Исход 1–6

Вы можете поделиться следующим высказыванием Президента Рассела М. Нельсона.

Истинные ученики Иисуса Христа готовы выделяться из толпы, возвышать голос и быть непохожими на людей из мира. Они непоколебимы, преданны и отважны. («Привнести силу Иисуса Христа в нашу жизнь», Лиахона, май 2017 г., стр. 40–41)

Предложите студентам привести примеры ситуаций, с которыми сталкиваются они сами или другие молодые взрослые и которые требуют от них «выделяться, громко высказываться и отличаться» от других людей. Призовите их подумать о том, как они реагировали на подобные ситуации в прошлом. Предложите им в ходе сегодняшнего изучения искать истины, которые могут помочь им быть смелыми последователями Иисуса Христа.

Предложите нескольким учащимся поделиться тем, что они знают о произошедшем с израильтянами после смерти Иосифа-Египтянина. При необходимости объясните, что после смерти Иосифа число израильтян (также называемых евреями) в Египте возросло. Боясь, что израильтяне могут стать слишком могущественными, новый фараон вверг их в рабство их (см. Исход 1:6–14).

Предложите студентам изучить Исход 1:15–19 и найти ситуацию, в которой люди сопротивлялись неправедному влиянию и действовали с мужеством. Вы можете обсудить следующие вопросы:

• Почему Фуа и Шифре было трудно ослушаться повеления фараона?

• Как вы думаете, что означает, что повивальные бабки «боялись Бога»? (Исход 1:17). При необходимости обратитесь к статье Исход 1:17 в пособии Вспомогательные материалы к Священным Писаниям: Ветхий Завет.

Предложите студентам прочитать Исход 1:20–21 и выяснить, как Господь благословил Фуа и Шифру за их смелость. Затем вы можете попросить студентов поделиться истинами, которые они узнали из этого повествования и которые могут помочь нам, когда мы сталкиваемся с неправедным влиянием. Одна из истин, которую могут выявить студенты, заключается в следующем: Господь будет делать нам добро, если мы боимся Его и сопротивляемся неправедному влиянию.

• Почему сегодня нам может быть трудно противостоять неправедному влиянию?

Попросите студентов представить, что они знают кого-то, кто испытывает трудности с противостоянием неправедному влиянию, с которым они сталкиваются. Дайте им несколько минут, чтобы найти один или несколько из следующих ресурсов, которые могут помочь:

1. Отрывок из Священных Писаний

2. Высказывание руководителя Церкви

3. Пример из жизни Спасителя

Предложите студентам поделиться ресурсом, который они нашли, с небольшой группой и объяснить, как он может помочь кому-то преодолеть неправедное влияние.

Вы можете предложить нескольким студентам поделиться с классом тем, как Господь благословляет их за то, что они поступают правильно, несмотря на давление, с которым они, возможно, сталкиваются.

Призовите студентов подумать и записать, как они могут применять в своей жизни изученные истины.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Вы можете показать примерно такой список:

• Принятие причастия

• Посещение храма

• Получение благословения священства

• Личная молитва

• Изучение Священных Писаний

• Посещение занятий института религии

Предложите студентам поделиться тем, что они делают до или во время перечисленных занятий, чтобы сделать их более значимыми. Затем вы можете спросить:

• Как вы думаете, почему все это помогает нам получать более значимый священный опыт?

В ходе изучения следующего события из жизни Моисея призовите студентов искать истины, которые помогут им с благоговением относиться к священным моментам и местам.

Вы можете отметить, что после того, как Моисей бежал из Египта, он жил в земле Мадиамской. Там он женился на Сепфоре и пас стада ее отца Иофора. В это время Моисей пережил священный опыт, когда ему явился Господь и призвал избавить Израиль от египетского рабства. Прежде чем дать Моисею призвание, Господь сначала поделился важными наставлениями.

Предложите студентам прочитать Исход 3:1–6 и выяснить, что испытал Моисей в присутствии Бога. Может быть полезно отметить, что в Исход 3:2 в переводе Джозефа Смита «Ангел Господень» заменен на «присутствие Господа».

Чтобы помочь студентам поделиться тем, что они узнали, вы можете задать им вопросы, подобные следующим:

• Что сделал Моисей, чтобы проявить благоговение перед Богом?

• Что мы можем узнать о благоговении из опыта общения Моисея с Господом? (Студенты могут поделиться истинами, подобными следующим: Господь желает, чтобы мы проявляли благоговение к Нему и Его святым местам. Проявляя благоговение перед Господом, мы готовимся к тому, чтобы учиться у Него.)

