Ebrei 1–6

Potresti mostrare l’immagine di un episodio della vita del Salvatore, come quella che si trova all’inizio di questa lezione. Invita gli studenti a ripassare brevemente l’evento raffigurato. Poi chiedi:

• Che cosa possiamo imparare sulle qualità di Gesù Cristo da questo evento?

• In che modo conoscere meglio i ruoli, i titoli e le qualità di Gesù Cristo può rafforzare la nostra fede in Lui?

Spiega che, nella sua lettera agli Ebrei, Paolo descrive molti dei titoli e dei ruoli del Salvatore. Potresti invitare gli studenti a fare un elenco dei ruoli, dei titoli e delle qualità del Salvatore che individuano in questa attività di apprendimento. Invitali inoltre a prestare attenzione, mentre studiano, a quello che lo Spirito Santo insegna loro su Gesù Cristo.

Come ausilio potresti mettere in vista queste istruzioni:

1. Studiate alcuni di questi versetti cercando i titoli, i ruoli e le qualità di Gesù Cristo: Ebrei 1:1–6, 9–12; 2:7–10, 17–18; 3:1–2; 5:8–10.

2. Pensate a come potreste completare questa frase: “Posso avere fede in Gesù Cristo perché…” (ad esempio: Posso avere fede in Gesù Cristo perché Egli sostiene ogni cosa mediante il potere della Sua parola [vedere Ebrei 1:3]).

3. Scegliete un paio di ruoli, titoli o qualità del Salvatore da studiare più approfonditamente. Usate le note a piè di pagina, la Guida alle Scritture o la funzione di ricerca nella Biblioteca evangelica per trovare passi scritturali, insegnamenti dei dirigenti della Chiesa e altri contenuti utili.

Invita gli studenti a esporre a un compagno o in un piccolo gruppo cosa hanno imparato sul Salvatore. Potresti anche invitarli a discutere queste domande:

• Come rafforza la vostra fede in Gesù Cristo comprendere quel dato ruolo, titolo o qualità?

• Che cosa suggerisce quel dato titolo, ruolo o qualità su come il Salvatore può aiutarvi?

Concludi l’attività di apprendimento rendendo la tua testimonianza di Gesù Cristo. Potresti anche invitare alcuni studenti a fare altrettanto. Esortali a continuare a cercare, durante il loro studio personale, quello che le Scritture insegnano sul Salvatore.

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Potresti iniziare questa attività di apprendimento esaminando insieme alla classe le prossime domande.

• Quali sono alcune delle difficoltà più comuni che i giovani adulti affrontano? (Scrivi le risposte degli studenti alla lavagna).

• A chi si rivolgono le persone quando cercano di affrontare queste difficoltà?

Invita uno studente a leggere la seguente dichiarazione del presidente Russell M. Nelson:

Quali che siano le domande o i problemi che avete, la risposta si trova sempre nella vita e negli insegnamenti di Gesù Cristo. Approfondite la vostra conoscenza della Sua Espiazione, del Suo amore, della Sua misericordia, della Sua dottrina e del Suo vangelo restaurato di guarigione e progresso. Volgetevi a Lui! SeguiteLo! (“La risposta è sempre Gesù Cristo”, Liahona, maggio 2023, 127)

• Perché, secondo voi, le risposte alle nostre difficoltà o alle nostre domande si possono sempre trovare nella vita e negli insegnamenti di Gesù Cristo?

Invita gli studenti a riflettere sulla frequenza con cui si rivolgono al Salvatore quando affrontano delle difficoltà o delle domande. Incoraggiali a prestare attenzione, mentre studiano, ai suggerimenti spirituali che possono aiutarli ad avere maggiore fede in Gesù Cristo.

Invita la classe a studiare Ebrei 2:7–18; 4:14–16 cercando gli insegnamenti sul Salvatore che possono accrescere il nostro desiderio di guardare a Lui (per aiutare gli studenti a comprendere meglio il contesto di questi insegnamenti, potresti far loro leggere anche “Ebrei 1:4–2:10. Perché Gesù Cristo fu paragonato agli angeli?” in Sussidi per le Scritture: Nuovo Testamento).

