Ideias para o primeiro dia de aula

Peça aos alunos que pensem em uma ocasião em que alguém demonstrou amor cristão por eles, ou quando eles demonstraram amor cristão pelo próximo. Eles também podem mostrar uma gravura no smartphone ou outro dispositivo que ilustre o amor cristão sendo demonstrado.

Leiam juntos Levítico 19:18 e Deuteronômio 10:19. Peça aos alunos que debatam os princípios sobre o amor que o Senhor ensinou no Velho Testamento. (Os alunos podem identificar verdades como estas: O Senhor ordena que amemos os outros como amamos a nós mesmos. O Senhor nos convida a demonstrar amor àqueles que não conhecemos.)

• Em sua opinião, como essas verdades podem se relacionar com sua experiência nesta aula? (Como parte do debate, você pode pedir aos alunos que compartilhem alguns dos desafios que alguém pode enfrentar quando frequenta uma classe do instituto pela primeira vez.)

• Quais são algumas coisas específicas que você poderia fazer para ajudar nossa classe a se tornar um ambiente de aprendizado repleto de respeito, inclusão e amor cristão?

Vocês podem assistir ao vídeo “Convite pessoal para frequentar o instituto” (2:45). Peça aos alunos que, enquanto assistem, pensem em quem poderiam convidar para participar dessa aula. (Os alunos poderiam enviar mensagens para algumas pessoas enquanto estão em sala de aula ou pensar em como entrar em contato com elas antes da próxima aula.)

2:49

Você pode convidar cada aluno a ponderar e se esforçar para aplicar ações específicas que ajudem a criar um ambiente de aprendizado repleto de respeito, inclusão e amor cristão na classe.

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Vocês podem ler juntos a declaração do presidente Russell M. Nelson. Em seguida, peça aos alunos que debatam as seguintes questões com um colega:

Eu imploro que vocês assumam a responsabilidade por seu testemunho. Esforcem-se para obtê-lo. Sejam responsáveis por ele. Cuidem dele. Cultivem-no para que ele cresça. Alimentem-no com a verdade. Não o poluam com as falsas filosofias de homens e mulheres descrentes para depois acabar se perguntando por que seu testemunho está diminuindo. (“Escolhas para a eternidade”, Devocional Mundial para Jovens Adultos, 15 de maio de 2022, Biblioteca do Evangelho)

• Em sua opinião, o que significa “assumir a responsabilidade por seu testemunho”? Por que isso é importante para você?

Peça aos alunos que ponderem sobre como estão assumindo a responsabilidade pelo testemunho deles. Peça-lhes que, ao estudarem, identifiquem verdades que possam ajudá-los a reconhecer as melhorias que podem fazer.

Você pode escrever o seguinte cabeçalho no quadro: Como posso assumir a responsabilidade por meu testemunho? Peça aos alunos que encontrem verdades nas escrituras ou declarações de líderes da Igreja que ajudem a responder a essa pergunta. Eles podem usar a Biblioteca do Evangelho para encontrar recursos por conta própria ou podem estudar algumas das seguintes passagens:

• Deuteronômio 4:29; 6:4–7

• Josué 1:8

• Salmos 119:10–16

• Provérbios 2:2–6

Peça aos alunos que compartilhem as respostas que encontraram para a pergunta no quadro com um colega ou um pequeno grupo. Você também pode pedir aos alunos que escrevam no quadro algumas das respostas que encontraram. Se necessário, você também pode compartilhar a seguinte declaração do presidente Nelson para ajudar os alunos a identificar outras maneiras pelas quais eles podem assumir a responsabilidade por seu testemunho:

Empenhem-se na oração diária, sincera e humilde. Banqueteiem-se com as palavras dos profetas antigos e atuais. Peçam ao Senhor para ensiná-los a ouvi-Lo melhor. Passem mais tempo realizando o trabalho de templo e história da família.

Ao fazerem de seu testemunho sua maior prioridade, observem os milagres acontecerem em sua vida. (“Escolhas para a eternidade”)

Você pode fazer perguntas como as seguintes para ajudar os alunos a personalizar as verdades que estudaram:

• Em sua opinião, como o fato de assumir mais plenamente a responsabilidade por seu testemunho pode influenciar:

  • Sua abordagem em relação a esta classe?

  • Seu estudo das escrituras?

  • Suas orações?

• Que esforços você tem feito para assumir a responsabilidade por seu testemunho? Como o Senhor abençoou você?

Peça aos alunos que pensem nas ações que tomarão para assumirem mais plenamente a responsabilidade por seu testemunho. Incentive-os a registrar maneiras específicas pelas quais se esforçarão para alcançar suas metas. Você pode fazer um acompanhamento periódico ao longo do semestre e pedir aos alunos que relatem seu progresso.

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Você pode exibir as seguintes perguntas e convidar os alunos a debatê-las com um colega:

• Que história ou pessoa lhe vem à mente quando pensa no Velho Testamento? Por quê?

• Em sua opinião, quais são alguns dos propósitos do Velho Testamento?

Peça a alguns alunos que compartilhem as respostas a essas perguntas com a classe. Em seguida, compartilhe a seguinte declaração do presidente M. Russell Ballard:

O primeiro testamento de Cristo é o Velho Testamento da Bíblia, que predisse e profetizou a vinda do Salvador, Sua vida sublime e Sua Expiação libertadora. (“O milagre da Bíblia Sagrada”, A Liahona, maio de 2007, p. 82)

• O que essa declaração ensina sobre um dos propósitos do Velho Testamento? (Os alunos podem identificar uma verdade como esta: O Velho Testamento testifica de Jesus Cristo. Você também pode ajudar os alunos a encontrar apoio para essa verdade nas seguintes passagens: João 5:39; 1 Néfi 19:23 e 2 Néfi 11:4.)

