Иисус Навин 1–8; 23–24

Вы можете показать следующие фразы и предложить студентам написать, как бы они закончили одно или несколько предложений.

• Я чувствую себя подавленным(-ой) …

• Я чувствую себя несовершенным(-ой), когда …

• Я испытываю тревогу или страх из-за …

Попросите студентов держать в уме свои ответы, пока они будут изучать наставление, которое Господь дал Иисусу Навину. Предложите им найти истины, которые могут помочь им в таком состоянии.

Объясните, что у Иисуса Навина были причины чувствовать себя подавленным и неполноценным и испытывать тревогу. Дети Израилевы блуждали по пустыне сорок лет. Моисея, великого законодателя и Пророка, не стало. На Иисуса Навина легла ответственность за то, чтобы привести детей Израилевых в землю обетованную и сразиться с народом, который казался более могущественным.

Предложите студентам изучить Иисус Навин 1:1–9 и найти слова или фразы, которые могли утешить Иисуса Навина. При желании можно отметить, что в Книге Мормона разъясняется, что Моисей не умер, а был преобразован (см. Руководство к Священным Писаниям, «Преобразованные существа», Евангельская библиотека; см. также Алма 45:19). Студенты могут поделиться с напарником или классом тем, что им запомнилось из изученных стихов и почему. Вы также можете задать следующие вопросы:

• Как вы думаете, что Иисус Навин узнал из наставления Господа? (Студенты могут выявить различные истины, в том числе подобную следующей: когда мы знаем, что Господь с нами, мы можем быть сильными и мужественными.)

Покажите следующие инструкции и дайте студентам время выполнить задание самостоятельно.

1. Запишите одну или несколько ситуаций, которые требуют от вас силы и мужества.

2. Найдите отрывки из Священных Писаний или высказывания руководителей Церкви, которые могут помочь вам получить силу и мужество от Господа в таких ситуациях. Вот примеры отрывков из Священных Писаний, которые вы можете изучить: Иисус Навин 1:9; Псалтирь 27:1; Исаия 41:10; 2-е Тимофею 1:7 и Учение и Заветы 6:36.

Когда студенты закончат, предложите им поделиться с напарником или небольшой группой отрывками из Священных Писаний или высказываниями, которые они нашли. Затем, если сочтете нужным, вы можете задать следующие вопросы:

• Вспомните случаи, когда Господь придавал вам силы или мужества. Что этот опыт сообщил вам о Нем?

В заключение предложите студентам подумать, как они могут применять полученные знания в своей жизни. Призовите их записать свои мысли и духовные впечатления.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Запишите на доске следующий вопрос:

• Какие жизненные ситуации требуют от нас действий с верой в Иисуса Христа?

Вы можете написать на доске ответы студентов на этот вопрос. Вы также можете обсудить, какую пользу мы можем извлечь из подобных ситуаций.

Объясните, что из Книги Иисус Навин мы узнаём, что израильтяне вошли в землю обетованную после сорока лет скитания по пустыне. В этой книге описывается множество ситуаций, которые требовали проявления веры в Господа. Призовите студентов подумать, как примеры, которые они изучают сегодня, могут помочь им проявлять больше веры в Иисуса Христа в жизни.

Попросите студентов начертить следующую таблицу:

Дайте студентам время изучить одну или несколько следующих историй и заполнить оба столбца таблицы на основании того, что они найдут. Вы также можете представить навык «Визуализация Священных Писаний» из ресурса Навыки изучения Священных Писаний. Студенты могут представить себя героями этой истории и поразмышлять о том, какие мысли или чувства могли бы их посетить.

1. Раав и соглядатаи (Иисус Навин 2:1–21; 6:22–25)

2. Израильтяне входят в землю обетованную (Иисус Навин 3:1–17)

3. Битва при Иерихоне (Иисус Навин 6:1–20)

Когда студенты закончат изучение, предложите им поделиться с напарником или небольшой группой тем, что они написали в таблице. Они также могут совместно обсудить следующие вопросы:

• Что вы узнали о Господе из изученной истории?

• Как эта история может помочь в ситуациях, требующих проявления веры в Иисуса Христа?

Если у студентов возникнут вопросы о повелении Господа уничтожить народ Иерихона, вы можете обратить их внимание на «Второзаконие 7:1–6, 16–24. Почему Господь повелел Израилю уничтожить хананеев?» в пособии Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Ветхий Завет.