Чтобы помочь студентам лучше понять важное значение благоговения, вы можете показать следующие краткие высказывания и предложить студентам прочитать их про себя. (Дополнительные идеи об использовании учений руководителей Церкви см. в разделе «Использование учений церковных руководителей для понимания Священных Писаний» из ресурса Навыки изучения Священных Писаний.)

Благоговение приглашает откровение (Бойд К. Пэкер, «Reverence Invites Revelation», Ensign, Nov. 1991, 22)

Радостное благоговение? «А такое бывает?» – можете вы спросить. Да, бывает! Мы всей душой любим, почитаем и уважаем нашего Бога, и наше благоговение исходит из души, которая радуется изобилию любви и милости от Христа и нашему спасению! (Патрик Кирон, «Добро пожаловать в Церковь радости», Лиахона, ноябрь 2024 г., стр. 36).

По мере того, как ваше благоговение перед тем, что священно, становится все глубже, Святой Дух становится вашим постоянным спутником. Вы возрастаете в понимании и истине. (Д. Тодд Кристоферсон, «Чувство священного», Лиахона, июнь 2006 г., стр. 31).

Предложите студентам поделиться мыслями, которые возникли у них при изучении этих высказываний. Вы также можете задать несколько вопросов, подобных следующим:

• Приведите несколько примеров того, как Иисус Христос проявлял благоговение к священным вещам или местам во время Своего земного служения.

• Каким образом вы можете демонстрировать благоговение к Небесному Отцу в различных аспектах своей жизни?

• Как проявление благоговения к Небесному Отцу помогло вам подготовиться к получению послания от Него?

Предложите студентам подумать о том, каким образом они могут демонстрировать большее благоговение к Небесному Отцу и Иисусу Христу в своей жизни. Предложите им записывать мысли или впечатления, получаемые от Святого Духа.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Вы можете рассказать историю о молодом взрослом, который чувствует себя неспособным выполнять работу Господа. Вы можете использовать следующую историю или придумать другую ситуацию.

Нина была растеряна, когда епископ дал ей призвание служить советницей в президентстве Общества милосердия. Ей было всего 20 лет, она была новичком в приходе и боролась с социальной тревожностью. Она чувствовала себя подавленной из-за своих недостатков и ограничений. Она задавалась вопросом: «Почему Господь призвал меня?

Вы можете написать на доске следующую фразу из Исход 3:11:

• Кто я, чтобы мне … ?

Попросите студентов закончить это предложение, рассказав о том, что Господь просит нас сделать, но что может показаться нам выходящим за рамки наших возможностей. Вы можете перечислить их ответы рядом с фразой на доске. Призовите студентов в ходе сегодняшнего изучения искать истины, которые могут помочь им, когда они чувствуют себя неподготовленными для выполнения работы, которую Господь поручает им.

Вы можете продемонстрировать изображение Моисея. Напомните студентам, что, хотя Моисей в конце концов стал могущественным Пророком, совершавшим великие чудеса с помощью Господа, поначалу он почувствовал себя недостойным, когда был призван Богом.

Предложите студентам прочитать Исход 3:7–11 и выяснить, как отреагировал Моисей, когда Господь призвал его избавить Израиль от египетского рабства. Предложите студентам выделить вопрос, который Моисей задал Господу в стихе 11.

Чтобы помочь студентам понять, как Господь ответил на сомнения Моисея, покажите им следующую таблицу. Предложите студентам изучить соответствующие отрывки из Священных Писаний и подумать о том, как учения Господа могут помочь им, когда они чувствуют себя неподготовленными для выполнения Божьей работы.

Предоставив студентам достаточно времени на изучение, предложите им поделиться своими мыслями в парах или небольших группах. Вы также можете обсудить следующий вопрос всем классом:

• Что из того, что вы нашли в этих стихах, может помочь вам, когда вы чувствуете, что не подходите для выполнения работы Господа? (Ниже приводится пример истины, которую могут найти студенты: Когда Бог призывает нас к участию в Своей работе, Он дает нам силу выполнить ее.)

Чтобы помочь студентам лучше понять эту истину, вы можете поделиться следующим высказыванием президента Генри Б. Айринга и обсудить следующие вопросы:

Придет время, когда вы будете чувствовать себя обессиленными. Один из способов нападения на вас – это внушение вам чувства собственного несовершенства. Пожалуй, вы действительно не настолько совершенны, чтобы ответить на призвание представлять Бога, полагаясь лишь на свои силы. Но у вас есть нечто большее, чем ваши врожденные способности, и вы работаете не в одиночку.

Господь возвеличит ваши слова и дела в глазах людей, которым вы будете служить. («Возвеличивайте свое призвание», Лиахона, ноябрь 2002 г., стр. 76–77)

• Что вы узнали о Господе благодаря своим стараниям служить Ему?

