Исход 14–18

Предложите студентам подумать о ситуациях, с которыми могут столкнуться молодые взрослые и которые могут заставить их чувствовать себя загнанными в ловушку или испытывать страх. Можно записать их ответы на доске. Вы также можете предложить студентам молча поразмышлять над ситуациями, когда они сами чувствовали себя в ловушке и не могли видеть дальнейшего пути в своей жизни. Призовите их в ходе сегодняшнего изучения искать вдохновения от Святого Духа, чтобы знать, как вести себя в подобных ситуациях.

Напомните студентам, что, покинув Египет, Моисей и дети Израилевы разбили лагерь у Красного моря. Когда фараон и его армия погнались за ними, израильтяне оказались в ловушке, и у них не было возможности выбраться (см. Исход 14:1–9). Попросите студентов поразмышлять над тем, как бы они почувствовали себя в данной ситуации. Вы можете показать им изображение Красного моря, чтобы помочь им представить эту сцену.

Отметьте, что может быть полезно противопоставить реакцию израильтян в этой ситуации реакции Моисея. (Вы можете найти идеи для знакомства с этим навыком в разделе «Поиск противопоставлений в Священных Писаниях» из раздела Навыки изучения Священных Писаний.)

Предложите студентам прочитать Исход 14:10–14 и найти различия между тем, как отреагировали на эту ситуацию израильтяне, и тем, как отреагировал Моисей. Вы также можете совместно обсудить следующие вопросы:

• На чем израильтяне сосредоточили свое внимание в этих обстоятельствах? На чем сосредоточился Моисей?

• Чему вас учит это противопоставление? (Помимо других истин, которыми могут поделиться студенты, помогите им понять следующее: Мы можем преодолеть страх, если будем твердо стоять на своем и взирать на Господа.)

Предложите студентам изучить историю перехода израильтян через Красное море в Исход 14:15–31. Пусть они обратят внимание на то, что они могут узнать о Господе из этих стихов. По прошествии достаточного количества времени предложите классу поделиться мыслями, обсудив с напарником следующие вопросы:

• Что вы узнали о Господе из этого повествования?

• Как знание об опыте израильтян, пересекавших Красное море, может помочь нам в испытаниях, с которыми мы сталкиваемся сегодня?

Предложите студентам вспомнить случаи из жизни, когда Господь помогал им, когда они верили в Него во время испытаний. Вы можете предложить нескольким желающим поделиться своим опытом. Можно также показать видеосюжет «Feeling the Lord’s Love and Goodness in Trials [Ощущать любовь и благость Господа в испытаниях]» (4:17).

4:22

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Вы можете показать следующие утверждения и дать студентам время на то, чтобы самостоятельно оценить себя, используя шкалу от 1 (вряд ли когда-либо верно для меня) до 5 (почти всегда верно для меня).

1. Я испытываю благодарность по отношению к Богу и выражаю ее.

2. Я часто жалуюсь, когда возникают трудности.

3. Я стремлюсь быть благодарным Богу независимо от обстоятельств моей жизни.

Напомните студентам, что после того, как израильтяне покинули Египет, они столкнулись со многими испытаниями. Предложите им изучить следующие отрывки и выяснить, как израильтяне реагировали на эти трудности:

• Исход 15:22–25

• Исход 16:1–8

• Исход 17:1–6

После того как студенты изучат эти стихи, вы можете спросить:

• На что вы обратили внимание в том, как израильтяне реагировали на свои испытания?

• Почему так легко роптать или жаловаться, когда что-то идет не так, как мы хотим?

• Чем ропот и жалобы отличаются от уместного выражения беспокойства или просьбы о помощи?

Вы можете предоставить раздаточный материал под названием «Преодолеть искушение роптать» и предложить студентам поработать с ним самостоятельно или в парах.

