Бытие 42–50

Напишите на доске фразу прощать других. Затем предложите нескольким студентам выйти к доске и написать слова, которые ассоциируются у них с прощением. Можно также спросить:

• Почему может быть трудно прощать других?

Предложите студентам подумать о том, как они реагировали, когда другой человек делал что-то, причиняющее им боль. Призовите их в ходе сегодняшнего изучения обращать внимание на побуждения Святого Духа, которые могут помочь им в большей степени следовать примеру Спасителя в отношении прощения.

Чтобы помочь студентам понять контекст Бытие 45, объясните, что Иосифа, проданного в рабство собственными братьями, фараон позднее сделал правителем в Египте. Когда наступил голод, братья Иосифа отправились в Египет, чтобы купить еду. Иосиф не раскрыл им свою личность сразу, а вместо этого проверил их, чтобы узнать, изменились ли они за годы, прошедшие с тех пор, как они совершили по отношению к нему свои жестокие поступки. В конце концов Иосиф решил рассказать братьям, кто он такой.

Предложите студентам изучить Бытие 45:1–15 и найти признаки того, что Иосиф простил своих братьев. (При желании вы также можете предложить студентам изучить Бытие 50:14–21, где описывается еще одно взаимодействие Иосифа с братьями много лет спустя.)

Чтобы помочь студентам поделиться тем, что они узнали из этих стихов, вы можете обсудить вопросы вроде следующих:

• Какие слова или действия Иосифа показались вам особенно значимыми?

• Чему может научить нас пример Иосифа в отношении прощения? (Студенты могут сформулировать примерно такой принцип: Прощение других людей помогает нам испытать исцеление и покой.)

Попросите студентов представить, что они знают кого-то, кому трудно простить другого человека. Предложите им найти отрывки из Священных Писаний или высказывания руководителей Церкви, которые могут помочь этому человеку. Студентам, которым нужна помощь, вы можете предложить изучить некоторые из следующих отрывков из Священных Писаний и высказывание старейшины Улиссеса Соареса:

• От Матфея 6:14–15; к Ефесянам 4:31–32; к Колоссянам 3:13; Учение и Заветы 64:9–11

К тем, кто возлагает свою веру и упование на Господа, приходит мужество прощать. С Его помощью мы можем обрести силу прощать других людей вне зависимости от того, совершил ли обидчик серьезный грех или же причинил непреднамеренную обиду. («Asking, Seeking, and Knocking: A Compassionate Pattern» [Brigham Young University–Hawaii devotional, Jan. 29, 2023], speeches.byuh.edu)

Предложите студентам поделиться отрывком из Священных Писаний или высказыванием, которые они нашли, в небольших группах. Попросите их объяснить, как выбранный ими отрывок может помочь человеку, которому трудно простить кого-то.

После обсуждения в небольших группах вы можете задать вопросы наподобие следующих:

• Как обретение более глубокого понимания Иисуса Христа и Его Искупления может помочь нам прощать других?

• Вспомните случаи, когда вы были свидетелями исцеления и покоя, приходящих благодаря прощению других людей. В ходе обсуждения вы можете показать видеосюжеты «Прощать окружающих: Пасхальное послание Президента Рассела М. Нельсона» (5:01) или «С силой Божьей в великой славе» (10:24–12:13).

  

  5:2
  

  13:16

Предложите студентам поразмышлять над собственной потребностью прощать или искать прощения. Дайте им время записать шаги, которые они предпримут, чтобы применить то, что они узнали и почувствовали сегодня.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Предложите классу поделиться типами благословений священства, которые они давали кому-то или получали сами. Запишите ответы студентов на доске (например, патриархальное благословение, благословение отца и другие благословения исцеления, утешения или совета). При необходимости попросите одного из студентов кратко объяснить, что такое благословения священства. Вы также можете предложить студентам поразмышлять о том, какую роль благословения священства сыграли в их жизни.

Вы можете показать изображение ниже, пока вы делитесь следующим объяснением Бытие 48–49:

В конце жизни Иаков дал благословения священства каждому из своих двенадцати сыновей. Два наиболее подробных благословения Иакова были даны Иуде и Иосифу.

Покажите следующую таблицу. Предложите студентам изучить благословение Иуды или Иосифа, а также несколько дополнительных ресурсов, которые помогут им понять их. (Это также может быть подходящим моментом для оттачивания навыка «Использование Священных Писаний Восстановления для понимания Библии» из ресурса Навыки изучения Священных Писаний.)

Когда студенты завершат изучение, спросите, что они узнали. Вы можете использовать следующие вопросы в ходе обсуждения:

• Что вы узнали в ходе своего изучения?

• Что эти стихи помогают вам понять в отношении Небесного Отца и Иисуса Христа? (В ходе обсуждения вы можете помочь студентам выявить истину приблизительно такого содержания: Через благословения священства Господь может обещать дать нам благословения и помочь нам понять наши будущие возможности.)

