Mormons Bog 1-6

Mind eleverne om, at Frelseren fortalte nefitterne, at hans kirke skulle opkaldes efter ham (se 3 Nefi 27:1-12; se også kap. 46 i dette hæfte). I dag bruger mange mennesker dog vendingen »Mormonkirken« i stedet for Kirkens officielle navn og omtaler sidste dages hellige som mormoner.

• Selvom vi foretrækker Kirkens officielle navn, hvad er så positivt ved ordet Mormon?

Bed eleverne om at slå op på s. 336 i elevens hæfte som en del af denne samtale. Bed en elev om at læse profeten Joseph Smiths udtalelse og bed nogle få elever om at skiftes til at læse afsnit op af præsident Gordon B. Hinckleys udtalelse.

• Hvordan gælder disse udtalelser os som medlemmer af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige?

Hvis du har dagens avis, kan du vise den. Fremhæv overskrifter, der viser verdens ugudelighed, vær forsigtig med ikke at henlede elevernes opmærksomhed på noget, der kan bortlede Åndens indflydelse. Drøft kort nogle af de udfordringer, som unge voksne står over for i dag.

Skriv følgende skriftstedshenvisninger på tavlen:

Bed hver elev om at lave en overskrift baseret på hvert skriftsted. Bed eleverne om at fortælle om deres overskrift, når de har haft tid nok.

Forklar, at midt i denne ugudelighed forblev en ung mand ved navn Mormon ren og stærk. Bed eleverne om at læse Mormon 1:1-2, 15; 2:1-2.

• Hvilke personlige egenskaber havde Mormon? Hvordan tror I, at disse egenskaber kan have hjulpet ham med at forblive tro mod Gud?

• Hvad betyder det for jer at »[smage] og [kende] til Jesu godhed«? (Morm 1:15).

Læs følgende udtalelse af præsident Gordon B. Hinckley, (1910-2008), Kirkens 15. præsident:

»Lev jeres liv i overensstemmelse med evangeliets principper. I lever i en tid, hvor der er så meget snavs. I skal ikke nedværdige jer til det. I må hæve jer over det. I må have styrken til at sige nej og stå fast. Jeg lover jer, at hvis I gør det, vil de mennesker, som ellers inviterer jer til at efterleve deres livsstil, ønske, at de også havde hævet sig over det« (Teachings of Gordon B. Hinckley, 1997, s. 716).

• Hvad har hjulpet jer til at forblive retskafne midt i al den ugudelighed, der findes i dag?

• Hvad kan vi lære af og anvende fra Mormons eksempel?

Bed en elev om at læse Mormon 2:10-14.

• Hvordan var den sorg, som Mormon håbede på, anderledes end den sorg, han faktisk var vidne til?

Hjælp eleverne til at forstå, at folket ikke følte sorg, fordi de havde dårlig samvittighed, de følte sorg, fordi de var ulykkelige over konsekvenserne af deres synder. Du kan eventuelt henvise eleverne til præsident Ezra Taft Benson og ældste Neal A. Maxwells udtalelser på s. 337 i elevens hæfte.

Fortæl følgende nutidige lignelse: Mens en ung mand arbejdede i en mark, kom han til skade med sit ben. Han humpede hjem, forbandt såret og lagde sig ned for at hvile. Hans far opfordrede ham til at tage til lægen. Men den unge mand mente, at han selv ville komme sig. Som dagene gik, blev hans ben værre og værre og smerten tog til, men han ville stadig ikke tage til lægen. Sent en eftermiddag begyndte han at føle sig syg. Han bemærkede, at hans ben var meget misfarvet. Den aften fik han høj feber og talte i vildelse. Næste morgen var han død.

Bed eleverne om at sammenligne lignelsen med Mormon 2:14-15. Overvej at stille følgende spørgsmål:

• Hvem repræsenterer den unge mand? (Nefitterne).

• Hvem repræsenterer faren? (Mormon).

• Hvem repræsenterer lægen? (Herren).

