「創世記第5章；摩西書第6章」，舊約福音研究所教師用本（2026）
主為祂的人民興起一位先見了（摩西書6：36），伊娃·提摩太繪
創世記第5章；摩西書第6章
在以諾的時代，撒但對許多人產生了很大的影響力。主召喚以諾宣講悔改。儘管以諾覺得自己能力不足，但主鞏固了他。以諾教導人們，為什麼他們需要一位救主，也教導他們可以透過聆聽祂的聲音、相信祂、悔改、受洗和接受聖靈的恩賜來歸向祂。
其他資源
經文輔助資料：舊約，「創世記第5章；摩西書第6章」
註：「課程緒言」為如何運用接下來的標準課程要素提供了指引。
鼓勵個人研讀
上課前，不妨給學生傳送以下一則或多則訊息，或是你自己編寫的一些訊息：
-
閱讀摩西書6：26-39，47時，沉思你能如何更有自信去做神要求你做的難事。
-
主的先知如何影響了你的生活？研讀摩西書6：23-47時，請沉思這個問題。
-
研讀摩西書6：47-68時，找出能幫助你回答這些問題的教導：「我們為什麼需要耶穌基督？」「我們該如何歸向祂？」
提問與分享
技巧訓練
摩西書6：23-47會是運用經文研讀技巧中「提出能鼓勵勤奮學習的問題」這項技巧的合適章節。
學習活動選項
本章為你和你的學生提供多個學習選項，請透過祈禱選擇對你的班級最有意義的一個或多個選項。
改善教導與學習
給學習者機會分享和作見證。我們的話或許不會移動諸山或使河川改道，但確實能改變人心。這就是為什麼非常有必要讓學習者有機會彼此分享，自己學到哪些關於救主和祂福音的事。這麼做會幫助他們內化被教導的真理，並且加以表達（以救主的方式教導〔2022〕，第26頁）。
當我感到能力不足時，神能如何幫助我？
不妨請學生想一想並分享，他們或他們認識的人在做主要求他們做的事情時，感到力不從心或無法勝任的例子。你也可以分享自己生活中的經驗。
一起研讀摩西書6：26-31，找出神要以諾做的事，以及以諾的感受。
-
以諾對神的召喚有什麼顧慮？
請學生查考摩西書6：32-34，找出如果他們處於以諾的位置，主的哪些應許可能會給他們信心。將他們分成兩人一組或小組的形式分享他們的發現。
在學生完成討論後，不妨請他們概述主在第32-34節中對以諾說的話，將其作為真理的陳述。（以下是學生可能找出的原則範例：如果我們忠信地做主吩咐的事，祂會幫助我們完成祂的旨意。我們若住在神裡面與神同行，祂必與我們同在。）
-
你認為「住在神裡面」並「與神同行」是什麼意思？（若有需要，不妨參考「摩西書6：34，39。住在神裡面與神同行是什麼意思？」，經文輔助資料：舊約。）
-
有哪些具體的方法可以邀請主更常進入你的生活？（不妨唱聖詩「我與耶穌同行」〔聖詩——供家庭和教會使用{〕，或誦讀其歌詞，作為討論的一部份。）
請學生研讀摩西書6：35-39，47，然後一起討論主如何實現祂對以諾的應許。
不妨請學生想一想在他們生活中，主與他們同在並幫助他們做難事的經驗。請一些自願的學生向全班分享他們的經驗。或者也可以展示羅素·納爾遜會長在「成為真正的千禧世代」中所分享的他生活中的例子（從9：05觀看至12：29），影片可在福音圖書館中取得。
請學生省思他們在研讀時學到和感受到哪些事，可以應用在他們目前面臨的情況中。鼓勵他們將自己的想法或來自聖靈的靈感啟發記錄下來。為救主渴望並有能力幫助他們作見證。
我如何才能對主的先知有更大的信心？
不妨展示以下陳述。請學生按照1（非常不同意）到5（非常同意）的等級，評估自己對下列每句陳述的看法。確保他們知道，他們的回答不會被拿去與其他人分享。
-
我渴望擁有主透過祂的先知所賜的教導和指引。
-
我渴望與身邊的人分享先知的話語。
-
聽從神的先知的話語，讓我在靈性上有安全感。
