撒母耳记下第11～12章；列王纪上第3章；第6～9章；第11章

开始时，不妨讨论迪特·邬希铎会长在总会会长团服务时所说的以下这段话：

假设你们从赤道上的某座机场起飞，想绕地球飞行，但你们的航道偏离了一度，仅仅一度。等你们再回到相同的纬度时，你们会偏离多远呢？几英里吗？一百英里吗？答案可能会让你们非常惊讶。只差一度，就会使你们偏离航道将近800公里；对于喷射机而言，那是一个小时的航程。（「仅仅偏离几度」，2008年5月，利阿贺拿，第58页）

• 我们在生活中可能会作出哪些看似微小，最终却会让我们偏离正道的决定？

请学生想一想，他们可能会面临哪些诱惑，使他们偏离神的诫命——即使只是稍微偏离。鼓励他们在今天研读时，找出面对诱惑时，能够帮助他们的真理。

提醒学生，大卫在主的帮助下打败了歌利亚，帮助以色列人在战争中击败敌人，并作为他们的王统一了以色列各支派。然而，大卫最终作了一连串的选择，使他在灵性上偏离了正道。请学生阅读撒母耳记下11：1-17，26-27，找出大卫所作的具体选择。

不妨提出如下问题，帮助学生分享他们的见解：

• 大卫作出哪些决定，导致他犯下更大的罪？

• 大卫一路走来本可以作出哪些正义的选择来纠正他的方向？

• 我们可以从大卫耽于淫欲的选择中学到哪些真理？（学生可能会找出的一项真理是：耽于淫欲和不当想法可能会导致严重的罪。）

当你思考如何继续这项学习活动时，不妨考虑学生的需求。你可以使用以下一项或多项建议：

1. 给学生时间找出资源，来帮助自己更有效地避免性犯罪。他们可以研读的资源范例包括主题和问题「贞洁」（福音研读指南）中的「努力保持贞洁能带来非凡的祝福」；或巩固青年：做出选择的指南（2022）中标题为「在此情况下要怎么做」和「你的身体是神圣的」两个部分。邀请他们与同伴、小组或全班分享他们的见解。

2. 观看下列其中一部影片：「三思而后行」（2：35）；「Why Do I Feel So Bad About Myself?〔为什么我觉得自己如此糟糕？〕」（3：45）；或「Can I Do This On My Own?〔我靠自己做得到吗？〕」（3：19）。请学生讨论他们的见解。

   

   2:49
   

   3:45
   

   3:19

3. 研读撒母耳记下12：1-10中拿单给大卫的信息，请学生分享他们从中学到的真理。学生也可以讨论我们无法在神面前隐藏自己的罪，这如何是一种祝福。

4. 请学生想象他们认识的一个人犯了性方面的罪，觉得自己不再配得神的爱和宽恕。请他们找出并分享在这种情况下，可以提供帮助的经文或教会领袖的话语。有用的资源例子包括以赛亚书1：18；教义和圣约58：42-43；或戴尔·瑞隆长老以下这段话：

我们若真诚地悔改，不论我们做了什么、有多严重、或是重覆多少次，都不会留下任何灵性的罪痕。每当我们真心悔改并请求宽恕，就会得到宽恕。这项来自救主耶稣基督的恩赐，多么非凡绝伦！圣灵能确证我们已蒙宽恕。只要我们感受到喜乐和平安，就代表罪已抹掉了，我们不再受罪的折磨了。（「你的神性本质和永恒目标」，2022年5月，利阿贺拿，第76页）

结束课程时，不妨请学生思考他们所学到和感受到的事，以及他们想要记住的事。你可以请他们写下一个具体且可衡量的计划，来根据所学采取行动。

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不妨请学生分享一张他们喜爱的圣殿图片，并说明为何这座圣殿对他们而言特别有意义，或者他们可以谈谈哪座已宣布兴建的圣殿令他们充满期待，并说明原因。接着不妨分享罗素·纳尔逊会长以下这段话：

因为耶稣基督，我们建造圣殿。每一座圣殿都是祂的神圣屋宇。在圣殿中订立圣约并接受必要的教仪，以及在圣殿中努力与祂更加接近，会以其他类型的崇拜无法企及的方式造福你的生活。因此，我们正竭尽所能，让世界各地的成员更容易获得圣殿的祝福。（「答案总是耶稣基督」，2023年5月，利阿贺拿，第127-128页）

• 你认为在圣殿中崇拜能为你的生活带来的祝福，如何是其他种类的崇拜所无法达到的？

说明所罗门成为以色列王之后，致力于实现他父亲大卫的愿望，为主建造一座永久的殿（见撒母耳记下7：12-13）。本学习活动的重点是，所罗门为在耶路撒冷建造并奉献圣殿所付出的努力。鼓励学生在今天的研读中，找出真理来帮助增强他们的见证，了解在主的殿中崇拜的重要性。

