1-я Царств 8–10; 13; 15–16

Вы можете начать с обсуждения следующего высказывания сестры Элейн Ш. Далтон, бывшего Генерального президента Общества молодых женщин:

Если вы хотите изменить мир к лучшему, вы должны отличаться от мира. («Настало время исполнить призыв: ‘Встаньте и сияйте’», Лиахона, май 2012 г., стр. 124)

• С какими трудностями вы можете столкнуться, приняв решение отличаться от мира?

Предложите студентам поразмышлять о том, насколько они обычно готовы выделяться из толпы, когда сталкиваются с ценностями, отличными от Господних. Поощряйте их в ходе сегодняшнего изучения искать истины, способные помочь в их стараниях следовать за Иисусом Христом.

Напомните студентам, что первые несколько сотен лет после входа в землю обетованную израильтянами руководили судьи. Пророк Самуил был одним из последних судей. Много лет он верно вел Израиль под руководством Господа.

Предложите студентам прочитать 1-я Царств 8:1–9 и выяснить, чего желали старейшины Израиля, когда Самуил состарился. Попросите их поделиться тем, что они нашли. Вы также можете спросить:

• Почему старейшины хотели иметь царя? (При необходимости отметьте: израильтяне считали, что лучше иметь царя отчасти потому, что так поступали «прочие народы» вокруг них. См. стих 20.)

• Как вы думаете, почему причины, по которым израильтяне хотели иметь царя, вызвали недовольство у Самуила?

Кратко перескажите стихи 10–18, объяснив, что Господь дал Самуилу конкретные предупреждения об опасностях, связанных с правлением царя.

Предложите студентам изучить 1-я Царств 8:19–22, а затем следующее высказывание президента Джеффри Р. Холланда и выяснить, как израильтяне отреагировали на предупреждения Самуила.

Горькая ирония состоит в том, что у них уже был царь, который возглавлял их и сражался за них. Это был Иегова, Царь царей, но они больше не хотели, чтобы Иегова правил ими. Они больше не хотели, чтобы Он сражался за них. И, подобно многим урокам истории, болезненные последствия пришли, когда уже невозможно было их избежать. Позже народ сетовал: «Ко всем грехам нашим мы прибавили еще грех, когда просили себе царя» (1-я Царств 12:19). («Изберите Господа и Его Пророка», Лиахона, июнь 2022 г., стр. 6)

Предложите студентам поделиться истинами, которые они узнали из этого повествования и которые могут помочь им в возникающих ситуациях. Вот один пример истины, которую они могут выявить: решение следовать популярным идеям вместо наставлений Господа приведет к страданию и сожалению.

Вы можете показать следующие вопросы и предложить студентам обсудить их в парах или небольших группах:

• Какие общепринятые идеи или ценности могут увести молодых взрослых от Бога?

• Какие из ваших знаний об Иисусе Христе могут помогать вам преодолевать искушение следовать такого рода идеям?

Вы можете предложить нескольким студентам поделиться мыслями, которые у них возникли во время обсуждения. Вы также можете обсудить вопрос вроде следующего:

• Вспомните ситуацию, когда вы почувствовали себя ближе к Спасителю, приняв решение последовать Его совету жить не так, как мир?

Вы можете завершить урок, поделившись следующим высказыванием президента Холланда и предложив студентам подумать, как оно может быть применимо к ним:

Как членам того же дома Израилева, в широком смысле этого понятия, нам заповедано не уподобляться другим людям и не быть такими, как этот мир. Но, подобно народу во дни Самуила, мы сталкиваемся с сильным соблазном уподобиться людям с более низкой нравственной планкой, тем, кого одолевают мирские прихоти в поведении или вере…

Нас призывают уйти от нечестивых и стать духовной закваской для мира, не опускаясь духовно до уровня мира. («Изберите Господа и Его Пророка», стр. 6, 7)

Предложите студентам определить, как они могут применять истины, изученные сегодня. Призовите их записывать любые мысли или побуждения, приходящие от Святого Духа.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Вы можете начать, поделившись следующим высказыванием президента Рассела М. Нельсона и обсудив следующий вопрос:

[Вы] столкн[етесь] с людьми, которые соблюдают заповеди выборочно, игнорируя те, которые им хочется нарушить. Я называю такой подход к послушанию «буфетным». Привередливое, выборочное отношение здесь не уместно. Оно приведет к страданиям. Чтобы подготовиться к встрече с Богом, необходимо соблюдать все Его заповеди. Чтобы им повиноваться, требуется вера, а соблюдение Его заповедей укрепит эту веру. («Смотреть в будущее с верой», Лиахона, май 2011 г., стр. 34)

• Почему кто-то может принять решение не соблюдать определенные заповеди Бога?

В ходе изучения 1-я Царств 15 предложите студентам поразмышлять о том, насколько важно для них соблюдать все Божьи заповеди. Призовите их на протяжении всего практического задания размышлять о том, как они могут стать более послушными Богу.

