Matteo 9–10; Marco 5; Luca 9

Potresti mostrare un’immagine attuale del Quorum dei Dodici Apostoli e poi presentare questa situazione ipotetica:

I missionari hanno appena parlato del Quorum dei Dodici Apostoli a Paula. A causa di esperienze passate, lei è diffidente verso le autorità. Dice ai missionari: “Perché dovrei fidarmi di questi uomini e di ciò che insegnano? Sono solo esseri umani imperfetti. Posso confidare in Gesù Cristo, ma non in loro”.

Invita uno o due studenti a dire come potrebbero rispondere alla domanda e alle preoccupazioni di Paula.

Potresti mostrare questa immagine di Gesù che ordina i Suoi dodici apostoli. Spiega che la parola apostolo significa “colui che è mandato” (vedere Guida alle Scritture, “Apostolo”, Biblioteca evangelica). Invita gli studenti a leggere Matteo 9:36–38; 10:1–8, 19–20, 40–42 prestando attenzione alle responsabilità degli Apostoli.

• Perché possiamo confidare negli apostoli del Signore? (Gli studenti possono individuare una o più di queste verità: Gli apostoli del Signore agiscono e parlano con il Suo potere. Quando accettiamo gli apostoli del Signore, accettiamo Lui. Quando seguiamo i servitori del Signore, stiamo seguendo Lui).

• Come potete aiutare qualcuno ad accrescere la propria fiducia in coloro che il Signore ha chiamato a essere Suoi apostoli? (Puoi invitare gli studenti a riesaminare la situazione ipotetica).

• In quali occasioni avete sentito che gli apostoli moderni parlavano o agivano con il potere del Salvatore?

Potresti lasciare agli studenti il tempo di porre eventuali domande sugli apostoli moderni. Incoraggiali a rispondere alle domande dei loro compagni.

11:7

Potresti invitare gli studenti ad aprire l’ultima conferenza generale nella Biblioteca evangelica e a esaminare in silenzio alcuni dei discorsi tenuti dai membri della Prima Presidenza e del Quorum dei Dodici Apostoli. Dopo aver lasciato agli studenti il tempo di esaminare i discorsi, invitali a parlare degli insegnamenti che hanno preferito tra quelli letti e di come questi insegnamenti rafforzano la loro fede in Gesù Cristo. Potresti invitare uno o due studenti a rendere la loro testimonianza degli apostoli viventi del Signore.

Torna a “Opzioni per le attività di apprendimento”.

Mostra questa dichiarazione della sorella Amy A. Wright. Prima, potreste guardare un estratto del discorso “Cristo sana ciò che è rotto”, in cui la sorella Wright racconta la storia della rottura di un vaso antico (dal minuto 00:00 al minuto 01:15).

10:39

Nella nostra vita tutti abbiamo qualcosa di rotto che ha bisogno di essere riparato, aggiustato o guarito. […] Attesto che nella vostra vita non vi è nulla di rotto che sia al di là del potere curativo, redentore e capacitante di Gesù Cristo. (“Cristo sana ciò che è rotto”, Liahona, maggio 2022, 84)

• Quali sono alcuni esempi di diversi modi in cui abbiamo bisogno del potere guaritore del Salvatore? (Aiuta gli studenti a comprendere che potremmo aver bisogno del potere guaritore del Salvatore fisicamente, spiritualmente o emotivamente).

Invita gli studenti a pensare a qualcosa nella loro vita che deve essere riparato, sistemato o guarito, e a scriverlo. Potresti mostrare le seguenti verità e invitare gli studenti a prestare attenzione a come si manifestano nei racconti scritturali menzionati nelle successive schede: Possiamo trovare speranza e guarigione quando ci rivolgiamo al Salvatore. Possiamo attingere al potere di Gesù Cristo quando ci volgiamo a Lui con fede.

Dividi gli studenti in coppie. Per ogni coppia, consegna a ciascuno studente una delle due schede indicate sotto. Invitali a fare pratica con l’abilità “Prendere appunti significativi” in Abilità per lo studio delle Scritture mentre studiano il racconto scritturale loro assegnato. Puoi mostrare queste istruzioni e invitare gli studenti a seguirle durante lo studio:

• Fai una pausa per meditare su quello che stai imparando.

