremsige sætningen).

• I v 50-51 taler Jakob om at slukke vores tørst og stille vores sult. Hvilken sammenhæng har disse ord med vore bestræbelser på at komme til Kristus?

• Hvordan kan disse vers påvirke os, når vi skal træffe vigtige beslutninger?

Bed hver elev om at gennemgå sin liste og beslutte, hvad vedkommende vil gøre for mere fuldt ud at tage del i forsoningens velsignelser.

Da Jakob havde undervist i personlig og individuel forløsning (se 2 Ne 9), afsluttede han sin prædiken. Han fortalte folket, at han ville »kundgøre [dem] resten af [sine] ord« den næste dag (2 Ne 9:54). Da han igen underviste folket, vendte han tilbage til emnet, han havde undervist dem i ved begyndelsen af sin første prædiken: Forløsningen af Israels hus. Han talte om jødernes fremtid i Jerusalem, sit folk og ikke-jøderne på det amerikanske fastland. Dette kapitel hjælper også med at præsentere Esajas’ skrivelser, som findes i 2 Nefi 12-24.

Bed en elev om at læse 2 Nefi 10:3-6. Disse vers indeholder Jakobs profeti om folket i Jerusalems land.

• Hvad ville ifølge disse vers føre til adspredelsen af Israel efter Frelserens tjenestegerning?

Bed en anden elev om at læse 2 Nefi 10:7-8.

• Hvad må der ske blandt medlemmerne af Israels hus, før de bliver i stand til at vende tilbage til deres arvelande?

• Hvilken rolle spiller fuldtidsmissionering for indsamlingen af Israel?

• Hvad kan vi gøre for at hjælpe med at indsamle Israel?

Når eleverne drøfter disse spørgsmål, kan du eventuelt få dem til at læse ældste Bruce R. McConkies udtalelser på s. 67 i elevens hæfte og ældste Russell M. Nelsons udtalelse på s. 67-68 i elevens hæfte. Ældste Nelsons udtalelse findes også på den medfølgende dvd A.

Jakob fortsatte med at beskrive mange begivenheder, der ville omgive Israels indsamling i de sidste dage. Skriv følgende henvisninger på tavlen: Bed eleverne om at skrive listen af på et stykke papir.

Bed eleverne om at læse hver henvisning enkeltvis og sammenfatte Jakobs lærdomme med deres egne ord. (Nogle elever spørger måske til Jakobs profeti i v. 10-12 om, at der ingen konger vil være. De tror måske, at profetien ikke passer med senere optegnelser i Mormons Bog, som omfatter konger som Mosija, hans søn Benjamin og Benjamins søn Mosija. Påpeg, at nefitternes konger var israelitter, ikke ikke-jøder. Jakobs profeti henviste til ikke-jøderne i de sidste dage, ikke til kongerne på deres tid).

Bed efter nogle få minutter eleverne om at fortælle, hvad de har fundet frem til i hver henvisning. Eleverne opdager måske, at mere end en idé er tilknyttet hvert skriftsted.

Bed en elev om at læse 2 Nefi 10:22-25.

• Hvilke sandheder i disse vers kan hjælpe os med at »fat[te] … mod«? (v. 23). Hvorfor er disse sandheder betydningsfulde for jer?

• Da Jakob befalede folket at »forlig[e sig] med Guds vilje« (v. 24), opfordrede han dem til at få deres vilje til at være i overensstemmelse med Guds vilje. Hvad er vi i dag nødt til at gøre for at forlige os med Guds vilje?

• Hvorfor er det vigtigt at huske, at selv efter vi har arbejdet flittigt på at forlige os med Guds vilje, er det gennem hans nåde, at vi bliver frelst?

Bær vidnesbyrd om Jesu Kristi forsoning og om andre principper, eleverne har drøftet i denne lektion. Fortæl, hvordan du føler, at disse sandheder har velsignet dit liv.