Покажите следующее высказывание старейшины Дэйла Г. Ренланда:

Большинство благословений, которые Бог желает нам дать, требуют действий с нашей стороны – действий, основанных на нашей вере в Иисуса Христа. Вера в Спасителя есть принцип действия и силы. Сначала мы действуем с верой; потом приходит сила, согласно воле и расписанию Бога. Именно в таком порядке. Однако требуемые действия всегда крохотны по сравнению с теми благословениями, которые мы получаем в результате. («Богат благословениями», Лиахона, май 2019 г., стр. 70)

Вы можете написать на доске следующую истину: действуя с верой в Иисуса Христа, мы можем получать Божью силу и благословения. Затем можно задать примерно такие вопросы:

• Как вы думаете, почему так важна следующая последовательность: сначала мы действуем с верой, а потом получаем Божью силу?

• Приведите примеры из жизни, когда вы получали Божью силу или благословения благодаря тому, что действовали с верой в Иисуса Христа.

Вы можете поделиться следующим высказыванием Президента Рассела М. Нельсона:

Что бы вы сделали, если бы у вас было больше веры? Подумайте об этом. Напишите об этом. А потом получите больше веры, сделав то, что требует большей веры…

Вера в Иисуса Христа – величайшая сила, доступная нам в этой жизни. Все возможно верующему.

Ваша растущая вера в Него сможет передвигать горы – не скалистые горы, украшающие Землю, но горы невзгод в вашей жизни. Ваша цветущая вера поможет вам превратить испытания в беспрецедентный рост и новые возможности. («Христос воскрес; вера в Него передвигает горы», Лиахона, май 2021 г., стр. 103, 104)

Дайте студентам время составить план по укреплению и проявлению своей веры. Предложите студентам поделиться аспектами своего плана с напарником или с классом, если они не носят слишком личный характер.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Следующая ситуация может помочь студентам осознать, как важно использовать свою свободу воли, чтобы творить добро. Вы можете поделиться ею или придумать другую ситуацию, которая лучше соответствует потребностям ваших студентов.

Недавно Виктор уехал из родительского дома. Теперь, когда он предоставлен сам себе, ему трудно делать то, к чему его побуждали родители, например посещать церковь, изучать Священные Писания, следовать учениям Спасителя и придерживаться Его нравственных норм. Новые соседи Виктора по комнате – хорошие люди, и с ними весело, но он заметил, что, судя по всему, следовать за Иисусом Христом для них не очень важно.

• Какие важные вопросы для размышления вы могли бы задать Виктору?

Объясните, что в конце жизни Иисус Навин произнес израильтянам последнюю проповедь. Несмотря на старания израильтян отгородиться от греховного влияния после входа в землю обетованную, Иисуса Навина все еще беспокоили искушения, с которыми сталкивался его народ.

Предложите студентам изучить Иисус Навин 24:1–18 и найти истины в наставлении Иисуса Навина, которые могли бы помочь в ситуации Виктора и в ситуациях, с которыми они сталкиваются в своей жизни.

После того как студенты закончат изучение, предложите им поделиться с напарником словами или фразами из этих стихов, которые могут помочь Виктору в его ситуации. Затем можно задать примерно такие вопросы:

• Как бы вы сформулировали послание Иисуса Навина в виде постулата истины? (Студенты могут вывести истину, подобную следующей: мы можем принять решение служить Господу независимо от того, какое решение принимают окружающие.)

• Приведите несколько примеров ситуаций, с которыми сталкиваются молодые взрослые и в которых было бы полезно следовать этому принципу.

Вы можете поделиться следующим высказыванием старейшины Дэйла Г. Ренланда, а затем обсудить приведенные ниже вопросы.

Цель Небесного Отца при воспитании детей не в том, чтобы заставить их делать то, что верно, а в том, чтобы Его дети сами выбирали верные действия и в итоге стали такими, как Он…

Воистину Бог желает, ожидает и повелевает, чтобы каждый из Его детей выбирал сам для себя. Он не станет нас принуждать. Через дар свободы выбора Бог позволяет Своим детям «действовать по своей воле, а не подвергаться действию» [2 Нефий 2:27]. Свобода воли позволяет нам решать, встать на путь завета или нет. Она позволяет нам сойти с него или остаться на нем. Точно так же, как никто не может заставить нас слушаться, нас невозможно принудить к непослушанию. Никто не может без нашего содействия увести нас с пути…

Нам необходимо выбрать, кому мы будем служить. Масштаб нашего вечного счастья зависит от того, выберем ли мы живого Бога и присоединимся ли к Нему в Его работе. («Изберите себе ныне», Лиахона, ноябрь 2018 г., стр. 104–106)

• Что в этом высказывании впечатлило вас больше всего?

• Какие ваши знания об Иисусе Христе могут помочь вам выбирать Его прежде всего остального?

В заключение предложите студентам подумать о давлении, с которым они, возможно, сталкиваются в настоящее время, поддаваясь неправедному влиянию, а не следуя за Господом. Предложите им подумать, какие изменения они могли бы внести в свою жизнь, чтобы лучше показать решимость служить Господу. Призовите студентов записать свой план, а также любые впечатления, которые они получили от Святого Духа.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».