Напомните студентам, что Саул был смиренным и уповал на Господа, когда был помазан в качестве царя Израиля (см. 1-я Царств 9:21; 15:17). Однако, достигнув большего успеха, он начал меньше доверять Господу и больше полагаться на собственное суждение. Когда филистимляне пригрозили нападением, Саул ослушался Господа, принеся недозволенную жертву (см. 1-я Царств 13:8–14. «Почему Саул был не прав, принеся жертву?» в пособии Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Ветхий Завет). Похожий случай произошел в 1-я Царств 15, когда Саул и его войско не стали в точности повиноваться Господу.

Предложите студентам прочитать 1-я Царств 15:1–3, 7–9 и найти повеление, которое Господь дал Саулу и его войску, и то, как они отреагировали.

Возможно, будет полезно признать, что в этом повествовании есть моменты, которые могут показаться сложными для современного читателя. Чтобы больше узнать о повелении уничтожить амаликитян, см. «1-я Царств 15:1–3. Почему Саул получил наказ ‘истребить всё’, что было у амаликитян?» в пособии Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Ветхий Завет, и «How do we make sense of instances of violence in the scriptures? [Как понимать случаи проявления насилия в Священных Писаниях?]» в разделе Topics and Questions, «Religion vs. Violence», Евангельская библиотека.

Отметьте, что, хотя мы не знаем всех причин, по которым Саулу было велено убить всех амаликитян и их скот, мы все же можем извлечь важные уроки из реакции Саула на повеление Господа.

Предложите студентам изучить 1-я Царств 15:13–26 и выяснить, как Саул оправдал свои действия перед Пророком Самуилом. Затем можно обсудить следующие вопросы:

• Что бросается вам в глаза в оправдании Саула?

• Приведите несколько примеров того, как люди в наши дни могут оправдывать свое непослушание Божьим заповедям.

Попросите студентов поделиться истинами, которые они узнали из повествования о Сауле и Самуиле, способными помочь нам, когда мы испытываем искушение оправдать свое непослушание. (Одна из истин, которую могут назвать студенты, состоит в следующем: Внимать и повиноваться Господу лучше, чем приносить жертвы.) Вы также можете задать вопрос вроде следующего:

• Какова связь между послушанием и жертвой?

• Как наше отношение к Божьим заповедям может повлиять на наши отношения с Ним?

Вы можете дать студентам время на поиск нескольких отрывков из Священных Писаний или высказываний руководителей Церкви, которые могут помочь им более полно повиноваться заповедям Небесного Отца и Иисуса Христа. (Вы также можете помочь студентам отточить навык «Добавление меток к Священным Писаниям и другим Евангельским материалам» из ресурса Навыки изучения Священных Писаний, создав метку «Послушание» для учений, которые они найдут.) По прошествии достаточного количества времени предложите студентам поделиться одним из найденных отрывков Священных Писаний или высказываний с напарником или в небольших группах.

Предложите студентам подумать, как они могут применять истины, изученные сегодня. Призовите их записать цели или планы, которые они составили для себя. Свидетельствуйте об истинах, которые вы сегодня обсудили.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Предложите студентам обсудить с партнером следующие подсказки:

• Как вы думаете, какие факторы больше всего влияют на ваше первое впечатление о человеке?

• Складывалось ли у вас когда-нибудь ошибочное первое впечатление о человеке? Что позже заставило вас изменить мнение?

Призовите студентов в ходе сегодняшнего изучения обращать внимание на любые побуждения от Святого Духа, которые могут помочь им видеть себя и других такими, какими видит Бог.

Объясните, что из-за непослушания Саула Господь отверг его как царя Израиля (см. 1-я Царств 13:13–14; 15:26–28). Предложите студентам изучить 1-я Царств 16:1–13 и найти слова и фразы, показывающие, как Господь помог Самуилу найти человека, которого Он избрал на место Саула. Затем вы можете спросить:

• Какое важное руководство дал Господь Самуилу, чтобы помочь ему распознать следующего царя? (Студенты могут сформулировать истину приблизительно такого содержания: Люди смотрят на внешний вид, а Господь смотрит на сердце.)

Чтобы помочь студентам лучше понять эту истину, покажите им следующие короткие задания и предложите выполнить одно из них или оба:

1. Найдите в Священных Писаниях примеры того, как Спаситель смотрел на сердца и внутренний потенциал других людей, а не на их внешний вид или действия. Вы можете найти примеры самостоятельно или использовать один из следующих отрывков: от Матфея 11:7–11; от Луки 19:1–10; от Иоанна 8:1–11.

2. Найдите в Евангельской библиотеке высказывания руководителей Церкви о восприятии себя и других людей глазами Бога.

Предложите студентам поделиться тем, что они нашли, с напарником или в небольших группах. Затем вы можете попросить нескольких студентов поделиться мыслями с классом. В ходе обсуждения можно показать видеосюжет «Молитесь о том, чтобы глаза видели, как видит Он» (6:27).

6:27

Отобразите следующие вопросы и дайте студентам время написать свои ответы на один из них или на оба.

• Как вы можете научиться видеть себя и других людей такими, какими вас видит Господь?

• Когда Господь помогал вам видеть себя или других людей такими, какими видит Он?

По прошествии достаточного количества времени предложите нескольким желающим поделиться записанными ответами, если они не носят слишком личный характер.

Свидетельствуйте об истинах, которые вы сегодня обсудили. Призовите студентов искать помощи Небесного Отца в том, чтобы видеть себя и других такими, какими видит Он.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».