Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19

Можно предложить студентам поделиться изображением храма, который они посетили или который они любят. Вы также можете показать некоторые из следующих изображений внутреннего убранства храмов.

Студенты могут поделиться тем, что храм значит для них, или любыми мыслями или чувствами, которые у них возникают, когда они видят храм. Призовите студентов подумать, что храм может рассказать им о Небесном Отце и Иисусе Христе в ходе сегодняшнего изучения.

Объясните: после того, как Господь дал израильтянам Десять заповедей, Моисей вернулся на гору Синай, чтобы получить дополнительные наставления от Господа.

Предложите студентам прочитать Исход 25:8 и выяснить, чего Господь ожидал от детей Израилевых и почему.

• Что эта заповедь говорит вам о Господе и о том, что Он чувствует по отношению к Своему народу?

Объясните, что Господь дал Моисею указания о строительстве святилища или скинии. Хотя древняя скиния действовала по закону Моисееву и таким образом выполняла функции, отличные от современных храмов, оба храма являются домами Господа. Как и в современных храмах, предметы и таинства скинии символизировали Небесного Отца и Иисуса Христа и были предназначены для того, чтобы помочь детям Израилевым на их пути обратно к Ним.

Вы можете нарисовать или показать изображение, подобное следующему, чтобы продемонстрировать планировку скинии в дни Моисея.

Предложите студентам использовать отрывки из Священных Писаний, перечисленные в следующей таблице, чтобы узнать о некоторых элементах скинии. (Это может оказаться полезным для ознакомления и отработки навыка «Понимание символизма в Священных Писаниях» из ресурса Навыки изучения Священных Писаний. Вы также можете указать студентам на «Исход 35–40. В чем состояло предназначение скинии?» в пособии Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Ветхий Завет или показать видеосюжет «Скиния» [7:18], чтобы помочь им узнать о различных предметах скинии.)

7:18

Когда студенты закончат изучение, предложите им поделиться тем, что они узнали, в парах или небольших группах. Вы также можете обсудить следующие вопросы всем классом.

• Какие символы значимы для вас? Почему?

• Как вы думаете, как эти символы могли указывать детям Израилевым на Небесного Отца и Иисуса Христа?

Предложите студентам поделиться истинами, которые они узнали в ходе изучения материалов о скинии и которые можно применить и к современным храмам. Студенты могут поделиться истинами, подобными следующим: Господь повелевает нам строить храмы, чтобы Он мог пребывать среди нас. Таинства и символы храма говорят о Небесном Отце и Иисусе Христе. Храм помогает нам готовиться к возвращению к Небесному Отцу и Иисусу Христу.

Вы можете выбрать один из следующих вариантов, чтобы помочь студентам понять выявленные ими истины:

1. Предложите студентам найти высказывание о храмах или храмовых таинствах в выступлении на последней Генеральной конференции. Они могут поделиться высказыванием и тем, почему оно важно для них, в парах или небольших группах.

2. Предоставьте студентам время на то, чтобы посетить ChurchofJesusChrist.org/temples и найти дополнительные сведения о храме.

3. Посмотрите вместе видеосюжеты «Два Апостола проводят виртуальную экскурсию по храму в Риме, Италия» (11:31) или «Добро пожаловать в храм в Вашингтоне, федеральный округ Колумбия» (11:45) и позвольте студентам поделиться полученными знаниями о том, как современные храмы свидетельствуют о Небесном Отце и Иисусе Христе.

   

   10:37
   

   11:45

Вы также можете показать следующее высказывание сестры Дж. Аннет Деннис и позволить студентам поделиться тем, что значимо для них.

«Все, что мы делаем в храме, указывает на план нашего Отца для нас, сердцем которого является Спаситель и Его искупительная жертва. Господь будет учить нас, строка за строкой, через символизм таинств и заветов, если мы будем открывать наши сердца и с молитвой искать понимания более глубоких смыслов». («Облекитесь в Господа нашего Иисуса Христа», Лиахона, май 2024 г., стр. 11)

Можно обсудить всем классом следующий вопрос:

• Как храм указывает вам на Небесного Отца и Иисуса Христа?

• Какие благословения вы получили благодаря таинствам и заветам храма?

Вы можете предложить нескольким студентам поделиться с классом чем-то, что они узнали или почувствовали сегодня и что им хотелось бы запомнить. Если вы живете недалеко от храма, предложите студентам посетить его или побывать на его территории, насколько позволяют обстоятельства. Предложите им искать символы Иисуса Христа в таинствах или символах храма.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Можно начать с ознакомления с навыком «Сосредоточенность на Иисусе Христе в Священных Писаниях» из ресурса Навыки изучения Священных Писаний. Вы также можете задать следующий вопрос:

• Что вы узнали об Иисусе Христе в ходе недавнего изучения Священных Писаний?

Объясните, что книга Левит сосредоточена на таинствах и ритуалах, связанных с законом Моисеевым. Сюда входят подробные указания по поводу жертвоприношений, которые символизировали искупительную жертву Иисуса Христа (см. Алма 34:14; Моисей 5:5–7).

Предложите студентам изучить Левит 1:1–9 или Левит 16:7–9, 15–22, а также статью Левит 1–7 или Левит 16 в пособии Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Ветхий Завет. Предложите им во время изучения найти слова или фразы, которые напоминают им об Иисусе Христе и Его искупительной жертве.