• Hvornår var det for sent for den unge mand? (Sikkert da han fik høj feber og talte i vildelse). Hvordan kan dette sammenlignes med nefitterne?

• Mormon sagde, at »nådens dag var forpasset for [nefitterne]« (Morm 2:15). Hvad var iflg. v. 14 årsagen til, at de nåede til denne tilstand?

Henvis eleverne til præsident Spencer W. Kimballs udtalelse på s. 338 i elevens hæfte. Hjælp eleverne til at se, at Herren er barmhjertig og ønsker, at vi omvender os, men at vi skal vende os til ham med et sønderknust hjerte og en angergiven ånd. Nefitterne ville ikke omvende sig, så de kunne ikke blive tilgivet. Bær vidnesbyrd om, at vi kan modtage tilgivelsens velsignelser, hvis vi ydmyger os for Herren.

Bed eleverne om at arbejde sammen parvis for at læse og drøfte Mormon 3:17-22. Når de har haft tid nok, stil da følgende spørgsmål og bed eleverne om at besvare dem baseret på deres samtale:

• Hvem taler Mormon til i disse vers?

• I v. 21 udtrykker Mormon håb om, at fremtidige læsere »kan tro på Jesu Kristi evangelium.« Hvilken forbindelse er der mellem evangeliet, Mormons Bog og Jesus Kristus?

Bed eleverne om at gennemgå Mormon 3:20-22 og også læse Mormon 5:12-14.

• Hvad skrev Mormon og andre profeter?

• Hvordan har Mormons Bog hjulpet jer med at »tro på Jesu Kristi evangelium«?

• Hvordan har Mormons Bog styrket jeres vidnesbyrd om Jesus Kristus?

• Hvordan har I set Mormons Bog velsigne andre menneskers tilværelse?

Bed eleverne om at læse Mormon 4:5, 10-12.

• Hvad kan vi lære af disse vers?

Fortæl eleverne, at de nu skal til at læse om resultaterne af nefitternes sidste kamp – et eksempel på, at Guds straffedomme kommer over de ugudelige. Bed nogle elever om at skiftes til at læse versene i Mormon 6:11-15 og holde øje med, hvor mange nefitter der blev dræbt i denne kamp. (Omkring 230.000 nefitiske soldater blev dræbt. Påpeg at mange andre døde – de lamanitiske soldater er ikke medregnet i disse vers, ej heller nævnes kvinder og børn på begge sider, som døde på grund af kampen).

Bed en elev om at læse Mormon 6:16-22. Eller læs selv disse vers og bed eleverne om at følge med i deres skrifter.

Bed eleverne om at tænke over, hvad der kan have ført til hele det nefitiske samfunds fald. Bed dem derefter om at læse Mormon 8:27 og Lære og Pagter 38:39.

• Hvad kan vi lære af beretningen om nefitternes fald?

Som afslutning på dette afsnit kan du eventuelt vise »O, I fagre«, præsentation 19 i Mormons Bog dvd-præsentationer (katalognr. 54011 110).

Bed eleverne om at slå op på ældste W. Craig Zwicks udtalelse på s. 340-341 i elevens hæfte (findes også på den medfølgende dvd A). Forklar, at før ældste Zwick kom med denne udtalelse, citerede han følgende ord fra Mormon 5:23: »Ved I ikke, at I er i Guds hænder? Ved I ikke, at han har al magt?«

Bed eleverne om at se på deres håndflader, mens du læser ældste Zwicks udtalelse (eller mens en elev læser den).

Bed som afslutning eleverne om at nævne de fire nøgler, som ældste Zwick nævnte, vi har brug for at »lægge vores hånd i [Guds hånd]« og »føle hans opløftende hænder løfte os til højder, som vi ikke kan nå alene.« Skriv de fire nøgler på tavlen:

Bed eleverne om at skrive disse fire nøgler ned. Tilskynd dem til at bruge tid inden den næste klasse til at evaluere deres tilværelse på alle disse områder.

Afslut med at udtrykke dit håb om, at eleverne vil følge Mormons eksempel – at de vil lægge sig i Guds hånd og søge at gøre hans vilje.