Potresti mostrare le prossime domande. Invita gli studenti a parlarne a coppie o in piccoli gruppi.

• Quali insegnamenti di questi versetti avete trovato più significativi? Perché?

• In che modo la comprensione di questi insegnamenti influenza il nostro desiderio di guardare a Gesù Cristo quando affrontiamo delle difficoltà?

Quando gli studenti avranno terminato la loro discussione, invitane alcuni a esporre i propri pensieri alla classe. Se non menzionano gli insegnamenti di Ebrei 2:18, potresti attirare la loro attenzione su quel versetto e porre la seguente domanda:

• Che cosa significa, secondo voi, che Gesù Cristo “può soccorrere quelli che sono tentati”? (Se necessario, leggete insieme “Ebrei 2:18. Come può soccorrerci Gesù Cristo quando siamo tentati?” in Sussidi per le Scritture: Nuovo Testamento).

Invita gli studenti a parlare di una verità che imparano su Gesù Cristo dal versetto 18. Potrebbero dire qualcosa come: Poiché soffrì e fu tentato in ogni cosa, Gesù Cristo può soccorrerci nei momenti di necessità (anche il profeta Alma, nel Libro di Mormon, insegna questa verità. Potresti invitare gli studenti a leggere Alma 7:11–12 e, se usano le Scritture digitali, a creare un collegamento a Ebrei 2:18).

• In che modo comprendere questa verità vi aiuta a confidare nel Salvatore? (Nell’ambito della discussione su questa domanda potreste leggere questa dichiarazione dell’anziano Ulisses Soares)

Il Salvatore ci offre sollievo e conforto quando affrontiamo le afflizioni, le tentazioni e le debolezze della vita terrena […]. Posso assicurarvi che Cristo è sempre consapevole delle avversità che incontriamo nella vita terrena. Egli comprende l’amarezza, l’agonia e il dolore fisico, come pure le difficoltà emotive e spirituali che affrontiamo. Le viscere del Salvatore sono piene di misericordia, ed Egli è sempre pronto a soccorrerci. Questo è possibile perché ha provato personalmente e ha preso su di Sé nella carne il dolore delle nostre debolezze e delle nostre infermità. (“Gesù Cristo – Colui che si prende cura della nostra anima”, Liahona, maggio 2021, 83)

Invita gli studenti a pensare a degli esempi che illustrino la capacità del Salvatore di soccorrere il Suo popolo, e menzionarli alla classe. Potrebbero essere esempi tratti dalla loro vita, dalla vita di persone che conoscono o dalle Scritture. Se hanno bisogno di aiuto per pensare a degli esempi, potresti invitarli studiare Giovanni 11:21–27, 32–36; Mosia 24:11–15; o Dottrina e Alleanze 122:5–9.

Invita gli studenti a riflettere su cosa hanno imparato e provato durante questa attività di studio. Incoraggiali a considerare quello che lo Spirito Santo li ispira a fare e a metterlo per iscritto. Rendi testimonianza dell’amore che il Salvatore ha per noi e della Sua capacità di soccorrerci.

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Potresti iniziare questa attività di apprendimento presentando questa situazione ipotetica:

Jeremy è membro della Chiesa da un paio d’anni. Recentemente ha pensato di tornare al suo vecchio stile di vita perché sente che essere membri della Chiesa sia troppo impegnativo.

• Cosa pensate di questa situazione ipotetica?

• Perché, per qualcuno, essere membro della Chiesa del Salvatore potrebbe risultare difficile?

Invita gli studenti a riflettere se conoscono persone che si trovano in una situazione simile a quella descritta in questo scenario. Potresti invitarli anche a pensare ad altre situazioni che affrontano che li fanno sentire oberati o esausti. Incoraggiali a cercare, mentre studiano, le verità che potrebbero aiutarli in queste situazioni.