Вы можете использовать одну или обе из следующих идей, чтобы помочь студентам лучше понять, как благословения священства могут благословить их жизнь:

• Предложите нескольким студентам поделиться примерами ситуаций, когда Господь исполнил обещания, данные через благословения священства, в их собственной жизни или в жизни других людей.

• Объясните, что благословения, которые Иаков даровал своим сыновьям, были подобны патриархальным благословениям, которые мы можем получить сегодня. Вы можете дать студентам время узнать больше о патриархальных благословениях, изучив тему «Патриархальные благословения» в разделе Темы и вопросы (Евангельская библиотека). Студенты, получившие патриархальное благословение и имеющие его под рукой, могут прочитать его в этой части урока. (Члены Церкви могут получить доступ к своему патриархальному благословению, войдя в учетную запись на сайте ChurchofJesusChrist.org и перейдя в раздел «Патриархальное благословение» в выпадающем меню «Ресурсы».)

После изучения предложите студентам поделиться тем, что они узнали или почувствовали. Студенты, получившие патриархальное благословение, могут также поделиться тем, как это благословение повлияло на них самих и на их отношения с Богом. Убедитесь, что студенты понимают, что им не следует делиться конкретными подробностями о своих патриархальных благословениях (см. Общий свод инструкций: служение в Церкви Иисуса Христа Святых последних дней, 18.17, Евангельская библиотека).

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Покажите изображение Пророка Джозефа Смита. Предложите студентам обдумать следующие вопросы и записать свои ответы:

• Как могла бы измениться ваша жизнь, если бы Господь не восстановил Евангелие через Пророка Джозефа Смита? Как это повлияло бы на ваши отношения с Небесным Отцом и Иисусом Христом?

Призовите студентов продолжать размышлять над этими вопросами, выполняя это практическое задание. Объясните, что у них будет возможность поделиться своими мыслями позднее.

Объясните, что перед смертью Иосиф-Египтянин пророчествовал о том, что Господь воздвигнет двух великих Пророков, чтобы избавить Свой народ. Первым был Моисей, который должен был вывести детей Израилевых из Египта. Второй был великим Провидцем, который выведет людей из духовной тьмы в последние дни. Этим великим Провидцем был Пророк Джозеф Смит.

Чтобы подготовить студентов к изучению пророчества Иосифа, помогите им найти Перевод Джозефа Смита, Бытие 50:24–38 в своих книгах Священных Писаний. Эти стихи можно найти в приложении к Священным Писаниям Святых последних дней или в Евангельской библиотеке (зайдите в раздел «Священные Писания», а затем в раздел «Вспомогательные материалы», чтобы найти «Приложение: Перевод Джозефа Смита»). Студенты, у которых нет доступа к этим ресурсам, могут изучить краткое изложение этого пророчества, сделанное Легием во 2 Нефий 3:4–11.

Предложите студентам изучить Перевод Джозефа Смита, Бытие 50:24–33. Чтобы направлять их изучение, покажите следующую таблицу и предложите студентам заполнить ее. Студенты также могут изучить статьи, связанные с этими стихами, из ресурса Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Ветхий Завет, которые могут помочь им заполнить таблицу.

Когда студенты закончат изучение, попросите их поделиться тем, что они узнали или почувствовали. В ходе этого обсуждения студенты могут выявить истины, подобные следующей: Через Пророка Джозефа Смита Господь восстановил Свое Евангелие на Земле и явил миру Книгу Мормона. Книга Мормона и Библия приносят в мир покой, истину и знание Евангелия Иисуса Христа.

Чтобы помочь студентам лучше понять эти истины, задайте следующие вопросы:

• Как ваша жизнь была благословлена благодаря тому, что Господь восстановил Свое Евангелие через Джозефа Смита?

• Как Книга Мормона и Библия помогли вам стать ближе к Иисусу Христу?

Вы также можете обсудить это высказывание старейшины Нейла Л. Андерсена и затем задать последующий вопрос:

Каждому верующему нужно духовное подтверждение Божественной миссии и личности Пророка Джозефа Смита. Это справедливо для каждого поколения…

Негативных комментариев о Пророке Джозефе Смите будет только больше по мере приближения ко Второму пришествию Спасителя. Полуправды и изощренного обмана меньше не станет. Членам семьи и друзьям понадобится ваша помощь. («Джозеф Смит», Лиахона, ноябрь 2014 г., стр. 29–30)

• Что помогло вам укрепить ваше свидетельство о Пророке Джозефе Смите?

• Как вы можете помочь друзьям или членам семьи, которым может понадобиться ваша помощь?

Призовите студентов подумать о том, как они могут укрепить свое свидетельство о Пророке Джозефе Смите или поделиться своим свидетельством с другими. Попросите их записать свои идеи и духовные впечатления.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».