1 Corinzi 1–7

Scrivi queste parole alla lavagna: rione (o ramo), famiglia, colleghi, coinquilini e social media. Invita gli studenti a lavorare in coppia scegliendo una delle parole scritte alla lavagna per poi parlare di come possono verificarsi divisioni e contese in quell’ambiente.

Mostra questa dichiarazione del presidente Russell M. Nelson:

Gesù Cristo ha dichiarato che chi ha “lo spirito di contesa” non è Suo [3 Nefi 11:29] […]. Coloro che promuovono la contesa stanno seguendo l’esempio di Satana, che se ne rendano conto o meno. (“C’è bisogno di pacificatori”, Liahona, maggio 2023, 99)

Ricorda agli studenti che l’apostolo Paolo, come il presidente Nelson, era preoccupato per le divisioni e le contese che esistevano tra i santi del suo tempo. Invita gli studenti a leggere 1 Corinzi 1:9–17 (vedere anche 1 Corinzi 3:3–5; 4:6–7; 6:6–8) prestando attenzione a cosa aveva da dire Paolo sulle divisioni e sulle contese, e su come superarle (potreste anche leggere “1 Corinzi 1:10–17: Perché c’erano divisioni tra i santi di Corinto?” in Sussidi per le Scritture: Nuovo Testamento per avere un contesto più approfondito).

Potreste discutere queste domande:

• Cosa avete trovato in questi versetti che potrebbe aiutarci a superare divisioni e contese? In 1 Corinzi 1:9–10 gli studenti possono trovare un principio simile a questo: Se cerchiamo la comunione con Gesù Cristo, possiamo superare le divisioni e le contese ed essere uniti).

• Che cosa significa, secondo voi, essere in comunione con Gesù Cristo? (La comunione implica uno stretto vincolo).

• In che modo cercare la comunione con Gesù Cristo vi può aiutare a essere uniti agli altri membri della Chiesa del Salvatore?

Leggete insieme questa dichiarazione del presidente Russell M. Nelson:

In situazioni ad alta tensione e piene di contesa, vi invito a ricordarvi di Gesù Cristo. […]

Oggi vi invito a esaminare il vostro discepolato nel contesto del modo in cui trattate gli altri. Vi benedico affinché facciate tutti i cambiamenti necessari così che il vostro comportamento sia nobilitante, rispettoso e rappresentativo di un vero seguace di Gesù Cristo. (“C’è bisogno di pacificatori”, Liahona, maggio 2023, 101)

Per aiutare gli studenti a esaminare che cosa possono fare per superare la divisione e la contesa, invitali a completare la scheda “Superare le divisioni e le contese”:

Se il tempo lo permette, potresti invitare alcuni studenti a esporre un messaggio che hanno trovato nel discorso della Conferenza generale che hanno studiato. Incoraggiali a dire cosa faranno a seguito di quello che hanno imparato.

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Potresti iniziare descrivendo questa situazione ipotetica:

Invita gli studenti a cercare in 1 Corinzi 2:9–16 degli spunti che potrebbero aiutare Matt a capire come può arrivare a sapere che Joseph Smith è davvero un profeta di Dio. Potresti porre alcune di queste domande man mano che gli studenti dicono cosa hanno scoperto:

• Quale messaggio contenuto in questi versetti potrebbe aiutare Matt a mettere nella giusta prospettiva ciò che pensa delle visioni, degli angeli e della traduzione del Libro di Mormon? (Gli studenti possono individuare una verità simile a questa: Possiamo conoscere e comprendere le cose di Dio tramite il Suo Spirito).

• Quali verità siete arrivati a conoscere tramite lo Spirito Santo? In quali modi apprendere mediante lo Spirito ha influenzato la vostra fede in Gesù Cristo? Che cosa avete imparato tramite lo Spirito sulla missione del profeta Joseph Smith?

• Che cosa avete imparato sull’influenza che “l’uomo naturale” (versetto 14) ha sul nostro impegno ad apprendere le verità spirituali? (Se occorre, potreste esaminare “1 Corinzi 2:14–16. Che cos’è l’“uomo naturale”?” in Sussidi per le Scritture: Nuovo Testamento).

Mostra questa dichiarazione del presidente Russell M. Nelson e incoraggia gli studenti a cercarvi ulteriori spunti su come Dio ci insegna la verità:

Mentre ponderate e pregate sui principi dottrinali, lo Spirito Santo vi parlerà nella vostra mente e nel vostro cuore [vedere Dottrina e Alleanze 8:2]. Dagli eventi rappresentati nelle Scritture, intuirete nuove cose ed i principi relativi alla vostra situazione si distilleranno nel vostro cuore.

Coltiverete tali esperienze di rivelazioni vivendo secondo la luce già accordatavi e investigando le Scritture con intenzioni pure — con intento reale per ‘venire a Cristo’ [Giacobbe 1:7; Omni 1:26; Moroni 10:30, 32]. Così facendo, la vostra fiducia si “rafforzerà alla presenza di Dio” e lo Spirito Santo sarà vostro compagno costante [Dottrina e Alleanze 121:45–46]. (“Vivere secondo la guida delle Scritture”, Liahona, gennaio 2001, 21)

Potresti invitare gli studenti a dire cosa apprezzano in particolare della dichiarazione del presidente Nelson.

