Moroni 10

Forklar, at Moroni 10 indeholder Moronis sidste budskab. Den første del af budskabet fokuserer på at få et vidnesbyrd om Mormons Bog. Bed en elev om at læse Moroni 10:3-5 eller citere det udenad.

• Hvilket ansvar har et menneske ifølge disse vers for at søge et vidnesbyrd?

• Hvad vil det sige at have et »oprigtigt hjerte«? Hvad vil det sige at bede med »oprigtig hensigt«?

• Hvilken rolle spiller Helligånden i at hjælpe os med at modtage et vidnesbyrd?

• Hvordan kan Ånden vidne for os?

• Hvordan kan Moronis råd stadig gælde os, selv efter vi allerede har fået et vidnesbyrd om Mormons Bog?

Læs præsident Boyd K. Packers bemærkninger om, hvordan han fik et vidnesbyrd om Mormons Bog (se s. 388 i elevens hæfte; se også den medfølgende dvd A).

• Hvad lærer Moroni 10:3-5 os om at få eller styrke et vidnesbyrd?

• Hvorfor er det ifølge præsident Packer uklogt at forvente dramatiske åndelige oplevelser, når man søger et vidnesbyrd?

• Præsident Packer sagde: »Hvis vi passer [et vidnesbyrd] med megen omhu, vil det vokse; og hvis vi forsømmer det og ikke drager omsorg for det, vil det visne« (Liahona, maj 2005, s. 8). Hvad mener I, det betyder at passe et vidnesbyrd? Hvorfor visner et vidnesbyrd, hvis det bliver forsømt?

For at drøfte, hvordan vi får og styrker et vidnesbyrd gennem studium af Mormons Bog, så overvej at læse ældste Bruce R. McConkies udtalelse på s. 401-402 i elevens hæfte og præsident Gordon B. Hinckleys udtalelse på s. 402. Ældste McConkies udtalelse findes også på den medfølgende dvd B.

Bed eleverne om at fortælle, hvad de har gjort for at få et vidnesbyrd om Mormons Bog.

Forklar, at i sit sidste vidnesbyrd underviser Moroni i vigtigheden af Åndens gaver. Skriv følgende skriftstedshenvisninger på tavlen:

Del klassen op i tre grupper. Giv hver gruppe til opgave at studere en af skriftstedsblokkene, der står på tavlen. Bed hver gruppe om at finde Åndens gaver i deres skriftstedsblok. Vælg en elev fra hver gruppe til at skrive gruppens svar på tavlen.

• Hvilke ligheder ser I mellem de tre lister? Hvilke forskelle ser I?

Forklar, at der findes mange flere åndelige gaver end dem, der er nævnt i disse kapitler. Bed en elev om at læse ældste Marvin J. Ashtons udtalelse på s. 402-403 i elevens hæfte.

• Hvorfor deler Herren ifølge Moroni 10:8 og Lære og Pagter 46:8-12 disse gaver?

Bed eleverne om at fortælle om tidspunkter, hvor de har set andre drage fordel af en af disse gaver.

Du kan eventuelt påpege, at Moroni sagde, at åndelige gaver kommer til hver person i forhold til den persons ønsker (se Moro 10:17). Som alle velsignelser kommer åndelige gaver også i overensstemmelse med Herrens vilje (se 3 Ne 18:20; Moro 7:33). Herren åbenbarede, at vi ærligt bør søge disse gaver (se L&P 46:8).

• Hvorfor er det passende at søge Åndens gaver? Hvad tror I, at vi er nødt til at gøre for at søge dem?

Bed eleverne om at læse Moroni 10:19-20, 24 og finde årsager til, at Åndens gaver sommertider bliver taget fra folk.

Hvis eleverne har spørgsmål omkring de åndelige gaver, som Herren kan skænke dem, så tilskynd dem til at læse s. 402-403 i elevens hæfte.

Skriv Engangsoplevelse og Livslang proces på tavlen.

• Hvad vil det sige at »komme til Kristus«?

Henled elevernes opmærksomhed på ordene, du har skrevet på tavlen og bed eleverne om at overveje dette spørgsmål:

• Er det at komme til Kristus en engangsoplevelse eller en livslang proces?

Skriv følgende navne på tavlen (eller skriv navnene på andre mennesker i Mormons Bog, hvis du foretrækker det):

• Hvilke engangsoplevelser hjalp hver af disse personer eller grupper med at komme til Kristus?

• Hvilket bevis ser I på, at hver af disse personer eller grupper også gennemlevede en livslang proces for at komme til Kristus?

Bed eleverne om at læse Moroni 10:30, 32-33.

• Hvad rådede Moroni os til at gøre, så vi kan blive »fuldkommengjort i Kristus«?

• Hvilken vending i v. 33 beskriver de mennesker, som er blevet fuldkommengjort i Kristus? (Svarene omfatter »helliggjort i Kristus«, »jeres synders forladelse« og »hellige, uden plet«).

• Hvordan kan vi huske de åndelige begivenheder i vores liv, der har ført os til at »komme til Kristus og blive fuldkommengjort i ham«?

Bed eleverne om at komme med eksempler på, hvordan Mormons Bog har hjulpet dem til at komme tættere på Frelseren og søge at blive »fuldkommengjort i ham.«

Bed eleverne om at læse Moroni 10:27, 34.

• På hvilken måde, kan man sige, at Moronis ord kom, som om han talte ud af støvet?

Bed eleverne om at læse 2 Nefi 3:18-20 og krydshenvise det med Moroni 10:27.

• Hvis I skrev jeres vidnesbyrd til folk i dag, hvad ville I så sige?

Tilskynd alle elever til at nedskrive deres vidnesbyrd om Mormons Bog bagerst i elevens hæfte eller i deres dagbog. Du kan eventuelt også opfordre eleverne til at bære deres vidnesbyrd om Mormons Bog til næste faste- og vidnesbyrdmøde. Brug til sidst denne mulighed til at bære dit eget vidnesbyrd om Mormons Bog. Tilskynd eleverne til at gøre deres studium af Mormons Bog til en livslang bedrift.