2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11

Вы можете начать с обсуждения следующего высказывания президента Дитера Ф. Ухтдорфа, в бытность членом Первого Президентства:

Представьте, что вам надо взлететь из аэропорта на экваторе и облететь вокруг Земли, но ваш курс изменен всего на один градус. К тому моменту, когда вы вернетесь на ту же долготу, насколько вы отклонитесь от курса? На несколько миль? На сто миль? Ответ может вас удивить. Ошибка всего в один градус отклонит вас от курса почти на 800 км, а это час полета на реактивном самолете. («Всего несколько градусов», Лиахона, май 2008 г., стр. 59)

• Какие незначительные, на первый взгляд, решения, принимаемые нами в течение жизни, могут в конечном итоге увести нас далеко с правильного пути?

Предложите студентам подумать о возможных искушениях отступить от Божьих заповедей, даже совсем немного. Поощряйте их в ходе сегодняшнего изучения искать истины, которые могут помочь им, когда они столкнутся с искушением.

Напомните студентам о том, что с помощью Господа Давид победил Голиафа, помог израильтянам одолеть врагов в сражении и объединил колена Израилевы, став их царем. Однако позднее Давид принял несколько решений, которые увели его с правильного духовного пути. Предложите студентам прочитать 2-я Царств 11:1–17, 26–27 и найти конкретные решения, принятые Давидом.

Чтобы помочь студентам поделиться своими мыслями, вы можете задать вопросы, подобные следующим:

• Какие решения, принятые Давидом, привели его к более тяжким грехам?

• Какие праведные решения мог принять Давид, чтобы вернуться на правильный путь?

• Какие истины мы можем почерпнуть из решения Давида уступить похотливым желаниям? (Одна из истин, которую могут выявить студенты, состоит в том, что похотливые и неподобающие мысли могут привести к серьезным грехам.)

Планируя продолжение этого практического задания, подумайте о потребностях ваших студентов. Вы можете использовать одну или несколько следующих идей:

1. Дайте студентам время найти ресурсы, которые могут помочь им успешнее избегать полового греха. Вот примеры ресурсов, которые они могут изучить: «Стремление быть целомудренными может принести невероятные благословения» в разделе «Темы и вопросы», «Целомудрие» (Руководство по изучению Евангелия); или разделы «Что делать в те самые моменты?» и «Ваше тело священно» в руководстве Во имя нравственной силы молодежи: руководство в принятии решений (2022). Предложите им поделиться своими мыслями в парах, в небольших группах или со всем классом.

2. Посмотрите один из следующих видеосюжетов: «Смотрите, куда ступаете!» (2:35); «Why Do I Feel So Bad About Myself? [Почему я настолько плохого мнения о себе?]» (3:45); или «Can I Do This On My Own? [Могу ли я справиться самостоятельно?]» (3:19). Предложите студентам поделиться мыслями.

   

   2:47
   

   3:45
   

   3:19

3. Изучите слова Нафана, обращенные к Давиду, в 2-я Царств 12:1–10 и попросите студентов поделиться истинами, которые они узнали из этого обращения. Студенты также могут обсудить, почему то, что мы не можем скрыть свои грехи от Бога, является благословением.

4. Попросите студентов представить, что они знают человека, совершившего половой грех и больше не чувствующего себя достойным Божьей любви и прощения. Предложите им найти и поделиться отрывками из Священных Писаний или высказываниями руководителей Церкви, которые могут помочь в этой ситуации. Вот примеры таких полезных ресурсов: Исаия 1:18; Учение и Заветы 58:42–43 или следующее высказывание старейшины Дэйла Г. Ренланда:

Когда мы искренне каемся, не остается духовных шрамов, неважно, что мы сделали, насколько это было серьезно или как часто мы это делали. Мороний свидетельствовал, что всякий раз, когда мы каемся и ищем прощения с искренним намерением, мы получаем это прощение. Какой же это замечательный дар от нашего Спасителя, Иисуса Христа! Святой Дух может заверить нас, что мы прощены. Мы испытываем чувство покоя, наша вина смывается, и наши грехи больше не мучают нас. («Ваша Божественная природа и вечное предназначение», Лиахона, май 2022 г., стр. 76)

