Atti 16–21

Potresti mostrare agli studenti questa autovalutazione e invitarli a svolgerla per conto proprio:

Valutate ogni affermazione usando una scala da 1 a 10 (1 = quasi mai; 10 = quasi sempre).

• Dio è l’influenza più importante della mia vita.

• La voce di Dio ha la priorità su tutte le altre voci.

• Sono disposto a lasciare che qualsiasi cosa Egli ha bisogno che io faccia abbia la precedenza su ogni altra ambizione.

Spiega che da Paolo e da altri possiamo imparare come compiere l’opera di Dio facendo prevalere la Sua volontà nella nostra vita. Per aiutare gli studenti a vedere questa verità in azione, distribuisci loro la scheda “Far prevalere l’influenza di Dio nella nostra vita”. Invitali a scegliere l’argomento che vogliono studiare. Potrebbero quindi formare piccoli gruppi con i compagni che hanno scelto lo stesso argomento.

Per permettere agli studenti di comprendere meglio questa verità, potresti mostrare la prossima dichiarazione del presidente Russell M. Nelson. Concedi loro il tempo di riflettere sulle sue domande e di scrivere i loro pensieri e sentimenti. Esortali ad agire in base ai suggerimenti che ricevono.

Siete voi disposti a far sì che Dio sia l’influenza più importante della vostra vita? Permetterete alle Sue parole, ai Suoi comandamenti e alle Sue alleanze di influenzare ciò che fate ogni giorno? Permetterete alla Sua voce di avere la precedenza su tutte le altre? Siete disposti a lasciare che qualsiasi cosa Egli ha bisogno che facciate abbia la precedenza su ogni altra ambizione? […] Miei cari fratelli e mie care sorelle, nello scegliere di far prevalere Dio nella vostra vita, sperimenterete personalmente che il nostro Dio è “un Dio di miracoli” [Mormon 9:11]. (“Fate prevalere Dio”, Liahona, novembre 2020, 94, 95)

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Invita gli studenti a menzionare brevemente alcuni esempi di credenze che le persone hanno e che sono diverse dalle loro. Spiega che, quando arrivò ad Atene, Paolo incontrò persone che avevano credenze molto diverse dalle sue (potrebbe essere utile esaminare “Atti 17:15–32. Con quali convinzioni si confrontò Paolo ad Atene?” in Sussidi per le Scritture: Nuovo Testamento).

Invita gli studenti a leggere Atti 17:16–31 prestando attenzione a come Paolo preparò la via per insegnare agli ateniesi importanti verità sul Padre Celeste e Gesù Cristo. Dopo aver lasciato loro il tempo di esaminare le Scritture, potresti chiedere:

• Che cosa vi colpisce dell’approccio di Paolo nell’insegnare a persone che avevano credenze diverse dalle sue?

• Come fece Paolo a evidenziare alcune credenze che aveva in comune con gli abitanti di Atene? (Gli studenti possono menzionare cose come: 1] Paolo affermò l’interesse degli Ateniesi per la religione, 2] era consapevole del loro approccio alla religione, 3] associò il “dio sconosciuto” al vero Dio e 4] citò una verità detta da un poeta ateniese e argomentò su quella verità).

• Dopo aver individuato le credenze in comune con gli Ateniesi, quali verità insegnò Paolo sul Padre Celeste e su Gesù Cristo? (Gli studenti possono indicare verità simili a queste: Dio ha creato il mondo. Dio dà vita a ogni cosa vivente. Dio ha stabilito il tempo e il luogo in cui le nazioni degli uomini avrebbero vissuto. Se cerchiamo il Signore, possiamo trovarLo. Siamo figli di Dio. Dio comanda a tutti di pentirsi. Dio ci giudicherà all’ultimo giorno. Gesù Cristo è risorto).

• Come può cambiare la vita di una persona se impara queste verità? In quali modi queste verità hanno cambiato la vostra vita?

Per aiutare gli studenti a esercitarsi e a mettere in pratica quello che stanno imparando, potresti invitarli a formare dei piccoli gruppi per analizzare la prossima situazione ipotetica. Invitali a pensare alle credenze che hanno in comune con Lucia e a come gli studenti potrebbero rispondere alle sue preoccupazioni.

Dopo aver lasciato agli studenti del tempo per la discussione di gruppo, invitali a dire quali credenze ritengono di avere in comune con Lucia. Chiedi loro come potrebbero poi insegnarle che lei è una figlia di Dio. In alternativa, puoi chiedere agli studenti di simulare con un gioco di ruolo la loro risposta a Lucia.

