Números 11–14; 20–24; 27

Você pode mencionar a seguinte situação e debater as perguntas que a acompanham:

Raquel tem tido dificuldades ultimamente com alguns ensinamentos dos líderes da Igreja. Ela está confiante de que pode receber revelação pessoal para as decisões e perguntas que tem. Por causa disso, ela se pergunta por que a orientação dos profetas é importante.

• O que Raquel precisa entender sobre revelação pessoal?

• O que Raquel precisa entender sobre por que Deus chama profetas?

Durante esta atividade de aprendizado, incentive os alunos a pensar em como Deus Se comunica com eles por meio de revelação pessoal, bem como por meio das palavras de Seus profetas.

Explique-lhes que, depois de um ano viajando pelo deserto, os israelitas reclamaram com Moisés depois que se cansaram de comer maná. Moisés se cansou de suas murmurações e buscou a ajuda do Senhor. Por causa disso, o Senhor escolheu 70 líderes para ajudar Moisés a governar Israel (ver Números 11:1–17).

Peça aos alunos que leiam Números 11:24–29 e identifiquem o que aconteceu depois que Moisés escolheu os 70 anciãos. Você também pode perguntar:

• Em sua opinião, o que Moisés quis dizer ao afirmar que gostaria que “todo o povo do Senhor fosse profeta”? (Números 11:29.)

Saliente que Moisés não estava dizendo que queria que todas as pessoas liderassem e recebessem revelação para o acampamento de Israel. Em vez disso, ele provavelmente estava expressando o desejo de que seu povo vivesse digno de receber revelação para sua própria vida (ver “Números 11:24–29; 12:1–15. O que Moisés quis dizer quando afirmou que desejava que todo o povo fosse profeta?” em Auxílios de Estudo: Velho Testamento).

Para ajudar os alunos a entender melhor a necessidade de serem guiados tanto por revelação profética quanto por revelação pessoal, você pode mencionar a seguinte declaração do élder Dale G. Renlund:

Assim como os pilotos de avião, precisamos entender a estrutura dentro da qual o Espírito Santo funciona para proporcionar revelação pessoal. Quando atuamos dentro da estrutura, o Espírito Santo pode despertar visão, direção e consolo surpreendentes. Fora dessa estrutura, não importa nossa inteligência ou talento, podemos ser enganados, podemos falhar e nos machucar. (…)

A doutrina, os mandamentos e as revelações para a Igreja são a prerrogativa do profeta vivo, que os recebe do Senhor Jesus Cristo. Essa é a pista de pouso do profeta. (…)

A revelação pessoal é dada de forma individual para cada pessoa. Podemos receber revelação, por exemplo, sobre onde morar, qual carreira profissional seguir ou com quem vamos nos casar. Os líderes da Igreja podem ensinar a doutrina e mencionar conselhos inspirados, mas a responsabilidade por essas decisões é nossa. Essa é a revelação que devemos receber; essa é nossa pista de pouso. (“Uma estrutura para a revelação pessoal”, Liahona, novembro de 2022, pp. 16, 17)

• Quais são algumas verdades que podemos aprender sobre revelação em Números 11 e nos ensinamentos do élder Renlund? (Os alunos podem identificar verdades como estas: Todo membro da Igreja pode receber revelação por meio do Espírito Santo. O Senhor dirige Sua Igreja por meio de Seus profetas escolhidos.)

Você pode usar uma ou ambas as atividades a seguir para ajudar os alunos a entender melhor essas verdades:

1. Peça aos alunos que comparem as ações de Aarão e Miriã em Números 12:1–8 com as das filhas de Zelofeade, em Números 27:1–7. Explique-lhes que as pessoas frequentemente procuravam Moisés com preocupações para que ele pudesse ‘consultar a Deus’ e ajudá-las a conhecer ‘os estatutos de Deus, e as suas leis’ (ver Êxodo 18:15–16). Os alunos podem debater o que esses relatos ensinam sobre a relação entre revelação pessoal e seguir os profetas do Senhor.

2. Dê aos alunos tempo para estudar sobre como somos abençoados tanto pela revelação pessoal quanto pela revelação recebida por meio de Seus profetas. Dê-lhes tempo para estudar partes de uma das seguintes mensagens: Russell M. Nelson, “Revelação para a Igreja, revelação para nossa vida”, Liahona, maio de 2018, pp. 93–96, ou Dallin H. Oaks, “Duas linhas de comunicação”, A Liahona, novembro de 2010, pp. 83–86.

Depois que os alunos tiverem tempo para estudar, convide-os a ensinar uns aos outros o que aprenderam, em duplas ou um pequeno grupo. Você também pode debater em classe perguntas como as seguintes:

• O que o padrão do Senhor para revelação pessoal e profética ensina sobre Ele?

• Como a revelação pessoal e a revelação por meio dos profetas do Senhor abençoaram sua vida?

Preste testemunho das verdades que vocês debateram hoje. Incentive os alunos a buscar a orientação do Senhor seguindo Seus profetas e buscando revelação pessoal.

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Peça aos alunos que reflitam e registrem seus pensamentos sobre as seguintes perguntas:

• Como o medo pode afetar meu relacionamento com Deus?

• O que eu poderia fazer se tivesse mais fé em Jesus Cristo?

Deixe essas perguntas no quadro durante a atividade e peça aos alunos que ponderem e adicionem suas respostas enquanto estudam Números 13–14.

Explique que depois que os filhos de Israel viajaram pelo deserto, o Senhor os levou até a fronteira da terra de Canaã, que era a terra prometida. O Senhor lhes disse que precisariam conquistar a terra para reivindicá-la. Ele instruiu Moisés a selecionar um membro de cada uma das doze tribos para inspecionar a terra e trazer um relatório do que encontraram (ver Números 13:1–25).

