Mosija 1-3

Vis et billede af kong Benjamin i hans tårn (Du kan eventuelt bruge Evangelisk kunst, 2009, nr. 74 eller billedet på s. 67). Bed eleverne om at beskrive begivenheden på dette billede.

Påpeg, at Mormons Ord 1:12-18 og Mosija 1 giver os baggrundsoplysninger om kong Benjamins tale. Bed eleverne om at skrive numrene 1 til 5 på et stykke papir for at fortælle dem disse baggrundsoplysninger. Læs så de fem udtalelser nedenunder, uden oplysningen i parentesen. Bed eleverne om at skrive Sandt eller Falsk ved hver udtalelse. Når eleverne har skrevet deres svar ned, beder du dem om at læse de tilsvarende skriftsteder og drøfte, om udtalelsen er sand eller falsk.

1. Kong Benjamin kæmpede med Labans sværd mod lamanitterne (Sandt; se MormO 1:13; se også Omni 1:24).

2. I løbet af kong Benjamins kongedømme elskede alle folk ham og accepterede hans råd (Falsk; se MormO 1:16; se dog også Mosi 1:1).

3. Kong Benjamin stiftede alene retfærdighed blandt nefitterne (Falsk; se MormO 1:17-18).

4. Kong Benjamin underviste sine sønner i sine fædres sprog, så de kunne søge i skrifterne og kende Guds mysterier (Sandt; se Mosi 1:2-4).

5. Kong Benjamin kaldte folket sammen for at høre ham tale af politiske og åndelige årsager (Sandt; se Mosi 1:10-11).

Forklar, at når vi ved, hvordan kong Benjamin stiftede fred og retfærdighed, kan vi få en større påskønnelse for dybden i hans lære og vidnesbyrd.

Forklar, at nefitterne samledes uden for templet i Zarahemla for at høre kong Benjamin tale. De satte deres telte op, så dørene vendte mod templet, for at de kunne høre kong Benjamins ord. Kongen bad om, at et tårn blev bygget, så flere mennesker kunne høre ham. Han bed også om, at hans ord blev skrevet ned til de mennesker, der stadig befandt sig for langt væk til at høre (se Mosi 2:1-8).

Skriv på tavlen: Vi skal stå til regnskab over for Gud for måden, vi tjener andre på.

Læs Mosija 2:9-18 sammen med eleverne. Du kan eventuelt give Mosija 2:17 særlig opmærksomhed . Bed eleverne om at kigge efter bevis på, at kong Benjamin troede, at vi skal stå til regnskab for, hvordan vi har tjent andre.

• Hvilken grund giver kong Benjamin for at have tjent?

• Hvordan har I følt, at I har tjent Herren, når I har tjent andre?

Læs følgende udtalelse af præsident Marion G. Romney (1897-1988) fra Det Første Præsidentskab (findes også på den medfølgende dvd A):

»Ved at tjene og opløfte andre … oplever vi den eneste sande og varige lykke. Tjeneste er ikke noget, vi udholder her på jorden, således at vi kan gøre os fortjent til at leve i det celestiale rige. Tjeneste er selve grundlaget for et ophøjet liv i det celestiale rige.

Når vi ved, at tjeneste er det, som giver vor himmelske Fader tilfredsstillelse, og når vi ved, at vi ønsker at være, hvor han er, og være, som han er, hvorfor er det så nødvendigt, at vi bliver befalet at tjene hinanden? Åh, må den vidunderlige dag komme, hvor disse ting kommer naturligt på grund af vores hjertes renhed. På den dag vil det ikke være nødvendigt at få en befaling, fordi vi selv vil have oplevet, at vi kun er virkelig lykkelige, når vi er optaget af uselvisk tjeneste« ( Den danske Stjerne, nov. 1984, s. 6).

• Tænk på et tidspunkt, hvor I fulgte en tilskyndelse om at tjene en anden. Hvad følte I, da I reagerede på den tilskyndelse?

• Tænk på præsident Romneys udtalelse om, at »vi kun er virkelig lykkelige, når vi er optaget af uselvisk tjeneste.« Hvorfor tror I, at det er sandt?

Bed eleverne om på et stykke papir at skrive fem eller seks velsignelser ned, de har modtaget, som de er særligt taknemlige for. Når eleverne har skrevet deres liste, beder du dem om at læse Mosija 2:19-24 i stilhed. Lad dem finde frem til alt det på deres liste, som kong Benjamin sagde, vi skulle være taknemlige for, mens de læser. Bed hver elev om at vende sig mod en anden elev og drøfte, hvad disse vers siger, vi bør være taknemlige for.