Завершая эту тему, предложите студентам подумать, какие их полученных знаний и ощущений им бы хотелось запомнить. Вы можете попросить их записать конкретный и измеримый план действий в соответствии с тем, что они узнали.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Предложите студентам показать изображение храма, который им нравится, и объяснить, почему этот храм имеет для них особое значение. Они также могут упомянуть храм, о строительстве которого было объявлено, и объяснить, почему это их радует. Затем вы можете обсудить следующее высказывание Президента Рассела М. Нельсона:

Иисус Христос – причина, по которой мы строим храмы. Каждый из них служит Его святым домом. Заключение заветов и получение жизненно необходимых таинств в храме, а также стремление приблизиться к Нему там благословят вашу жизнь, как никакой другой способ поклонения Богу. По этой причине мы делаем все, что в наших силах, стараясь облегчить доступ к благословениям храма для еще большего числа наших прихожан по всему миру. («Иисус Христос – ответ на все вопросы и проблемы», Лиахона, май 2023 г., стр. 127–128)

• Каким образом, по вашему мнению, поклонение в храме может благословить вашу жизнь так, как не способно благословить ее никакой другой вид поклонения?

Объясните, что, став царем Израиля, Соломон стремился исполнить желание своего отца Давида построить постоянный дом Господа (см. 2-я Царств 7:12–13). Это практическое задание будет посвящено усилиям Соломона по строительству и посвящению храма в Иерусалиме. Призовите студентов в ходе сегодняшнего изучения искать истины, которые помогут им укрепить свое свидетельство о важности поклонения в доме Господа.

Предложите студентам изучить 3-я Царств 5:2–5 и 6:11–14 и найти истины о храме, которым учат эти стихи. Попросите студентов поделиться своими находками. Вот примеры истин, которые они могут выявить: Храм – это дом Господа и Если мы будем следовать путям Господа, Он исполнит Свои обещания и будет пребывать с нами в Своем храме.

• Как, по вашему мнению, память об этих истинах может повлиять на ваше поклонение в храме?

Покажите следующие изображения:

Объясните, что после завершения строительства храма Соломон собрал множество израильтян для участия в его посвящении. Когда они поместили ковчег завета в Святая святых, слава Господня явилась в виде облака, наполнившего храм. Затем Соломон вознес молитву, чтобы посвятить храм Господу (см. 3-я Царств 8:12–53).

Предложите студентам изучить 3-я Царств 8:29–40, где содержится часть молитвы посвящения Соломона. Попросите их найти благословения, которые Соломон просил Господа даровать людям, когда они поклоняются в храме. Чтобы помочь студентам поделиться тем, что они узнали, спросите:

• Что стало для вас самым значимым в этой молитве?

Отметьте, что, как и в древние времена, Господь обещает нам великие благословения за поклонение в храме. Чтобы помочь студентам узнать больше об этих благословениях, предложите им выбрать одно из следующих заданий и дайте им несколько минут на их выполнение:

1. Изучите отрывки из главы «The Holy Temple—the House of the Lord [Святой храм – дом Господа]» в издании Teachings of Presidents of the Church: Russell M. Nelson [Учения Президентов Церкви: Рассел М. Нельсон]. Найдите обещанные благословения за поклонение в храме, которые имеют для вас особое значение.

2. Изучите молитву посвящения храма в вашем регионе. Молитву посвящения можно найти, выбрав храм в «Списке храмов» на ChurchofJesusChrist.org/temples.

3. Изучите отрывки из молитвы посвящения храма в Киртланде, первого храма в нашем устроении, прочитав некоторые из следующих стихов: Учение и Заветы 109:10–19, 22–26, 54–59, 72–80. Найдите благословения, о которых молился Пророк Джозеф Смит и которые вы желаете получить для себя.

Предоставьте студентам достаточно времени на изучение, а затем предложите им поделиться своими мыслями в парах или небольших группах. Затем предложите нескольким студентам поделиться с классом тем, что они узнали. Вы также можете обсудить такие вопросы:

• Чему учит вас наличие храмов на Земле в отношении любви и милости Бога?