Você pode exibir a tabela a seguir no quadro e pedir aos alunos que façam suas próprias cópias. Peça aos alunos que estudem os versículos e escrevam palavras ou frases das escrituras que poderiam colocar na segunda coluna.

Após um tempo suficiente, peça aos alunos que compartilhem as palavras ou frases que escreveram. Peça que um aluno registre as respostas dos alunos no quadro. Você também pode perguntar:

• O que se destaca para você na resposta de Josué e Calebe?

• O que você pode aprender com a reação deles que pode ajudá-lo quando enfrentar situações de incerteza? (As respostas dos alunos podem incluir uma verdade como esta: Confiar no Senhor pode nos ajudar a ver nossos desafios com fé, em vez de temer.)

Dê as seguintes instruções. Peça aos alunos que realizem esta atividade com um colega.

1. Encontre um exemplo da vida de Jesus Cristo que demonstre como Ele reagiu a uma situação que normalmente poderia causar medo.

2. Debata o que você aprendeu sobre Jesus Cristo com este exemplo. Como o exemplo Dele pode ajudá-lo quando sentir medo?

Depois que os alunos terminarem, você pode convidar alguns deles para falar sobre suas ideias com a classe. Você também pode pedir a alguns alunos que compartilhem uma experiência em que superaram uma situação de medo por causa de sua confiança no Salvador. (Como parte desse debate, você pode mostrar o vídeo “Be Not Troubled” [Não vos perturbeis], 4:30.)

4:38

Incentive os alunos a refletir em silêncio sobre suas circunstâncias atuais e as coisas que eles podem temer. Você pode exibir as seguintes instruções e pedir aos alunos que registrem suas respostas:

• Identifique uma área em sua vida que lhe causa medo.

• Decida como você pode abordar essa parte de sua vida com mais fé no Salvador.

• Registre seu plano.

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Comece compartilhando a seguinte declaração do élder Neil L. Andersen:

Buscamos a felicidade. Todos ansiamos pela paz. Esperamos receber amor. E o Senhor derrama sobre nós uma quantidade extraordinária de bênçãos. Porém, entremeados por alegria e felicidade, uma coisa é certa: haverá momentos, horas, dias e às vezes anos em que sua alma ficará ferida. (“Feridos”, Liahona, novembro de 2018, p. 84)

Você pode fazer a seguinte pergunta aos alunos e pedir a alguém que faça uma lista das respostas de seus colegas no quadro.

• Que pressões ou desafios podem resultar em um jovem adulto se sentindo emocional ou espiritualmente ferido?

Peça aos alunos que pensem para onde geralmente se voltam quando sua alma está ferida. Incentive-os, enquanto estudam hoje, a serem sensíveis às impressões do Espírito Santo que podem ajudá-los em suas circunstâncias.

Explique-lhes que, enquanto os israelitas vagavam pelo deserto, eles reclamaram de Deus e se cansaram do maná que Ele fornecia. Peça aos alunos que leiam Números 21:4–9 e identifiquem as respostas do Senhor às murmurações dos israelitas. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.

Saliente que outras passagens das escrituras fornecem detalhes adicionais importantes sobre esse relato. Exiba as seguintes referências de escrituras. Peça aos alunos que leiam cada passagem e escrevam um resumo de uma frase sobre o que cada passagem acrescenta ao seu entendimento do relato em Números 21. (Para praticar a habilidade “Conectar as escrituras”, em Habilidades de estudo das escrituras, você pode incentivar os alunos a fazer, de forma digital, um link dessas escrituras a Números 21:4–9 na Biblioteca do Evangelho ou escrever as referências nas margens das escrituras como referências cruzadas.)

• João 3:14–16

• 1 Néfi 17:41

• 2 Néfi 25:20

• Alma 33:18–23

• Helamã 8:14–15

Depois que os alunos tiverem tido tempo suficiente para estudar, convide-os a apresentar o que aprenderam para um colega ou um pequeno grupo. Você pode mostrar a seguinte imagem durante o debate.

Convide os alunos a falar para a classe sobre algumas das verdades que aprenderam com o estudo e o debate. Os alunos podem identificar vários princípios, inclusive o seguinte: Se buscarmos Jesus Cristo com fé, podemos ser curados.

Você pode fazer as seguintes perguntas para ajudar os alunos a entender melhor essa verdade:

• Quais são as maneiras específicas pelas quais podemos buscar a cura em Jesus Cristo? (Você pode pedir aos alunos que encontrem e compartilhem escrituras ou declarações de líderes da Igreja que ajudem a responder a essa pergunta.)

• O que pode tornar difícil buscar Jesus Cristo? Como podemos vencer esses desafios?

Peça aos alunos que pensem em uma experiência na vida deles em que escolheram confiar em Jesus Cristo para serem curados. Você pode convidar alguns alunos para apresentar suas experiências se elas não forem muito pessoais.

Você pode apresentar a seguinte declaração do presidente Russell M. Nelson:

Eu suplico a vocês que se acheguem a Ele para que Ele possa curá-los! Ele vai curá-los do pecado à medida que se arrependerem. Ele vai curá-los da tristeza e do medo. Ele vai curá-los das feridas deste mundo. (“A resposta é sempre Jesus Cristo”, Liahona, maio de 2023, p. 127)

Dê aos alunos tempo para pensar em como eles podem ter se sentido inspirados a aplicar o que aprenderam hoje em sua vida. Incentive-os a escrever quaisquer planos e impressões espirituais que receberam do Espírito Santo.

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