Efesini

Invita gli studenti a pensare a occasioni in cui loro o qualcuno che conoscono si sono sentiti fuori posto in chiesa.

• Quale consiglio dareste a qualcuno che si è sentito così?

Fai notare che, nella sua lettera agli Efesini, Paolo osservò che alcuni membri della Chiesa si sentivano “forestieri” e “ospiti” tra i santi giudei (Efesini 2:19). Probabilmente questi membri della Chiesa erano santi Gentili che non si sentivano ben inseriti a causa del loro passato (vedere Efesini 2:1–3).

Invita gli studenti a lavorare in coppia o in piccoli gruppi. Chiedi loro di leggere Efesini 2:11–22 cercando le verità insegnate da Paolo che potrebbero aiutarci a sentire un legame più forte con gli altri santi.

• Che cosa significa, secondo voi, essere “concittadini” (Efesini 2:19) nella Chiesa del Signore?

• Quali verità insegnò Paolo che potrebbero aiutarvi a provare un maggiore senso di appartenenza in chiesa? (Gli studenti possono individuare verità simili a queste: Grazie all’Espiazione del Salvatore, tutti possono diventare santi nella famiglia di Dio. Diventiamo “concittadini” dei santi quando edifichiamo le nostre fondamenta sugli insegnamenti degli apostoli e dei profeti e su Gesù Cristo, che è la pietra angolare).

Se occorre, potresti mostrare questa immagine di una pietra angolare e di un fondamento e invitare gli studenti a dire cosa ritengono importante di questa analogia.

Potresti porre queste domande:

• Perché, secondo voi, proviamo un maggiore senso di appartenenza quando seguiamo gli insegnamenti degli apostoli e dei profeti del Signore?

• In che modo rendere Gesù Cristo la pietra angolare della vostra vita può rimuovere le barriere che percepite tra voi e gli altri membri della Chiesa? (Se utile, esaminate “Efesini 2:20–21. Che importanza ha una pietra angolare?” in Sussidi per le Scritture: Nuovo Testamento).

Potresti mostrare agli studenti questa dichiarazione dell’anziano Christophe G. Giraud-Carrier e leggerla insieme a loro:

Mi sono reso conto che il vangelo di Gesù Cristo è il grande livellatore. Quando lo abbracciamo veramente, […] noi, come gli altri, “Non [siamo] più né forestieri né ospiti, ma [siamo] concittadini dei santi e membri della famiglia di Dio” [Efesini 2:19].

Di recente ho sentito il presidente di ramo di una delle nostre unità multiculturali chiamare questo, come ha fatto l’anziano Gerrit W. Gong, appartenenza all’alleanza. […] Apparteniamo a un gruppo di persone che cercano tutte di mettere il Salvatore e le loro alleanze al centro della propria vita e di vivere il Vangelo con gioia. […] Così facendo, cominciamo a eliminare i nostri innati pregiudizi e preconcetti verso gli altri e questo, a sua volta, aiuta gli altri a ridimensionare i loro pregiudizi e preconcetti verso di noi, in un meraviglioso ciclo virtuoso. (“Siamo Suoi figli”, Liahona, novembre 2023, 115, 116)

• In che modo porre il vostro rapporto di alleanza con il Padre Celeste e Gesù Cristo al centro della vostra vita vi ha aiutato a eliminare i pregiudizi o i preconcetti nei confronti degli altri membri della Chiesa?

Invita gli studenti a meditare su cosa possono fare per promuovere in se stessi e negli altri membri del loro rione un maggiore senso di appartenenza.

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Invita gli studenti a immaginare di prendere parte a un consiglio di rione in cui il vescovo esprime preoccupazione per il fatto che la partecipazione in chiesa di diversi membri del rione stia vacillando. Alcuni pensano di non trarre granché dalla loro appartenenza alla Chiesa; altri sentono di non avere realmente bisogno di andare in chiesa per coltivare la propria spiritualità; e altri ancora pensano che il loro tempo la domenica possa essere impiegato meglio facendo qualcos’altro.

Durante la riunione, il vescovo vi chiede di preparare una lezione della Scuola Domenicale per i membri del rione sulle benedizioni che derivano dalla partecipazione nella Chiesa del Salvatore.

Fai notare che Paolo scrisse dell’importanza che la Chiesa del Signore ha per tutti i santi. Distribuisci agli studenti la scheda intitolata “Le benedizioni dell’essere partecipi nella Chiesa del Salvatore” e invitali a preparare uno schema di lezione.