请学生研读列王纪上5：2-5和6：11-14，找出这几节经文所教导关于圣殿的真理。请学生分享他们所发现的事。他们可能会找出的真理范例包括：圣殿是主的殿，以及如果我们遵行主的道，祂就会实现祂的应许，在祂的殿里与我们同住。

• 你认为记住这些真理会如何影响你的圣殿崇拜？

不妨展示以下图片：

说明圣殿竣工后，所罗门聚集了许多以色列人，参与圣殿的奉献仪式。他们将约柜抬进至圣所时，耶和华的荣光如云般显现，充满圣殿。所罗门随后献上祷告，将圣殿献给主（见列王纪上8：12-53）。

请学生研读列王纪上8：29-40，其中包含了所罗门奉献祈祷文的一部分。请学生找出所罗门祈求主，只要百姓在圣殿崇拜，就赐给他们什么样的祝福。为了帮助学生分享他们所学到的事，不妨提出如下问题：

• 这篇祈祷文对你来说最有意义的部分是什么？

指出就像在古代一样，主应许我们在圣殿中崇拜会得到极大的祝福。为了帮助学生进一步了解这些祝福，不妨请他们选择下列其中一项，并给他们几分钟的时间去：

1. 研读总会会长的教训：罗素·纳尔逊中的「圣殿——主的屋宇」部分内容。找出圣殿崇拜的应许祝福中，对你独具意义的一项。

2. 研读你所在地区圣殿的奉献祈祷文。你可以在ChurchofJesusChrist.org/temples的「圣殿列表」中选取一座圣殿，并找到它的奉献祈祷文。

3. 透过读下列经文来研读本福音期第一座圣殿——嘉德兰圣殿——的奉献祈祷文部分内容：教义和圣约109：10-19，22-26，54-59，72-80。找出在先知约瑟·斯密祈求的祝福中，哪些正是你在生活中所渴望的。

给学生时间研读后，请他们与同伴或小组分享自己的想法。接着请几名学生与全班分享他们所学到的事，你也可以讨论如下问题：

• 有圣殿存于世上，这教导了你神具有怎样的爱和慈悲？

• 在圣殿中崇拜对你与天父和耶稣基督的关系带来哪些影响？

为你们今天所讨论的真理作见证。鼓励学生思考，他们可以做什么来提升自己的圣殿崇拜。请他们将自己计划或从圣灵得到的启发记录下来。

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不妨展示以下问题，并请学生沉思和写下自己的想法。

• 现在有哪些活动占据了你大部分的时间和精力？

• 你如何决定哪些事情在你的生活中得到最多关注？

提醒学生大卫死后，他的儿子所罗门成为以色列国王。所罗门即位之初，谦卑地寻求主的帮助，并蒙受极大的祝福（见列王纪上3：5-14，28）。他在位期间，主甚至造访过他两次（见列王纪上9：1-3）。然而久而久之，所罗门的优先顺序转移了，他的心也偏离了主。鼓励学生在研读所罗门的记事时，想一想主会希望他们做什么来避免同样的命运。

请学生阅读列王纪上11：1-13，找出所罗门后来生活的细节，鼓励学生将引起他们注意的字句划记下来。（这里会是练习经文研读技巧中「寻找经文中的因果关系」这项技巧的合适时机。）

不妨提出如下问题，帮助学生分享他们所学到的事：

• 是什么造成了所罗门内心的改变？

• 从所罗门的灵性坠落中，你学到哪些真理？（学生可能会找出如下真理：如果我们的心偏离神，不遵守祂的诫命，我们就会失去祂应许的祝福。）

• 有什么方法可以帮助我们意识到自己的心可能正在逐渐偏离神？

不妨请全班在白板上列出，哪些影响力或情况可能导致年轻成人的心偏离神。

请学生与同伴或小组合作，根据清单上的其中一项来设计并撰写一个情境。学生可以将他们的情境传给别组或保留自己设计的那份，接着讨论下列问题：

• 情境中的人所作的决定会如何影响他们在生活中获得神祝福的能力？

• 你可以给予哪些忠告或分享哪些经文，来帮助情境中的人？

不妨请几名学生与全班分享他们的情境，以及他们在讨论中得到的一些见解。

请学生沉思，他们所学到的真理如何适用于他们个人的情况。不妨一起唱或聆听圣诗「使我更加圣洁」（圣诗选辑，第71首），来帮助他们省思自己目前灵性的优先顺序。

你也可以分享大卫·贝纳长老以下这段话：

我们每个人都应该虔诚地透过祈祷，评估自己属世和属灵的优先顺序，找出生活中有哪些事物，会阻碍天父和救主想要赐给我们的丰盛祝福。圣灵确实会帮助我们看到自己真正的身份。（「锡安哪，披上你的能力」，2022年11月，利阿贺拿，第94页）

请学生记录他们觉得应该在生活中作哪些调整，以便能更全心专注于天父和耶稣基督。

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