Vores religions slutsten

Bed eleverne om at se på deres Mormons Bog og finde undertitlen: »Endnu et vidnesbyrd om Jesus Kristus.« Eller vis en bog og peg på undertitlen.

• Hvorfor er det værdifuldt at have endnu et vidnesbyrd om Jesus Kristus? (Se L&P 6:28; Matt 18:16).

For at hjælpe eleverne med at forstå betydningen af ordet vidnesbyrd kan du overveje at bede dem om at læse præsident Boyd K. Packers og præsident Ezra Taft Bensons udtalelser på s. 5 i elevens hæfte. Præsidents Bensons udtalelse findes også på den medfølgende dvd A.

Bed eleverne om at slå op på titelbladet i Mormons Bog. Denne side begynder med ordene »Mormons Bog, en beretning skrevet ved Mormons hånd på plader taget fra Nefis plader«. Forklar, at Joseph Smith oversatte denne side fra guldpladerne (se s. 3 i elevens hæfte). Bed eleverne om stille at læse det første afsnit og lede efter oplysninger, der beskriver det mirakuløse ved Mormons Bog. Bed dem fortælle, hvad de har fundet frem til.

• Hvilke to eller tre ting finder man frem til i titelbladets første afsnit?

Skriv ordet overbevise på tavlen. Bed eleverne om stille at læse titelbladets andet afsnit og lede efter svar på dette spørgsmål:

• Hvad ønskede Mormons Bogs skribenter at overbevise verden om?

Når en elev har besvaret dette spørgsmål, er du måske nødt til at forklare, at ordet Kristus betyder »Den Salvede« på græsk. På hebraisk betyder Messias »Den Salvede«. Profeten Lehi henviste engang til Jesus Kristus som »en Messias, eller med andre ord, en frelser for verden« (1 Ne 10:4). Når vi siger, at Jesus er Kristus, bærer vi derfor vidnesbyrd om, at han er den, der blev salvet til at frelse os.

• Hvordan har Mormons Bog overbevist dig om, at Jesus er Kristus?

For at opmuntre eleverne til at bære deres vidnesbyrd i forbindelse med dette spørgsmål kan du overveje at bede dem om at tænke over skriftsteder i Mormons Bog, som har styrket deres vidnesbyrd om Frelseren. Bed dem drøfte deres tanker parvis eller i små grupper og læse skriftstederne op for hinanden samt forklare, hvorfor de har valgt dem.

På et tidspunkt i denne samtale kan du eventuelt fortælle om et eller to skriftsteder fra Mormons Bog, der har styrket dit vidnesbyrd om, at Jesus er Kristus. Bær dit vidnesbyrd om Mormons Bog. Fortæl eleverne, at du under dette kursus håber at hjælpe dem med at styrke deres vidnesbyrd om Mormons Bog og Jesus Kristus.

Bed eleverne om at nævne de manglende ord, når du læser følgende vendinger op:

De ti tabte (stammer)

træstykke og træstykke (Judas, Josefs)

Abraham, Isak og (Jakob)

og en lang ærmekjortel (Josef)

Det land (forjættede)

Bed eleverne om at finde frem til det, som vendingerne har til fælles. Hjælp dem med at se, at vendingerne er knyttet til Israels hus, Herrens pagtsfolk.

• Hvilke betydninger har udtrykket »Israels hus«?

For at sikre at deltagerne har en grundlæggende forståelse for dette emne, kan du overveje at bruge de første to punkter under »Mormons Bog bekræfter Guds pagter med Israel« på s. 4 i elevens hæfte. Sørg for, at de forstår, at de som medlemmer af Herrens kirke er en del af Israels hus.

Bed deltagerne om at gennemgå det andet afsnit i titelbladet og lede efter to ting, som Mormons Bog lærer medlemmer af Israels hus. (»Hvilken skal vise resten af Israels hus, hvilke store ting Herren har gjort for deres fædre, og at de måtte kende Herrens pagter, at de ikke er forstødt for evigt.«)

• Hvordan hjælper det os at lære om de store ting, som Herren førhen har udrettet for sit pagtsfolk?

Hvordan hjælper Lære og Pagter 132:29-31 os med at forstå vores tilknytning til fortidens pagtsfolk?

For at hjælpe eleverne med at forstå, hvordan Mormons Bog bekræfter Herrens pagter med hans folk, kan du eventuelt bede dem om at åbne deres hæfter på s. 5. Bed en elev om at læse ældste Bruce R. McConkies udtalelse. Bed eleverne med deres egne ord forklare det, som ældste McConkie underviste i angående Mormons Bogs rolle i indsamlingen af Israel.

Foreslå eleverne at lede efter lærdomme om pagter, som Herren har indgået med Israels hus, når de studerer Mormons Bog i løbet af dette kursus. Bed dem også om at overveje vigtigheden af disse pagter i deres egen tilværelse.

Bed eleverne om at læse de tre sidste linjer i titelbladet og finde Herrens advarsel.

• Hvad antyder denne advarsel om dem, der fordømmer Mormons Bog?

Tegn en enkel illustration på tavlen af en hvælving som den nedenfor. Find slutstenen, der er grå på illustrationen. Bed eleverne forklare vigtigheden af en slutsten.