Когда студенты закончат, предложите им поделиться мыслями в парах или небольших группах. После этого попросите нескольких из них поделиться своими мыслями с классом. Студенты могут поделиться следующими истинами: Иисус Христос с готовностью пожертвовал Собой ради нас. Благодаря Своей искупительной жертве Иисус Христос заплатил за наши грехи, приняв их на Себя. Благодаря Иисусу Христу мы можем получить прощение своих грехов.

Вы можете показать следующее изображение в ходе обсуждения представленного ниже вопроса.

• Что может помочь нам помнить об искупительной жертве Иисуса Христа и испытывать благодарность к Нему? (В ходе обсуждения может быть полезно напомнить студентам, что «заповедь приносить в жертву животных прекратилась со смертью Иисуса Христа. В современной Церкви таинство причастия служит напоминанием об искупительной жертве Спасителя» [Topics and Questions, «Sacrifice», Евангельская библиотека].)

Дайте студентам время поразмышлять и записать свои мысли об Иисусе Христе и о том, что Его искупительная жертва значит для них. Чтобы подготовить их к этому, вы можете спеть или послушать причастный гимн, например, «Стою, изумленный» или «As Bread Is Broken» (Евангельская библиотека), или вы можете посмотреть видеосюжет «Ибо так возлюбил Бог мир» (4:48).

4:55

В завершение урока вы можете поделиться своим свидетельством об Иисусе Христе или предложить нескольким студентам сделать это. Вы также можете поделиться следующим высказыванием президента Даллина Х. Оукса:

Иисус Христос испытал непостижимое страдание, чтобы принести Себя в жертву за грехи всего человечества. Эта жертва – непорочный агнец без изъяна – должна была послужить абсолютному благу как мера для преодоления последствий грехов всего мира, представляющих вечную меру зла. В незабываемых словах Элизы Р. Сноу:

Своею волей принял смерть

И умер Он за нас.

Безгрешной жертвою Господь

Мир погибавший спас.

Та жертва – Искупление, совершенное Иисусом Христом, – занимает центральное место в плане спасения. («Жертвование», Лиахона, май 2012 г., стр. 19)

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Крупно напишите слово жертва в центре доски. Спросите студентов, какие мысли или чувства приходят на ум, когда они видят это слово.

Предложите студентам подумать о том, насколько они обычно готовы идти на жертвы ради Небесного Отца. В ходе сегодняшнего изучения призовите их искать истины, которые могут помочь им в стараниях жить по Господнему закону жертвы.

Объясните, что в Левит 1 содержатся указания Господа израильтянам совершать всесожжения. Священники делали это каждый день. Эти жертвы символизировали Искупление Спасителя. Они свидетельствовали о неизменной преданности Израиля Господу.

Предложите студентам найти значение слова жертва в следующем высказывании епископа Л. Тодда Баджа, члена Председательствующего Епископства:

Сейчас термин жертва стал синонимом «отказа» от чего-либо ради Господа и Его Царства. Однако в древние времена значение слова жертва (в английском – «sacrifice») было более тесно связано с его двумя латинскими корнями: sacer, что означает «священный» или «святой», и facere, что означает «делать». Таким образом, в древности принесение в жертву буквально означало «освящение чего-либо или кого-либо». В таком ключе принесение жертвы – это процесс становления святыми и познания Бога, а не событие или ритуальный «отказ» от вещей ради Господа…

Жертва – это не столько отказ от чего-либо, сколько приношение Господу. («Приношение святыни Господу», Лиахона, ноябрь 2021, стр. 101)

• Что это высказывание помогает вам понять о цели жертвования? (Студенты могут выявить истину, подобную следующей: жертвы Господу помогают нам становиться святыми и приблизиться к Нему.)

Покажите следующие инструкции и предоставьте студентам время, чтобы выполнить учебное задание:

1. Изучите Левит 1:1–9 и найдите аспекты принесения в жертву животных, которые могут быть связаны с принесением жертв ради Господа в наши дни.

2. Найдите дополнительные отрывки из Священных Писаний или высказывания руководителей Церкви, которые помогут вам понять, как жить по закону жертвования в наши дни. Примеры: к Римлянам 12:1–2; Омний 1:26; 3 Нефий 9:19–20.

Предоставив студентам достаточно времени на изучение, предложите им поделиться тем, что они узнали, в парах или небольших группах. Вы также можете предложить им обсудить следующие вопросы:

• Что мы можем узнать о жертвовании из жизни Иисуса Христа? (Вы можете найти примеры отрывков из Священных Писаний, которыми можно поделиться.)

• Как ваша готовность идти на жертвы ради Небесного Отца и Иисуса Христа может помочь вам стать более похожими на Них?

Попросите студентов вспомнить случаи, когда они с готовностью пошли на жертвы ради Господа. Предложите нескольким желающим студентам рассказать о своем опыте и о том, как Господь благословил их.

Предложите студентам подумать о том, как они могут более полно жить по Господнему закону жертвования. Дайте им время, чтобы записать свои мысли или другие духовные впечатления, которые у них возникли. Вы также можете предложить нескольким желающим студентам поделиться своими идеями со всем классом.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».