Explique-lhes que os escritores do Velho Testamento usaram diferentes métodos para ajudar as pessoas a aprender sobre Jesus Cristo, incluindo objetos ou símbolos, ensinamentos proféticos e até mesmo experiências de alguns povos.

Peça aos alunos que pratiquem procurar Jesus Cristo no Velho Testamento escolhendo pelo menos uma das atividades do material complementar “Encontrar Jesus Cristo no Velho Testamento”. Os alunos podem preencher o material complementar com um colega ou em um pequeno grupo. (Para mais informações e prática, ver “Concentrar-se em Jesus Cristo nas Escrituras”, em Habilidades de Estudo das Escrituras.)

Dê aos alunos tempo para que debatam em classe o que aprenderam com o estudo. Você também pode considerar uma pergunta como a seguinte:

• Como você pode se aproximar de Jesus Cristo ao procurá-Lo no Velho Testamento?

Peça aos alunos que se esforcem diligentemente para identificar o Salvador ao estudarem o Velho Testamento.

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Compartilhe a seguinte declaração da irmã Emily Belle Freeman e peça aos alunos que debatam as perguntas abaixo com um colega.

Um convênio não se trata apenas de um contrato, embora isso seja importante. Tem a ver com relacionamento. (“Trilhar o caminho do relacionamento por convênio com Cristo”, Liahona, novembro de 2023, p. 78)

• De que maneira um relacionamento se assemelha a fazer um convênio com Deus?

• O que faz com que um relacionamento seja bom?

Explique-lhes que, em todo o Velho Testamento, Deus buscou amorosamente aprofundar Seu relacionamento com Seus filhos fazendo convênios com eles. Muitas vezes nos referimos ao convênio que Deus fez com Abraão e seus descendentes como o convênio abraâmico. Os israelitas do Velho Testamento viam a si mesmos como o povo do convênio do Senhor.

Peça aos alunos que estudem Gênesis 12:1–3; 17:4–8 e Êxodo 19:5–6 e identifiquem algumas das bênçãos que Deus prometeu a Abraão e seus descendentes como parte de Seu convênio com eles. Peça aos alunos que digam o que encontraram. Você também pode fazer a seguinte pergunta:

• O que esses versículos podem ajudar você a entender sobre Deus? (Os alunos podem identificar verdades como esta: Deus quer fazer convênios com Seus filhos. Ao fazermos convênios com Deus, Ele nos promete grandes bênçãos que nos levarão para mais perto Dele.)

Vocês podem debater juntos a seguinte declaração do presidente Russell M. Nelson:

Quando fazemos um convênio com Deus, deixamos para sempre o terreno neutro. Deus não abandonará Seu relacionamento com aqueles que forjaram esse vínculo com Ele. Na verdade, todos os que fizeram um convênio com Deus têm acesso a um tipo especial de amor e misericórdia. Na língua hebraica, esse amor que se cria por causa do convênio é chamado hesed (חֶסֶד). (…)

Hesed é um tipo especial de amor e misericórdia que Deus sente e estende àqueles que fizeram um convênio com Ele. E nós retribuímos, mostrando hesed por Ele. (…)

Como Deus tem hesed por aqueles que fizeram convênio com Ele, Ele os amará. Ele continuará a trabalhar com eles e a lhes oferecer oportunidades de mudar. Vai perdoá-los quando se arrependerem. E, se eles se desviarem, vai ajudá-los a encontrar o caminho de volta a Ele.

Uma vez que tivermos feito um convênio com Deus, nosso relacionamento com Ele se torna muito mais próximo do que antes do convênio. Agora estamos unidos. Por causa de nosso convênio com Deus, Ele nunca Se cansará de procurar nos ajudar, e nunca esgotaremos Sua paciência misericordiosa para conosco. Cada um de nós tem um lugar especial no coração de Deus. Ele tem grandes esperanças em relação a nós. (“O convênio eterno”, Liahona, outubro de 2022, pp. 5, 6)

• O que é significativo para você nessa afirmação?

• O que você acha que significa “retribuir com hesed” a Deus?

Ajude os alunos a entender que o Velho Testamento está repleto de exemplos em que Deus demonstrou Seu amor (hesed) para com Seu povo do convênio. Peça aos alunos que escolham algumas das seguintes passagens das escrituras (ou outras que encontrarem por conta própria), procurando evidências do amor de Deus por meio de convênios.

• Juízes 2:1

• Salmos 105:7–11

• Isaías 49:14–16; 54:7–10

• Jeremias 29:11–14; 31:31–34

• Ezequiel 34:11–16, 25

Depois de dar-lhes tempo suficiente, peça aos alunos que compartilhem com um colega ou um pequeno grupo o que aprenderam ou sentiram sobre Deus em seu estudo. Você também pode debater perguntas como as seguintes com a classe:

• O que você aprendeu sobre fazer e cumprir convênios dos quais deseja se lembrar?

• Que experiências o ajudaram a reconhecer o amor e a misericórdia especiais que Deus tem por você?

Peça aos alunos que procurem relacionamentos por convênio ao estudarem o Velho Testamento. Os alunos também podem registrar as impressões que receberam do Espírito Santo sobre seu relacionamento por convênio com o Pai Celestial e como eles podem tornar esse relacionamento com Ele mais profundo e significativo.

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