Bed eleverne om at slå op i indledningen til Mormons Bog. Bed en af dem om at læse det sjette afsnit.

• Hvorfor tror du, at Joseph Smith sammenlignede Mormons Bog med en slutsten?

• Hvorfor er Mormons Bog afgørende for det gengivne evangelium?

• Hvordan påvirker vores vidnesbyrd om Mormons Bog vores vidnesbyrd om andre aspekter af evangeliet?

Som en del af denne samtale kan du eventuelt lade eleverne læse de to sidste afsnit i indledningen. Du kan også få dem til at læse Lære og Pagter 20:8-12.

• Hvordan hjælper dét at få et vidnesbyrd om Mormons Bog mennesker til at vide, at Joseph Smith er en sand profet og at Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige er den sande kirke?

Del dine følelser om, hvordan et vidnesbyrd om Mormons Bog er slutstenen i et vidnesbyrd om Jesus Kristus og det gengivne evangelium.

Skriv 2 Nefi 27:12-14; Eter 5:2-4 på tavlen. Bed klassen om stille at læse disse vers og lede efter grunde til, at Herren sørgede for vidner til guldpladerne. Bed eleverne fortælle, hvad de har fundet frem til.

Bed den ene halvdel af klassen om stille at læse De tre vidners vidnesbyrd og bed den anden halvdel om stille at læse De otte vidners vidnesbyrd. Bed dem om at lede efter svar på følgende spørgsmål:

• Hvad så denne gruppe af vidner?

• Hvordan fik de pladerne at se?

Når hver gruppe har fremlagt deres svar på disse spørgsmål, bed da hele klassen om at drøfte følgende spørgsmål:

• Hvilken værdi har det at medtage disse vidnesbyrd i begyndelsen af Mormons Bog?

Du kan eventuelt læse følgende vidnesbyrd af David Whitmer, et af de tre vidner:

»Det var juni 1829 – sidst på måneden … Vi så ikke blot pladerne med Mormons Bog, men også bronzepladerne, pladerne med Eters Bog, pladerne med optegnelserne om ugudelighed og hemmelige sammenslutninger blandt indbyggerne helt ned til den tid, hvor de blev indgraveret, og mange andre plader … Der viste sig, om man så må sige, et bord med mange optegnelser eller plader derpå, foruden pladerne med Mormons Bog også Labans sværd, vejviseren, – dvs. kuglen, som Lehi havde, og oversætterne (Urim og Tummim). Jeg så dem … og jeg hørte Herrens røst, så tydeligt, som jeg aldrig har hørt noget i mit liv, erklære, at optegnelserne på pladerne med Mormons Bog var blevet oversat ved Guds gave og kraft« (George Reynolds, »History of the Book of Mormon«, Contributor, aug. 1884, s. 403).

Fortæl eleverne, at Herren selv har båret vidnesbyrd om sandheden af Mormons Bog. Bed en elev om at læse Lære og Pagter 17:6. Bed eleverne komme med deres kommentarer til eller indtryk af dette vers.

Forklar, at siden genoprettelsens begyndelse har flere millioner mennesker fået et vidnesbyrd om Mormons Bog på grund af Helligåndens kraft.

• Hvordan kan man bære sit vidnesbyrd om Mormons Bog?

Del klassen op i par. Bed eleverne om at gennemgå Mormons Bogs indledning og nogle få af deres yndlingsskriftsteder i bogen samt tænke over, hvad de vil sige for at præsentere Mormons Bog for nogen. De kan eventuelt understrege disse skriftsteder i deres skrifter. Når eleverne har haft tid nok til at gøre dette, beder du dem fortælle makkeren om deres tanker.

Bed en eller to elever om at dele deres følelser om engang, hvor de har præsenteret Mormons Bog for nogen. Eller bed dem fortælle om engang, hvor nogen gav dem en Mormons Bog.

Henled elevernes opmærksomhed på det sjette afsnit i Mormons Bogs indledning. Giv eleverne tid til at tænke over beretninger, emner og lærdomme i Mormons Bog, som har hjulpet dem til at »komme Gud nærmere«. Eleverne kan evt. skrive deres tanker ned.

• Hvilke beretninger, emner eller lærdomme tænkte I på? Hvordan har disse beretninger, emner eller lærdomme hjulpet jer med at komme Gud nærmere?

Du kan eventuelt vælge nogle få af de beretninger, emner eller lærdomme, som eleverne har nævnt og indlede en samtale om dem. Du kan fx spørge:

• Hvad kan vi lære af personernes eksempel i denne beretning?

• Hvor ellers i Mormons Bog har I set dette emne? Hvorfor tror I, at dette emne gentages så ofte i bogen?

• Hvordan kan denne lære hjælpe os med at leve et liv, der er centreret om Kristus?

Bed eleverne fortælle, hvordan deres studium af Mormons Bog har hjulpet dem til at komme Herren nærmere.

Bær vidnesbyrd om kraften i Mormons Bog. Anspor eleverne til at styrke deres vidnesbyrd ved bønsomt studium under dette kursus.