• Hvordan kan vi vise vores taknemlighed mod Herren?

Bed eleverne om at gennemgå v. 22 og kigge efter lovede velsignelser. Spørg dem om, hvad Herren kræver af os, for at vi kan modtage de velsignelser.

• Hvilke velsignelser har I eller jeres familie modtaget som et resultat af jeres lydighed mod befalingerne?

Medbring en genstand, som er synligt støvet. Gnid din finger hen over genstandens overflade og hold din finger op for klassen.

• Hvad er mest værdifuldt – støvet på min finger eller mig?

Når eleverne drøfter dette spørgsmål, beder du en person om at læse Mosija 2:25-26. Bed eleverne om at forklare, hvad de mener, Benjamin mente, da han sagde, at han og hans folk end ikke var »så meget som jordens støv«.

Skriv følgende skriftstedshenvisninger på tavlen:

Giv eleverne tid til at læse og understrege disse skriftsteder. Påpeg, at der i et skriftsted står, at vi end ikke er »så meget som jordens støv«, mens der i det andet står, at vi »kun [er] lidt ringere end Gud«.

• Hvordan er begge udtalelser sande?

Bed en elev om at læse Mosija 2:34. Bed alle eleverne om at lytte efter en sætning, der lærer os noget om vores forhold til vor himmelske Fader.

• Hvad vil det sige at stå i gæld til nogen?

• Hvad har Gud sørget for til os?

• Hvorfor er det vigtigt at huske, at I for evigt står i gæld til Herren?

Bed en elev om at læse Mosija 2:36-41. Bed klassen om at læse med og kigge efter kontraster mellem mennesker, der holder Guds befalinger, og mennesker, der ikke holder befalingerne.

• Hvilke konsekvenser får det ifølge disse vers for mennesker, der ikke adlyder befalingerne og som ikke omvender sig?

• Hvilke velsignelser får de, som holder befalingerne, ifølge disse vers?

• Hvordan kan taknemlighed for vor himmelske Fader hjælpe os med at være lydige mod hans befalinger? Hvordan kan utaknemlighed føre til ulydighed?

Tilskynd eleverne til at tænke over deres gæld til Herren.

Læs følgende udtalelse af præsident Henry B. Eyring fra Det Første Præsidentskab:

»Vi har brug for at have tro på [Jesus Kristus] og at elske ham. Vi skal vide, at han lever, og hvem han er. Når vi gør det, vil vi elske ham« (Liahona, maj 2006, s. 16).

• Hvorfor vil vi elske Frelseren mere, når vi kommer til at vide, hvem han er?

Forklar, at Mosija 3 indeholder de ord, som en engel talte til kong Benjamin. Hjælp eleverne til at se, at nefitterne gennem åbenbaring fik lov til at kende vigtige detaljer fra Frelserens liv og formålet med hans tjenestegerning mere end 100 år, før han blev født. På samme måde kan vi ved åbenbarelsens ånd kende sandheden af englens budskab mere end 2.000 år senere. Gennem Åndens vidnesbyrd kommer vi til at kende og elske Frelseren og udvikler således en større tro på ham.

Del klassen op i fem grupper. Giv hver gruppe én af følgende skriftstedsblokke.

• Mosija 3:5-9

• Mosija 3:10-13

• Mosija 3:14-18

• Mosija 3:19-22 (bemærk, at v. 19 er et mesterskriftsted )

• Mosija 3:23-27

Mens grupperne studerer deres skriftstedsblokke, beder du dem lægge mærke til profetier om Frelserens tjenestegerning og forsoning samt forklaringer på, hvordan frelse kommer gennem Kristi navn. Når eleverne har haft tid til at drøfte det, de har fundet frem til i deres grupper, lader du dem fremlægge det for hele klassen.

Overvej, afhængigt af elevernes behov, at stille dem nogle af følgende spørgsmål:

• Ud fra det I har læst i dette kapitel, hvorfor kan frelse kun opnås gennem Jesus Kristus?

• Læs forklaringen på vendingen »det naturlige menneske« på s. 133-134 i elevens hæfte. Hvorfor er tro på Kristus og hans forsoning den eneste måde, hvorpå vi kan overvinde det naturlige menneske og blive hellige?

• I v. 19 får vi at vide, at vi bør blive »som et barn«. Hvad betyder det for jer?

• Hvordan vidner dette kapitel om vores behov for Jesus Kristus?

Bed eleverne om at bære vidnesbyrd om velsignelserne ved forsoningen. Overvej at bære dit eget vidnesbyrd.