• Как поклонение Богу в храме повлияло на ваши отношения с Небесным Отцом и Иисусом Христом?

Свидетельствуйте об истинах, которые вы сегодня обсудили. Призовите студентов поразмышлять над тем, каким образом они могут усовершенствовать свое поклонение Богу в храме. Предложите им записать свои планы или побуждения, полученные от Святого Духа.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Вы можете показать студентам следующие вопросы и предложить им поразмышлять и записать свои мысли.

• Какие дела отнимают у вас сейчас больше всего времени и сил?

• Как вы решаете, чему в вашей жизни стоит уделять больше всего внимания?

Напомните студентам, что после смерти Давида его сын Соломон стал царем Израиля. В начале своего правления Соломон смиренно искал помощи Господа и был многим благословлен Им (см. 3-я Царств 3:5–14, 28). Во время правления Соломона Господь даже дважды посетил его (см. 3-я Царств 9:1–3). Однако со временем приоритеты Соломона изменились, и его сердце отвернулось от Господа. Призовите студентов в ходе изучения повествования о Соломоне подумать о том, каких действий ожидает от них Господь, чтобы они могли защитить себя от подобной участи.

Предложите студентам прочитать 3-я Царств 11:1–13 и узнать подробнее о дальнейшей жизни Соломона. (Отметьте, что под «чужестранными женщинами» в 3-я Царств 11:1 понимаются женщины, которые не принадлежали к дому Израилеву.) Призовите студентов отметить слова или фразы, которые кажутся им особенно важными. (Это может оказаться удобным моментом для оттачивания навыка «Поиск причинно-следственных связей в Священных Писаниях» из ресурса Навыки изучения Священных Писаний.)

Чтобы помочь студентам поделиться тем, что они узнали, вы можете задать им вопросы, подобные следующим:

• Что повлияло на перемену сердца Соломона?

• Какие истины вы почерпнули из истории о духовном падении Соломона? (Студенты могут сформулировать истину, подобную следующей: Если мы отвращаем свое сердце от Бога и не соблюдаем Его заповеди, мы можем потерять обещанные Им благословения.)

• Что может помочь нам распознать момент, когда наши сердца начинают отдаляться от Бога?

Вы можете попросить класс составить на доске список факторов влияния или обстоятельств, которые могут отвратить сердце молодого взрослого от Бога.

Предложите студентам в парах или небольших группах придумать и записать ситуацию, основанную на одном из пунктов этого списка. Студенты могут передать свою ситуацию другой группе или оставить ее себе, а затем обсудить следующие вопросы:

• Как решения человека в этой ситуации могут повлиять на его способность получать Божьи благословения в своей жизни?

• Какой совет вы могли бы дать или какими отрывками из Священных Писаний могли бы поделиться, чтобы помочь человеку в этой ситуации?

Вы можете предложить нескольким студентам поделиться своей ситуацией с классом, а также озвучить некоторые идеи, возникшие у них в ходе обсуждения.

Предложите студентам поразмышлять над тем, как изученные ими истины можно применить к их личным обстоятельствам. Вы можете вместе спеть или послушать гимн «Дай святости больше» (Гимны, № 131), чтобы помочь им поразмышлять над своими нынешними духовными приоритетами.

Также можно поделиться следующим высказыванием старейшины Дэвида А. Беднара:

Каждому из нас следует искренне и с молитвой оценить свои мирские и духовные приоритеты, чтобы выявить то в нашей жизни, что может помешать нам получить обильные благословения, которые готовы нам дать Небесный Отец и Спаситель. И, вне всяких сомнений, Святой Дух поможет нам увидеть себя такими, какие мы есть на самом деле. («Облекись в силу твою, о Сион», Лиахона, ноябрь 2022 г., стр. 94)

Предложите студентам записать любые изменения, которые они хотели бы внести в свою жизнь, чтобы еще больше сосредоточить свое сердце на Небесном Отце и Иисусе Христе.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».