Per preparare la classe a studiare Ebrei 3–4, spiega che, ai tempi di Paolo, i Giudei cristiani subivano persecuzioni a motivo della propria fede. Molti pensavano di tornare al loro precedente stile di vita per evitare ulteriori persecuzioni. Uno degli obiettivi di Paolo nello scrivere il libro di Ebrei era quello di aiutare queste persone a rimanere costanti nel loro impegno verso Gesù Cristo (per ulteriori informazioni, vedere “Per chi è stato scritto il libro di Ebrei e perché?” in Sussidi per le Scritture: Nuovo Testamento).

Paolo raccontò la storia di Mosè e dei figli d’Israele per aiutare i Giudei cristiani a comprendere il pericolo insito nel tornare a uno stile di vita fatto di ribellione e incredulità. Invita la classe a studiare Ebrei 3:7–19 e a individuare il messaggio di Paolo.

• Quali insegnamenti avete trovato che possono aver aiutato i Giudei cristiani che stavano pensando di abbandonare la loro fede?

Fai notare che una delle conseguenze subite dagli Israeliti ribelli e increduli era stata che non fu loro permesso di entrare nella terra promessa, ovvero nel riposo del Signore (vedere Ebrei 3:11, 18). Invita gli studenti a leggere Ebrei 4:11 cercando l’invito che Paolo fece ai Giudei cristiani.

• Che cosa significa, secondo voi, entrare nel riposo del Signore? (Per aiutare gli studenti a comprendere meglio questa frase, potresti invitarli a leggere “Ebrei 3:7–4:16. Che cosa significa entrare nel riposo del Signore?” in Sussidi per le Scritture: Nuovo Testamento).

• Che cosa imparate dagli insegnamenti di Paolo su come possiamo entrare nel riposo del Signore? (Aiuta gli studenti a individuare una verità simile a questa: Se rimarremo fedeli al Salvatore e non induriremo il nostro cuore, entreremo nel riposo del Signore [vedere anche Alma 12:34–37]).

• Perché, secondo voi, il riposo del Signore è una benedizione che vale la pena perseguire?

Come parte della discussione su queste domande potrebbe essere utile esaminare la prossima dichiarazione del presidente Russell M. Nelson:

Cari fratelli e sorelle, sono addolorato per coloro che lasciano la Chiesa perché ritengono che l’appartenenza ad essa richieda troppo da parte loro. Non hanno ancora scoperto che stipulare e osservare le alleanze in realtà rende la vita più facile! Ogni persona che stipula alleanze nei fonti battesimali e nei templi — e che le osserva — ha maggior accesso al potere di Gesù Cristo. Vi prego di meditare su questa verità sbalorditiva!

La ricompensa del tenere fede alle alleanze con Dio è il potere celeste, il potere che ci rafforza per resistere meglio alle nostre prove, tentazioni e sofferenze. Questo potere facilita il nostro cammino. Coloro che osservano le leggi superiori di Gesù Cristo hanno accesso al Suo potere superiore. Pertanto, coloro che tengono fede alle alleanze hanno diritto a un tipo speciale di riposo che giunge loro tramite il loro rapporto di alleanza con Dio. […]

Malgrado le distrazioni e le deformazioni che ci turbinano intorno, potrete trovare vero riposo — ovvero sollievo e pace — anche nel mezzo dei vostri problemi più esasperanti. (“Vincete il mondo e trovate riposo”, Liahona, novembre 2022, 96)

Invita gli studenti a riflettere su come hanno sperimentato il riposo del Signore e su cosa hanno fatto di specifico che li ha aiutati a sperimentarlo. Potresti invitarne alcuni a raccontare le loro esperienze. Anche tu potresti parlare di una tua esperienza personale.

Incoraggia gli studenti a pensare a cosa potrebbero fare per godere in maggior misura del riposo del Signore nella loro vita. Invitali a mettere per iscritto le impressioni che ricevono dallo Spirito Santo. Rendi testimonianza delle verità di cui avete parlato oggi.

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