• Вспомните случаи, когда вы видели, как Бог наделяет вас или других людей силой выполнять Его работу.

  (В ходе обсуждения покажите видеосюжет «Хотите ли вы быть счастливыми?» (4:02–5:36).)

  

  10:21

Призовите студентов записать любые впечатления, которые они хотят запомнить из своего опыта в классе. Вы также можете поделиться собственным свидетельством о способности Господа помогать нам в выполнении Его работы.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».

Вы можете начать, поделившись следующим высказыванием президента Джеффри Р. Холланда.

Христианство приносит чувство комфорта, но зачастую его нельзя назвать комфортным. Путь к святости и счастью здесь и впоследствии долог, а иногда и каменист. Чтобы пройти по нему, требуются время и упорство. Но, конечно, награда за это монументальна. («Надейтесь на Господа», Лиахона, ноябрь 2020 г., стр. 116–117)

Предложите студентам обсудить с партнером следующие вопросы:

• Из-за чего может быть трудно в наши дни быть последователем Иисуса Христа?

• Как вы думаете, почему в конечном счете это стоит усилий, которые приходится прилагать, чтобы следовать за Спасителем?

Напомните студентам, что Моисей был призван Господом, чтобы освободить израильтян из египетского рабства. Хотя в конечном счете израильтяне были избавлены Господом, Моисей и его народ столкнулись со многими трудностями на этом пути. Призовите студентов искать в ходе сегодняшнего изучения идеи, которые могут помочь им, когда они столкнутся с трудностями, следуя за Спасителем.

Предложите студентам прочитать Исход 5:1–2 и выяснить, как фараон отреагировал на просьбу Моисея и Аарона освободить израильтян. После того, как студенты поделятся тем, что они нашли, отметьте, что фараон не только отказался отпустить детей Израилевых, но и усложнил им жизнь, давая им еще больше работы (см. Исход 5:4–19).

Предложите студентам изучить Исход 5:20–23 и выяснить, как Моисей и дети Израилевы реагировали на возросшую сложность своих испытаний. Предложите нескольким студентам поделиться своими находками. Затем можно обсудить следующие вопросы:

• Приведите примеры ситуаций, когда вы не видели немедленных благословений, хотя и считали, что повинуетесь Господу.

• Как вы думаете, почему Господь иногда допускает, чтобы мы переживали испытания или неудачи, следуя за Ним?

Предложите студентам прочитать Исход 6:1–8 и 7:1–6 и выяснить, как Господь отреагировал на испытания Моисея и детей Израилевых? Попросите их составить список, включающий по крайней мере три истины о Господе, которым учат эти стихи. Объясните, что после изучения у них будет возможность поделиться с классом тем, что они написали.

Покажите следующие вопросы и предложите студентам обсудить их в парах или в небольших группах:

• Что вы узнали о Господе из этих стихов?

• Как знание этого о Господе может помочь вам, когда вам трудно следовать за Ним?

После того, как студенты закончат обсуждение, вы можете предложить нескольким желающим поделиться своими мыслями с классом. Они могут сформулировать истины, подобные следующим: Господь всемогущ. Господь помнит и сдерживает Свои обещания. Когда мы верим Господу и Его обещаниям, мы можем доверять Ему и следовать за Ним, даже не видя немедленного результата.

Вы можете поделиться этим высказыванием старейшины Йорга Клебингата и обсудить следующие вопросы:

Принимайте испытания, неудачи и “сюрпризы” как часть своего земного опыта… Когда эти испытания приходят, приспешники сатаны начинают кричать, что вы сделали что-то не то, что это – наказание, знак того, что Небесный Отец вас не любит. Игнорируйте это! Лучше заставьте себя улыбнуться, посмотрите на небо и скажите: “Я понимаю, Господи. Я знаю, что это. Время для моего совершенствования, да?” Затем заручитесь Его помощью, чтобы достойно устоять до конца. Духовная уверенность возрастает, когда вы принимаете тот факт, что “часто испытаниям и бедам позволено приходить в вашу жизнь, потому что то, что вы делаете, – верно» (Гленн Л. Пейс, «Crying with the Saints» [Brigham Young University devotional, Dec. 13, 1987], 2; speeches.byu.edu). («С уверенностью приближаться к престолу Бога», Лиахона, ноябрь 2014 г., стр. 36–37)

• Вспомните моменты, когда вы сталкивались с неудачами, когда стремились повиноваться Богу.

• Что вы знаете об Иисусе Христе, что помогает вам доверять Ему даже в моменты испытаний?

Предложите студентам поразмышлять над тем, что из того, что они узнали и почувствовали от Святого Духа, может помочь им в жизни. Призывайте их записывать свои мысли и духовные впечатления.

Вернуться к разделу «Варианты практических заданий».