Invitali quindi a pensare a qualcuno che conoscono che potrebbe non comprendere la sua vera identità di figlio o figlia di Dio. Potrebbero scrivere alcuni modi in cui aiutare quella persona a comprendere meglio questa verità. Incoraggiali a pensare a come potrebbero seguire l’esempio di Paolo nel parlare e nel testimoniare di Gesù Cristo tramite lo Spirito.

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Invita gli studenti a pensare ad amici o conoscenti cristiani che stanno cercando sinceramente di seguire il Salvatore. Potrebbero menzionare qualcosa che ammirano del modo in cui i loro amici vivono la loro vita.

• Perché potrebbe essere importante condividere ciò in cui crediamo con gli altri cristiani?

Spiega che Aquila e Priscilla erano una coppia sposata. Aiutarono Paolo materialmente e spiritualmente nelle sue imprese missionarie. Aquila, Priscilla e Paolo sono esempi di come condividere ciò in cui crediamo con coloro che già credono nel Salvatore. Invita gli studenti a leggere Atti 18:24–28 e Atti 19:1–7 prestando attenzione a cosa fecero Aquila, Priscilla e Paolo per rafforzare la fede degli altri credenti.

Potresti porre queste domande:

• Che cosa vi colpisce di Apollo? Che cosa vi colpisce dei discepoli che Paolo istruì?

• Che cosa possiamo imparare dall’esempio di Aquila, Priscilla e Paolo? (Gli studenti possono individuare una verità simile a questa: Quando condividiamo la pienezza del Vangelo con altri seguaci di Gesù Cristo, essi possono comprendere meglio come il Vangelo può benedire la loro vita).

• In quali modi parlare del vostro amore e della vostra testimonianza di Gesù Cristo con altri credenti può rafforzare la vostra fede in Cristo?

Gli studenti potrebbero raccontare delle esperienze che hanno fatto parlando del Vangelo con altri cristiani. Potrebbero dire cosa è andato bene o cosa avrebbero potuto fare meglio.

Invitali a mettere per iscritto verità, opportunità e benedizioni legate esclusivamente al vangelo restaurato di Gesù Cristo. Potresti scrivere le loro risposte alla lavagna. Gli studenti potrebbero lavorare a coppie o in piccoli gruppi e parlare di come possono portare queste verità ad altri cristiani.

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Potresti iniziare mostrando l’immagine qui riprodotta di Paolo mentre insegna. Quindi poni le domande seguenti.

• Quali erano i sentimenti di Paolo verso il Salvatore?

• Che cosa possiamo imparare sul Salvatore dalla vita di Paolo?

Spiega che possiamo imparare a conoscere meglio il Salvatore non solo tramite gli insegnamenti dei Suoi apostoli e profeti, ma anche attraverso il modo in cui hanno vissuto la loro vita. Potresti mostrare questa dichiarazione dell’anziano Bruce R. McConkie:

Senza dubbio vi sono molti avvenimenti nella vita di molti profeti che rendono queste persone rette dei simboli e delle prefigurazioni del loro Messia. È giusto e utile cercare similitudini di Cristo in ogni dove e usarle ripetutamente per tenere al primo posto nella nostra mente Lui e le Sue leggi. (The Promised Messiah: The First Coming of Christ [1978], 453)

Come aiuto per conoscere meglio il Salvatore attraverso le qualità, le azioni e l’esempio di Paolo, gli studenti potrebbero servirsi dell’abilità “Concentrarsi su Gesù Cristo nelle Scritture” in Abilità per lo studio delle Scritture. Mostra le domande e i passi delle Scritture qui elencati. Invita gli studenti a leggere ogni passo e a usare le domande come guida nel loro studio.

Che cosa vi insegnano su Gesù Cristo, sulla Sua vita e sulla Sua missione le azioni di Paolo?

Che cosa potete imparare sul carattere e sulle qualità di Gesù Cristo dall’esempio di Paolo?

• Atti 20:7–12

• Atti 20:17–27

• Atti 20:28–38

• Atti 21:10–14

Dopo aver lasciato agli studenti abbastanza tempo per studiare, invitali a dire cosa hanno scoperto sul Salvatore attraverso le qualità, l’esempio e le azioni di Paolo. Potrebbero anche dire cosa imparano sul Salvatore attraverso la vita sia dei profeti antichi che di quelli moderni.

Per aiutare gli studenti a vedere come possono condividere il vangelo di Gesù Cristo tramite il loro esempio, potresti chiedere:

• Chi, tra i vostri conoscenti, vi ricorda il Salvatore?

• Quali caratteristiche avete voi che sono simili a quelle del Salvatore?

• Che cosa potreste fare per rendere la vostra vita più simile a quella del Salvatore?

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