Когда студенты закончат работу с раздаточным материалом, предложите им поделиться некоторыми из выявленных ими принципов. Примеры истин, которые они могут упомянуть, включают следующие: Когда мы ропщем против призванных слуг Господа, мы ропщем и против Господа. Сосредоточенность на Иисусе Христе может позволить нам испытывать радость независимо от наших обстоятельств. Чувство благодарности помогает нам испытывать счастье.

Вы также можете обсудить такие вопросы:

• Как вы думаете, как выявленные вами истины могут помочь нам преодолеть искушение роптать?

• Как вы думаете, почему сосредоточенность на Иисусе Христе может помочь нам чувствовать радость независимо от наших обстоятельств?

• Что помогает вам меньше роптать и больше доверять Богу?

Вы можете предложить студентам подумать, какие действия они могут предпринять, чтобы избежать ропота. Предложите им записать свои мысли и духовные побуждения.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Начните, предложив студентам поразмышлять над своей личной потребностью полагаться на Иисуса Христа каждый день. Один из способов сделать это – прочитать, спеть или послушать гимн «Ты нужен мне, Господь» (Гимны) или другой гимн о том, как полагаться на Иисуса Христа. Призовите студентов поделиться с классом или с напарником словами или фразами, которые имеют для них особое значение, и объяснить, почему.

Попросите студентов поразмышлять над тем, насколько усердно они полагаются на Господа каждый день. Они могут подумать о конкретных действиях, которые демонстрируют их упование на Господа. Они также могут подумать о том, в каких сферах нужно совершенствоваться. Призовите их в ходе изучения быть восприимчивыми к побуждениям Духа о том, как они могут более полно полагаться на Господа каждый день.

Вы можете показать иллюстрацию, на которой изображены дети Израилевы, собирающие манну. Напомните студентам, что после того, как дети Израилевы были выведены из Египта и чудесным образом пересекли Красное море, они столкнулись со многими трудностями в пустыне. Одним из таких испытаний была нехватка пищи. В ответ Господь дал им манну небесную, чтобы поддержать их.

Предоставьте студентам время для изучения следующих отрывков из Священных Писаний. Предложите им во время изучения записывать духовные уроки, которые они могут извлечь из этих учений о манне.

• Исход 16:2–5, 14–21, 31

• От Иоанна 6:31–35, 47–51

Когда студенты закончат изучение, предложите им поделиться своими мыслями в небольших группах. Вы можете показать следующие вопросы и предложить каждому студенту выбрать хотя бы один из них:

• Какие духовные уроки вы извлекли из этих учений о манне?

• Что эти учения помогают вам понять о необходимости полагаться на Иисуса Христа?

• Какие действия, напоминающие сбор манны, мы можем предпринимать сегодня?

Предложите нескольким студентам поделиться мыслями, которые возникли у них во время обсуждения. Когда студенты будут делиться своими мыслями, они могут сформулировать истины, подобные следующим: Если мы будем ежедневно полагаться на Господа, Он благословит нас духовным питанием. Если мы будем изо дня в день помнить Господа, наше доверие к Нему возрастет.

Чтобы помочь студентам лучше понять эти истины, вы можете посмотреть видеосюжет «Хлеб насущный: Процесс» (2:51). Вы также можете обсудить, к примеру, такие вопросы:

2:37

• Почему полагаться на Господа каждый день лучше, чем проявлять значительные духовные порывы лишь время от времени?

• Каким образом вы ежедневно получаете силу и питание через Иисуса Христа? Какие изменения произошли в вашей жизни благодаря этим практикам?

Вы можете поделиться следующим высказыванием Президента Рассела М. Нельсона.

Свидетельство, которое не питается ежедневно «благим словом Божьим» [Мороний 6:4], может рухнуть с пугающей скоростью. Таким образом, противоядие от замысла сатаны очевидно: нам нужен ежедневный опыт поклонения Господу и изучения Его Евангелия. («Сила духовного импульса», Лиахона, май 2022 г., стр. 99)

Предоставьте студентам время на размышления о том, что они будут делать, чтобы каждый день более полно полагаться на Господа. Призовите их записать свои цели и любые полученные духовные впечатления.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».