• Prega per poter capire e applicare gli insegnamenti.

• Annota quello che impari, pensi e senti (in un diario o un quaderno cartaceo, nelle Scritture o nella Biblioteca evangelica).

Dopo che gli studenti hanno avuto il tempo di studiare il racconto scritturale loro assegnato, invitali a spiegare al proprio compagno cosa hanno imparato. Dai loro il tempo di condividere i pensieri, le esperienze e le testimonianze che hanno scritto. Potresti chiedere alla classe:

• Quali messaggi di speranza avete trovato nell’episodio che avete studiato?

Potresti rendere la tua testimonianza della speranza e della guarigione che giungono tramite la fede in Gesù Cristo. Incoraggia gli studenti ad agire in base alle impressioni che hanno ricevuto e messo per iscritto.

Torna a “Opzioni per le attività di apprendimento”.

Potresti scrivere alla lavagna: Andrò e farò qualsiasi cosa il Signore mi chieda! Chiedi agli studenti che cosa potrebbe essere richiesto a chi è disposto a fare qualsiasi cosa il Signore chieda.

Invita gli studenti a leggere Luca 9:57–62 prestando attenzione a cosa si aspetta il Salvatore da coloro che scelgono di seguirLo.

• Per quali aspetti, secondo voi, le aspettative del Salvatore sono impegnative? (Alcune delle dichiarazioni del Salvatore contenute in questi versetti potrebbero sembrare spietate o estreme agli studenti. Potresti usare le risorse che trattano questi versetti in Sussidi per le Scritture: Nuovo Testamento).

• Quale principio possiamo imparare dagli insegnamenti dati dal Salvatore a coloro che desideravano seguirLo? (Gli studenti possono individuare una verità simile a questa: I seguaci di Gesù Cristo Lo mettono al primo posto nella loro vita).

• Che cosa intendeva, secondo voi, il Salvatore quando mise in guardia dal mettere mano all’aratro per poi guardarsi indietro? (Vedere il versetto 62).

Invita gli studenti a portare degli esempi di come il Salvatore mise il Padre Celeste al primo posto. Se necessario, potresti rimandare gli studenti a Mosè 4:1–2; Giovanni 6:38–39; o Luca 22:39–44. Gli studenti potrebbero anche portare degli esempi di persone che conoscono che hanno messo Dio al primo posto nella loro vita.

• Perché a volte può essere difficile mettere Dio al primo posto?

• Quali benedizioni avete ricevuto quando avete messo Dio al primo posto nella vostra vita?

Per aiutare gli studenti a percepire la verità e l’importanza di questo principio, potreste leggere questa dichiarazione del presidente Jeffrey R. Holland e discuterne:

Tutti coloro che parleranno a questa conferenza generale diranno, in un modo o nell’altro, ciò che Cristo disse a questo giovane ricco: “Venite al vostro Salvatore. Venite completamente e con tutto il cuore. Prendete la vostra croce, quale che ne sia il peso, e seguiteLo” [vedere Marco 10:21]. […] Non ci possono essere mezze misure, tira e molla o ripensamenti. […] Quando ci vengono chieste cose difficili, anche cose contrarie agli aneliti del nostro cuore, ricordiamo che la lealtà che dichiariamo alla causa di Cristo deve essere la suprema devozione della nostra vita. (“Il bene più grande”, Liahona, novembre 2021, 8).

Potresti mettere in vista le prossime domande. Poi invita gli studenti a meditarle con l’aiuto della preghiera e a scrivere i loro pensieri.

• Che cosa potrebbe impedirvi di seguire “completamente e con tutto il cuore” il Salvatore?

• Qual è una cosa che potete fare per dimostrare il vostro desiderio di mettere il Padre Celeste e il Salvatore al primo posto nella vostra vita?

Torna a “Opzioni per le attività di apprendimento”.