-
我信賴先知的話語，即使我尚未完全明白其意義。
-
無論他人的看法如何，我都會堅定不移地奉行活著的先知的忠告。
提醒學生以諾蒙召喚向人民宣講悔改（見摩西書6：26-29），可能會有幫助。以諾接受主的召喚後所採取的行動，可以幫助我們學習關於主的先知的重要真理。
分發題為「主的先知」的講義，請學生與同伴或小組一起完成研讀活動。在這項活動中，他們將練習運用經文研讀技巧中的「提出能鼓勵勤奮學習的問題」這項技巧。
不妨請幾個學生分享，他們從所討論的其中一個問題中獲得的啟發。你也可以請他們分享從所研讀的某節經文中找到的真理。（他們可能找出的真理範例包括：主揀選祂的先知，並賜給他們能力去做祂的事工。主透過祂的先知邀請我們悔改。先知指引我們歸向耶穌基督。）
你也不妨分享時任總會會長團成員的迪特·鄔希鐸會長以下這段話，並討論這段話之後的幾個問題。
神愛祂所有的兒女，而這也是為什麼祂透過先知懇切地勸告我們。我們都希望自己所愛的人能獲得最好的一切，同樣地，天父也希望我們能獲得最好的一切。這就是為什麼祂的教導是如此重要而且有時候是如此迫切，也是為什麼祂今日並未棄我們於不顧，卻仍持續不斷地透過祂的眾先知將祂的旨意啟示給我們。我們和這個世界的命運，端賴我們是否聆聽並留意神啟示給祂兒女的話語。（「我們為何需要有先知？」，2012年3月，利阿賀拿，第4頁）
-
今日有活著的先知，這如何彰顯了神的愛？
-
你最近從活著的先知身上學到哪些有關耶穌基督和祂福音的事？
-
當你跟隨祂的先知時，主如何祝福你？
請學生記錄下他們對於跟隨神的先知，可能感受到的來自聖靈的任何啟發。鼓勵他們根據所得到的靈感啟發採取行動。
為什麼我需要耶穌基督？
請學生想像他們有一個朋友，對於耶穌基督所知不多。在一次談話中，她問起你的宗教信仰。她說：「我聽到很多人談論耶穌，為什麼祂這麼重要？」
請學生想一想或分享，他們可能會如何回答朋友的疑問。說明以諾的大部分信息都著重於我們需要耶穌基督，以及我們如何才能歸向祂。
為了幫助學生為研讀以諾的教導作好準備，請他們製作一張類似下面的圖表：
|
我為什麼需要救主 |
我如何才能歸向耶穌基督 |
|---|---|
請學生與同伴或獨自研讀摩西書6：47-62，並根據他們所學到的事完成圖表。學生可以自己完成圖表中的兩欄，或者你可以指派每個人或每組同伴專注於其中一欄。
在學生研讀完後，請他們分享他們所學到的事。當他們分享時，他們可能會提到如下真理：各個地方所有的人都必須悔改（見摩西書6：49-50，57）。我們唯有透過耶穌基督才能得到救恩的祝福（見摩西書6：52，59）。當我們聆聽救主的聲音、相信祂、悔改我們的罪、接受洗禮並接受聖靈的恩賜時，我們就會歸向基督（見摩西書6：52，59）。
請學生注意第62節，找出天父用哪個名稱來總結以諾教導中所描述的過程，可能會有幫助。不妨說明，經文有時候會將這個過程稱為「基督的教義」（尼腓二書31：2-21）、祂的教義（見尼腓三書11：31-40），或祂的福音（見尼腓三書27：13-22）。
為了幫助學生更深入了解和感受到他們所找出的真理的重要性，不妨提出如下問題：
-
知道以諾所教導的真理，會如何影響你的生活？它們會如何影響你對耶穌基督的感覺？
-
哪些事情幫助你察覺到自己需要救主？
-
藉著努力歸向耶穌基督，你獲得了怎樣的祝福？
不妨提醒學生回想在這次學習活動一開始所提出的情境。你可以邀請學生根據他們今天所學到的事，寫一則回答給情境中的人。他們可以與同伴分享他們的回答，或進行角色扮演，就像在與朋友交談那樣來分享他們的回答。
結束課程前，為你們所討論的真理以及耶穌基督在天父救恩計畫中的核心角色作見證。