Potresti invitare gli studenti a riflettere sulle esperienze che hanno avuto quando lo Spirito Santo ha insegnato loro le cose di Dio. Puoi suggerire loro di scegliere una o più di queste attività pratiche o di idearne una loro stessi:

• Condividi con qualcuno di persona o sui social media come sei arrivato a conoscere le cose di Dio tramite lo Spirito Santo.

• Crea un piano che possa aiutarti a comprendere meglio le cose di Dio tramite lo Spirito Santo.

• Metti in programma del tempo per leggere il discorso del presidente Nelson “Rivelazione per la Chiesa, rivelazione per la nostra vita” (Liahona, maggio 2018, 93–96).

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Potresti iniziare mostrando alcune immagini di templi e leggendo insieme alla classe la voce “Tempio, casa del Signore” nella Guida alle Scritture (Biblioteca evangelica).

• Che cosa rende un tempio un luogo santo e sacro?

• Che cosa potete fare per dimostrare che il tempio è un luogo sacro per voi?

Spiega che Paolo fece riferimento al concetto di tempio per parlare del peccato dell’immoralità sessuale con cui si dibattevano alcuni membri della Chiesa a Corinto (vedere 1 Corinzi 6:9–17; vedere anche il primo paragrafo di “1 Corinzi 6:13–19. Che cosa dice Paolo riguardo all’immoralità sessuale?” in Sussidi per le Scritture: Nuovo Testamento).

Invita gli studenti a leggere 1 Corinzi 6:18–20 prestando attenzione a come Paolo attinse al simbolismo del tempio per insegnare l’importanza della purezza sessuale.

• Perché è significativo paragonare il nostro corpo a un tempio?

• Quale significato riveste per voi personalmente il fatto di “non [appartenere] a voi stessi” e di essere “comprati a prezzo”?

Se occorre, potresti dedicare del tempo per aiutare gli studenti a comprendere meglio quale prezzo ha pagato Gesù Cristo per acquistarci. Potresti scrivere alla lavagna la parola redimere e spiegare che un significato di questa parola è “riscattare”. Dividi la lavagna a metà e chiedi agli studenti di elencare su un lato tutto ciò da cui Gesù Cristo li ha redenti o riscattati (ad esempio, il peccato, la morte, la sofferenza, gli errori, le debolezze, e così via). Poi invitali a scrivere sull’altro il prezzo pagato dal Salvatore per riscattarli da tutte queste cose (potresti far leggere agli studenti 1 Pietro 1:18–19 e Dottrina e Alleanze 19:16–19).

• In che modo la consapevolezza che Gesù Cristo ha pagato per redimervi influenza come vedete e trattate il vostro corpo? (Gli studenti potrebbero individuare una verità simile a questa: Dovremmo glorificare Dio con il nostro corpo perché esso è il tempio dello Spirito Santo e perché siamo stati comprati al prezzo dell’Espiazione del Salvatore).

• In che modo conoscere queste verità influisce su come vedete e trattate il vostro corpo?

Per aiutare gli studenti a mettere in pratica quello che stanno imparando potresti creare due colonne alla lavagna. In cima alla prima colonna scrivi Credenze, atteggiamenti e presupposti del mondo riguardo al nostro corpo e in cima alla seconda Verità che Dio ha rivelato sul nostro corpo.

Dividi gli studenti in piccoli gruppi. Invitali a menzionare alcune delle idee del mondo sul corpo e a scrivere le loro risposte nella prima colonna alla lavagna. Poi chiedi loro di parlare nel loro gruppo di alcune verità rivelate sul nostro corpo, basate su ciò che hanno imparato da Paolo. Se occorre, potrebbero cercare ulteriori verità in risorse della Chiesa come queste:

• “Il tuo corpo è sacro” in Per la forza della gioventù – Una guida per le tue scelte (2022)

• Il video “La più grande creazione di Dio” (02:51).

  

  2:47

• Discorsi della Conferenza generale o articoli delle Riviste della Chiesa (gli studenti possono usare la funzione di ricerca della Biblioteca evangelica per trovare discorsi o articoli pertinenti)

I membri che hanno ricevuto l’investitura potrebbero anche pensare a come indossare l’indumento del tempio può aiutarli a mostrare rispetto per il loro corpo e a ricordare il Salvatore nella loro vita. Potrebbero cercare delle verità in risorse della Chiesa come questa:

• “Come indossare il garment del tempio”, sezione 26.3.3.2 in Manuale generale – Servire ne La Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni (Biblioteca evangelica)

Dopo che avranno finito di studiare, invita gli studenti a dire cosa hanno imparato dalle discussioni di gruppo. Man mano che rispondono potresti compilare la seconda colonna alla lavagna.

Per concludere la discussione potreste leggere insieme questa dichiarazione del presidente Russell M. Nelson.

Ogni volta che vi guardate allo specchio, guardate al vostro corpo come al vostro tempio. Questa verità — ricordata ogni giorno con gratitudine — può influenzare positivamente le vostre decisioni su come trattate il vostro corpo e su come lo usate. E quelle decisioni determineranno il vostro destino. (“Decisioni eterne”, Liahona, novembre 2013, 107)

• Sapendo che il Padre Celeste e Gesù Cristo considerano il vostro corpo un tempio, che cosa farete di diverso? (Lascia agli studenti il tempo di annotare i loro pensieri e le loro impressioni).

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