Alma 17-22

Bed eleverne om at lytte omhyggeligt til følgende udtalelser af sidste dages profeter:

Profeten Joseph Smith erklærede: »Efter alt, hvad der er blevet sagt, er den største og betydningsfuldeste pligt at prædike evangeliet« (Profeten Joseph Smiths lærdomme, s. 133).

Præsident Gordon B. Hinckley (1910-2008) sagde: »Brødre og søstre, … jeg indbyder jer til at blive en stor hær, som begejstret arbejder for dette værk og besidder et overvældende ønske om at hjælpe missionærerne i det vældige ansvar, som de har for at bringe evangeliet til hver slægt, stamme, tungemål og folk« (»Find lammene, vogt fårene«, Liahona, juli 1999, s. 124).

• Hvordan vil I sammenfatte disse to citater til en kortfattet udtalelse?

Før klassen beder du en eller nogle få elever om at forberede sig på at genfortælle de store begivenheder i Alma 17-22. Bed dem om at forberede kortfattede præsentationer, der kun koncentrerer sig om den røde tråd i beretningen. Foreslå, at de bruger kapitel overskrifterne som vejledning. Forklar, at efter deres præsentationer vil klassen arbejde sammen om at finde principper, de kan lære af begivenhederne og for at vokse i deres forståelse af de principper.

Skriv følgende på tavlen:

Del klassen op i fire grupper. Giv Alma 17:1-8 til den første gruppe, Alma 17:9-25 til den anden, Alma 17:26-39 og 18:1-9 til den tredje og Alma 18:10-23 til den fjerde. Bed eleverne om at læse deres skriftsteder i stilhed og lede efter principper, der omhandler effektiv missionering. Forklar, at når de er færdige, vil du bede dem om at fortælle hvilke principper, de har fundet.

Når eleverne er færdige med deres søgning, beder du dem fortælle om de principper, de har fundet. Skriv det, de kommer frem til, på tavlen. Nogle mulige svar vises herunder:

• Hvordan hjælper alle disse principper en person med at fortælle om evangeliet på en effektiv måde?

• Hvordan kan vi forberede os på at undervise med kraft og myndighed som Ammon og hans brødre?

Hvis nogle af eleverne er blevet omvendt til evangeliet efter at være blevet undervist af fuldtidsmissionærer, kan du eventuelt bede dem om at fortælle, hvad de følte, da de lærte om evangeliet.

Bed en elev om at læse Alma 18:24-29.

• Hvilke spørgsmål stillede Lamoni, da Ammon begyndte at undervise Lamoni i evangeliet?

• Hvordan tror I, at disse spørgsmål hjalp Ammon med at give sit budskab?

For yderligere indsigt kan du eventuelt henvise eleverne til afsnittet »Med udgangspunkt i fælles anskuelser« på s. 194 i elevens hæfte.

• Hvis I havde en samtale om Gud med en ven fra et andet trossamfund, hvordan kunne I så tage udgangspunkt i fælles anskuelser? Hvordan kunne disse bestræbelser hjælpe din ven?

• Hvad kan I ellers tale om med jeres venner fra andre trossamfund for at give mulighed for at fortælle dem om evangeliet?

Når eleverne drøfter disse spørgsmål, kan du eventuelt bede dem om at læse ældste M. Russell Ballards udtalelse på s. 193-194 i elevens hæfte. Denne udtalelse findes også på den medfølgende dvd A.

Bed klassen om at lytte, mens to elever læser, hvad Ammon og Aron lærte Lamoni og hans far. Før de to elever læser, bedes de andre om at følge med i deres egne skrifter og lede efter de lærdomme, som Ammon og Aron underviste i. Bed en elev om at læse Alma 18:36-39. Det underviste Ammon Lamoni i. Bed en anden elev om at læse Alma 22:12-14. Det underviste Aron Lamonis far i.

• Hvilke lærdomme underviste Ammon og Aron i?

Du kan eventuelt skrive elevernes svar på tavlen. Acceptér alle deres svar og understreg så tre lærdomme, som Ammon og Aron underviste i. Skabelsen, Faldet og Jesu Kristi forsoning.

Påpeg, at en kort vending sammenfatter, hvad Ammon og Aron underviste i: »Frelsesplanen« (Alma 22:13).

• Hvorfor tror I, Ammon og Aron begyndte at undervise med de samme sandheder?

Som en del af denne samtale kan du eventuelt bede en elev om at læse ældste Bruce R. McConkies udtalelse på s. 194 i elevens hæfte.

• Hvad lærer vi om Gud ud fra disse grundlæggende lærdomme?

• Hvad lærer vi om os selv?

Eleverne har måske brug for tid til at tænke over disse spørgsmål, før de besvarer dem. Vær ikke bange for stilhed, da det lige præcis kan være det, eleverne har brug for, før de drøfter disse sandheder.

Giv eleverne nogle få minutter til at tænke over, hvordan deres viden om forløsningsplanen hjælper dem med at komme tættere på vor himmelske Fader. Lad dem vide, at når de har haft tid til at tænke over denne idé, vil du bede nogle få af dem om at fortælle, hvad de tænker.

Bed nogle få elever om at komme op foran i klassen og fortælle om, hvad de tænker, når de har haft tid nok. Bær så dit vidnesbyrd om forløsningsplanen og vigtigheden af at gøre den kendt for alle mennesker.

Bed eleverne om at læse Alma 18:41 og 22:15 i stilhed.

• Hvad indså Lamoni og hans far, som førte dem til at bede om hjælp? (De erkendte deres faldne natur og indså, at de havde brug for Kristi barmhjertighed).

Skriv Tilgivelse for jeres synder på tavlen.

• Hvordan indså Lamoni og hans far, at de havde brug for tilgivelse for deres synder?

Forklar, at Lamoni og hans far blev rørt af Ånden gennem missionærernes undervisning. Som resultat deraf ønskede de evangeliets velsignelser.

Når I har drøftet Ammons ord til kong Lamoni, påpeger du, at Ammons metode giver os en fremgangsmåde, vi kan bruge til undervisning i evangeliet i missionærlignende situationer:

Han underviste med enkelhed (se Alma 18:24-30).

Han bar vidnesbyrd (se Alma 18:32-35).

Han underviste fra skrifterne (se Alma 18:36-39).

Han indgød et ønske i undersøgeren om at bede (se Alma 18:40-43).

Bed en elev om at læse Alma 22:15.

• Hvad var Lamonis far villig til at give afkald på for at få evigt liv?

Bed en elev om at læse Alma 22:16.

• Hvad sagde Aron, at kongen skulle gøre for at modtage det håb, han ønskede?

Bed en elev om at læse Alma 22:17-18.

• Hvad var kongen villig til at give afkald på for at kende Gud og blive »frelst på den yderste dag«?

Bemærk modsætningen mellem, (1) hvad Lamonis far var villig til at give afkald på for at kende Gud og opnå frelse og (2) hvad han tidligere havde været villig til at give afkald på, da han følte, at hans liv var i fare (se Alma 20:23).

• Hvordan var kong Lamonis handling et tegn på oprigtig omvendelse?

Bed eleverne om stille at overveje følgende spørgsmål:

• Hvad er I nødt til at give afkald på for at være i stand til at vende tilbage og bo sammen med vor himmelske Fader?

• Hvad kan I gøre i dag for at komme tættere på vor himmelske Fader?

Bed nogle få elever om at fortælle nogle vigtige principper med hensyn til missionering fra de beretninger, de har drøftet. Bær dit vidnesbyrd, hvis det er passende.