“Matteo 5; Luca 6” Nuovo Testamento – Manuale per l’insegnante d’Istituto (2025)
Matteo 5; Luca 6
Il Sermone sul Monte include alcuni degli insegnamenti più profondi del Salvatore. Coloro che ascoltavano il sermone “stupivano del suo insegnamento” (Matteo 7:28). In Matteo 5 e Luca 6:17–49 il Salvatore insegna le Beatitudini e la legge superiore del Vangelo. Questi insegnamenti sono così importanti che il Salvatore li ripeté ai Nefiti e ai Lamaniti quando apparve loro dopo la Sua risurrezione (vedere 3 Nefi 12–15).
Ulteriori risorse
Sussidi per le Scritture: Nuovo Testamento, “Matteo 5; Luca 6”
Nota: l’“Introduzione al corso” fornisce una guida su come usare i quattro elementi standard della lezione che seguono.
Stimolare lo studio personale
Prima della lezione, potresti inviare agli studenti uno o più dei seguenti messaggi o crearne di tuoi personali:
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Vi considerate una persona felice? Leggete Matteo 5:1–12 e riflettete su ciò che il Signore può insegnarvi sulla felicità.
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Leggete Matteo 5:13–16 e poi guardate il video “Così risplenda la vostra luce” (0:42). Riflettete sull’influenza che avete sugli altri.
0:43 -
Avete pensato a cosa potreste fare per essere più simili al Salvatore? Studiate Matteo 5:17–48 e riflettete su come Gesù esemplifica la legge superiore del Vangelo.
Domande e condivisione
Dai agli studenti il tempo di porre domande e di condividere idee e verità che hanno scoperto nel loro studio personale di Matteo 5; Luca 6.
Formazione delle abilità
Matteo 5:13–16 potrebbe essere una risorsa utile per usare l’abilità “Comprendere i simbolismi nelle Scritture” in Abilità per lo studio delle Scritture.
Opzioni per le attività di apprendimento
Per te e per i tuoi studenti sono disponibili diverse opzioni di apprendimento. Con l’aiuto della preghiera, scegli quali opzioni possono essere più significative per la tua classe.
Come posso trovare maggior felicità?
Potresti presentare la seguente situazione ipotetica:
Dopo aver insegnato a Jaron i comandamenti, i missionari lo invitano a battezzarsi. Dopo una lunga pausa, lui dice: “No, non penso che questa strada sia la mia. Mi sembra di rinunciare a cose che mi rendono felice”.
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Come valutereste l’opinione che Jaron ha della felicità?
Spiega che il Salvatore impartì per la prima volta nel Sermone sul Monte nove insegnamenti noti come Beatitudini. Chiedi agli studenti di scorrere velocemente Matteo 5:3–12 e trovare la parola con cui ogni beatitudine ha inizio. Spiega che la parola beati deriva dalla parola latina beatus, che significa essere fortunati o felici (vedere “Matteo 5:3–12. Quali sono le Beatitudini?” in Sussidi per le Scritture: Nuovo Testamento per ulteriori informazioni).
Potresti mettere in vista la seguente verità: sforzarci di acquisire le qualità insegnate nelle Beatitudini ci aiuta a venire a Cristo e a raggiungere una maggiore felicità.
Potresti chiedere agli studenti di ripassare Matteo 5:3–12 e scegliere una beatitudine che vorrebbero studiare in modo più approfondito. Consegna loro la scheda che segue per aiutarli ad approfondire (lavorando su questa scheda si eserciteranno a usare le abilità “Trovare il significato delle parole e delle espressioni” e “Usare gli insegnamenti dei dirigenti della Chiesa per capire le Scritture” che si trovano in Abilità per lo studio delle Scritture).
Gli studenti potrebbero condividere in piccoli gruppi o con la classe ciò che hanno imparato sulla beatitudine che hanno studiato. Esortali a raccontare esperienze personali su come mettendo in pratica le verità insegnate nelle Beatitudini si sono avvicinati a Cristo e hanno raggiunto una maggiore felicità.
Potresti lasciare agli studenti del tempo per riflettere e scrivere come possono cercare di sviluppare con più intento la qualità che hanno studiato.
Quale influenza Gesù Cristo si aspetta che io abbia nel mondo?