Dopo aver lasciato loro il tempo di organizzare lo schema, invitali ad alternarsi nel tenere al compagno una lezione che duri tra i tre e i cinque minuti. Potresti concludere questa attività invitando alcuni studenti a dire cosa hanno imparato dalla lezione del proprio compagno. Potresti anche invitare tutti a tenere la loro lezione a qualcuno che conoscono.

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Potresti invitare alcuni studenti a raccontare un’esperienza positiva che hanno avuto di recente con un familiare. Poi invita tutti i membri della classe a pensare a un rapporto che vorrebbero migliorare.

Fai notare che, nella sua lettera agli Efesini, Paolo sottolineò come l’esempio del Salvatore possa guidarci nei nostri rapporti familiari. Invita gli studenti a leggere Efesini 5:21–33; 6:1–4 cercando i principi che possono contribuire a rafforzare i rapporti familiari.

• Quali principi insegnò Paolo che possono rafforzare i vostri rapporti familiari? (Gli studenti potrebbero individuare verità simili a queste: Moglie e marito devono amarsi reciprocamente come il Salvatore ama noi. Il Signore ci benedice quando onoriamo i nostri genitori. I genitori devono crescere i figli nella disciplina e nell’ammonizione del Signore).

Man mano che gli studenti esprimono i propri pensieri, potresti scegliere tra queste idee per l’insegnamento quella che si adatta meglio alla discussione:

Per concludere l’attività, invita gli studenti a pensare ai rapporti familiari che vorrebbero migliorare. Invitali a riflettere su quello che hanno imparato dall’esempio del Salvatore e a stabilire che cosa faranno per migliorare i loro rapporti familiari.

Nota: se gli studenti esprimono preoccupazione per il linguaggio usato da Paolo per descrivere il rapporto di una moglie con il marito, potreste leggere insieme “Efesini 5:21–33. Qual è il messaggio di Paolo sulla sottomissione nel matrimonio?”, Sussidi per le Scritture: Nuovo Testamento. Potreste anche consultare la voce “Matrimonio” in Argomenti evangelici (Biblioteca evangelica) per trovare gli insegnamenti dei dirigenti della Chiesa degli ultimi giorni sull’uguaglianza tra uomini e donne nel matrimonio.

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Potresti iniziare mostrando questa dichiarazione dell’anziano Ulisses Soares:

La guerra tra bene e male continuerà per tutta la nostra vita, poiché lo scopo dell’avversario è rendere tutte le persone infelici come se stesso. Satana e i suoi angeli proveranno a confonderci le idee e a esercitare controllo tramite la tentazione di peccare. Quando possono, cercano di corrompere qualsiasi cosa buona. Nondimeno, è essenziale comprendere che hanno potere su di noi soltanto se glielo permettiamo. (“Sì, possiamo vincere e vinceremo!”, Liahona, maggio 2015, 75)

• In quali modi Satana sta cercando di tentare i giovani adulti?

• Quale messaggio di speranza ci ha dato l’anziano Soares?

Invita gli studenti a leggere in silenzio Efesini 6:10–18 prestando attenzione a come noi possiamo avere potere sull’avversario.

• Secondo Paolo, come potete resistere alle influenze malvagie che ci circondano ai nostri giorni? (Gli studenti possono individuare una verità come questa: Se indossiamo la Sua completa armatura, Dio ci proteggerà dal male).

In che modo rivestirsi dell’armatura di Dio dimostra la vostra fede in Gesù Cristo?

• Perché, secondo voi, è importante rivestirsi della completa armatura di Dio e non solo di parte di essa? (Potreste guardare insieme il video “L’armatura di Dio” [02:06]).

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Per aiutare gli studenti a comprendere meglio il simbolismo dell’armatura di Dio, distribuisci loro la scheda “Rivestirsi dell’armatura di Dio” (per approfondimenti, vedere “Comprendere i simbolismi nelle Scritture” in Abilità per lo studio delle Scritture). Gli studenti possono lavorare in coppia o in piccoli gruppi.

Dopo che gli studenti avranno avuto il tempo di completare la scheda, invitali a dire cosa hanno imparato sull’armatura di Dio. Durante la discussione, potresti chiedere:

In quali modi aver indossato l’armatura di Dio vi ha protetto dal male?

Per aiutarli a mettere in pratica quello che stanno imparando, potresti mostrare loro le prossime domande e invitarli a rifletterci. Gli studenti potrebbero mettere per iscritto i suggerimenti spirituali che ricevono.

• Secondo voi, quali di questi componenti dell’armatura spirituale adoperate meglio?

• Qual è il componente più debole della vostra armatura?

• Che cosa potete fare per assicurarvi di rivestirvi della completa armatura di Dio ogni giorno?

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