Potresti mostrare le seguenti immagini del sale e della luce:
A Gift of Light [un dono di luce], di Eva Timothy
Chiedi ad alcuni studenti di riflettere su ciò che il Salvatore stava insegnando tramite il simbolo del sale in Matteo 5:13. Chiedi agli altri a riflettere su ciò che Egli stava insegnando tramite il simbolo della luce in Matteo 5:14–16. Potresti mostrare e far tenere presenti agli studenti le seguenti domande, che possono aiutarli a interpretare il simbolismo (vedere “Comprendere i simbolismi nelle Scritture” in Abilità per lo studio delle Scritture per ricevere maggiore supporto).
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Quale paragone viene fatto nel versetto o nel passo scritturale che state studiando?
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Quali indizi potete trovare sul significato del simbolo nel testo delle Scritture, nelle note a piè di pagina e nella Guida alle Scritture? (Gli studenti che studiano il versetto sul sale potrebbero anche leggere “Matteo 5:13. Che cosa significa essere il ‘sale della terra’?” in Sussidi per le Scritture: Nuovo Testamento).
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Che cosa sta insegnando il Salvatore attraverso questo simbolo?
Dopo aver concesso del tempo per lo studio, potresti porre alcune delle seguenti domande:
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In quali modi i discepoli di Gesù Cristo possono mostrare le stesse caratteristiche del buon sale? Come possiamo diventare “insipidi” o perdere la nostra influenza positiva?
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Che cosa significa far brillare la vostra luce? (Gli studenti possono individuare una verità come questa: il nostro esempio di rettitudine come discepoli di Gesù Cristo può incoraggiare gli altri a glorificare il Padre Celeste). Potreste leggere gli insegnamenti del Salvatore contenuti in 3 Nefi 18:24–25 e parlare di come queste parole possono influenzare la nostra comprensione di Matteo 5:14–16.
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Pensate a qualcuno che descrivereste come “il sale della terra” o una “luce del mondo”. In che modo l’esempio di rettitudine di questa persona ha influenzato positivamente voi o altri?
3:20
Esorta gli studenti a riflettere su come possono esercitare una giusta influenza sugli altri, anche sui social media. Per aiutare gli studenti a riflettere sull’influenza positiva che stanno avendo o possono avere, potresti mostrare e leggere la seguente dichiarazione della presidentessa Susan H. Porter:
Quanta luce ci vuole per far breccia nell’oscurità di una stanza? Un piccolo raggio. E quel raggio di luce in un luogo buio può emanare dal potere di Dio che è in voi.
Anche se potreste sentirvi sole mentre le tempeste della vita infuriano, potete far splendere una luce nelle tenebre dell’incomprensione, della confusione e dell’incredulità. La luce della vostra fede in Cristo può essere costante e sicura, e condurre coloro che vi circondano alla sicurezza e alla pace. […]
I cuori possono cambiare e la vita può essere benedetta quando offriamo un pizzico di sale […] e un raggio di luce. (“Lezioni presso il pozzo”, Liahona, maggio 2022, 61)
Incoraggia gli studenti a stabilire una cosa che possono fare o devono continuare a fare per soddisfare l’aspettativa del Salvatore di essere come il sale e una luce per il mondo.
In che modo vivere secondo la legge superiore del Signore può trasformare la mia vita?
Mostra e avvia una discussione sulla seguente dichiarazione del presidente Dallin H. Oaks:
Al contrario delle istituzioni del mondo, che ci insegnano a imparare qualcosa, il vangelo di Gesù Cristo ci invita a diventare qualcosa. (“L’invito a cambiare”, Liahona, gennaio 2001, 40)
Fai notare che in Matteo 5 Gesù Cristo diede una legge superiore che trascendeva la legge di Mosè. Invita la classe a studiare Matteo 5:17–20, 48 per scoprire in che modo vivere secondo la legge superiore può trasformare la nostra vita (aiuta gli studenti a capire che quando ci impegniamo a vivere secondo la legge superiore, diventiamo più simili al Padre Celeste).
Potresti usare la scheda seguente per aiutare gli studenti a studiare la legge superiore del Salvatore e a insegnarla agli altri. Potresti dividere la classe in cinque gruppi, uno per ogni argomento e invitare ciascun gruppo a prepararsi per insegnare alla classe. In alternativa, assegna a ogni studente uno dei cinque argomenti e invitali a formare un gruppo insieme a chi ha studiato gli altri argomenti. Potrebbero così prepararsi a insegnare il proprio argomento agli altri membri del gruppo.
Invece di chiedere agli studenti di riferire sulla loro discussione di gruppo (o dopo averli fatti intervenire), potresti invitarli a scegliere uno dei principi insegnati dal Salvatore e a riflettere su cosa possono fare per vivere meglio questo principio.