Êxodo 1–6

Você pode apresentar a seguinte declaração do presidente Russell M. Nelson:

Os verdadeiros discípulos de Jesus Cristo estão dispostos a se destacar, a defender o evangelho e a ser diferentes das pessoas do mundo. Eles são destemidos, devotados e corajosos. (“Invocando o poder de Jesus Cristo em nossa vida”, A Liahona, maio de 2017, p. 41)

Peça aos alunos que compartilhem exemplos de situações que eles ou outros jovens adultos enfrentam que os obrigam “a se destacar, a defender o evangelho e a ser diferentes” de outras pessoas. Incentive-os a pensar em como reagiram a situações como essa no passado. Ao estudarem hoje, peça-lhes que identifiquem verdades que possam ajudá-los a ser seguidores corajosos de Jesus Cristo.

Convide alguns membros da classe a compartilhar o que sabem sobre o que aconteceu aos israelitas depois da morte de José do Egito. Se necessário, explique-lhes que, depois que José morreu, os israelitas (também chamados de hebreus) cresceram em grande número no Egito. Temendo que os israelitas se tornassem muito poderosos, o novo faraó os escravizou (ver Êxodo 1:6–14).

Peça aos alunos que estudem Êxodo 1:15–19 e identifiquem uma situação em que as pessoas resistiram às influências iníquas e agiram com coragem. Você poderia debater as seguintes perguntas:

• O que pode ter tornado difícil para Puá e Sifrá desobedecer ao mandamento do Faraó?

• Em sua opinião, o que significa dizer que as parteiras “temeram a Deus”? (Êxodo 1:17). Se necessário, consulte o verbete Êxodo 1:17 em Auxílios de Estudo: Velho Testamento.

Peça aos alunos que leiam Êxodo 1:20–21 e identifiquem como o Senhor abençoou Puá e Sifrá por sua coragem. Depois, peça aos alunos que compartilhem as verdades que aprenderam com esse relato que podem nos ajudar quando enfrentamos influências iníquas. Uma verdade que os alunos podem identificar é esta: O Senhor vai lidar bem conosco quando O tememos e resistimos às influências iníquas.

• O que pode dificultar resistir às influências iníquas hoje em dia?

Peça aos alunos que imaginem conhecer alguém que está com dificuldades para resistir às influências iníquas que está enfrentando. Dê-lhes alguns minutos para encontrar um ou mais dos seguintes recursos que possam ajudar:

1. Uma escritura

2. Uma declaração de um líder da Igreja

3. Um exemplo da vida do Salvador

Peça aos alunos que compartilhem em pequenos grupos o recurso que encontraram e expliquem como ele pode ajudar alguém a vencer as más influências.

Você pode convidar alguns alunos para contar à classe como o Senhor os abençoou por fazerem a coisa certa apesar das pressões que enfrentaram.

Incentive os alunos a ponderar e registrar como podem aplicar as verdades que aprenderam em sua vida.

Voltar para “Opções de atividade de aprendizado”.

Você pode exibir uma lista como a seguinte:

• Tomar o sacramento

• Ir ao templo

• Receber uma bênção do sacerdócio

• Oração pessoal

• Estudo das escrituras

• Frequentar o instituto

Peça aos alunos que compartilhem o que fizeram antes ou durante as experiências listadas para torná-las mais significativas. Você também pode perguntar:

• Por que você acha que fazer essas coisas nos ajuda a ter experiências sagradas mais significativas?

Ao estudarem a seguinte experiência da vida de Moisés, incentive os alunos a procurar verdades que possam ajudá-los a tratar os momentos e lugares sagrados com reverência.

Você pode salientar que, depois que Moisés fugiu do Egito, ele viveu na terra de Midiã. Lá ele se casou com Zípora e cuidou dos rebanhos do pai dela, Jetro. Durante esse período, Moisés teve uma experiência sagrada na qual o Senhor apareceu a ele e o chamou para libertar Israel da escravidão no Egito. Antes de o Senhor dar seu chamado a Moisés, Ele primeiro deu instruções importantes.

Peça aos alunos que leiam Êxodo 3:1–6 e identifiquem o que Moisés vivenciou na presença de Deus. Pode ser útil salientar que a tradução de Joseph Smith de Êxodo 3:2 substitui “anjo do Senhor” por “presença do Senhor” (em Êxodo 3:2, nota de rodapé a).

Você pode fazer perguntas como as seguintes para ajudar os alunos a compartilhar o que aprenderam:

• O que Moisés fez para mostrar reverência a Deus?

• O que podemos aprender sobre reverência com a experiência de Moisés com o Senhor? (Os alunos podem compartilhar verdades como estas: O Senhor deseja que mostremos reverência a Ele e a Seus lugares santos. Mostrar reverência ao Senhor nos prepara para sermos ensinados por Ele.)

Para ajudar os alunos a entender melhor a importância da reverência, você pode mostrar as seguintes breves declarações e pedir aos alunos que as leiam em silêncio. (Para mais ideias sobre como usar os ensinamentos dos líderes da Igreja, ver “Usar os ensinamentos dos líderes da Igreja para entender as escrituras” em Habilidades de estudo das escrituras.)

A reverência convida a revelação (Boyd K. Packer, “A reverência convida a revelação”, A Liahona, janeiro de 1992, p. 24)

Alegre reverência? “Isso existe?”, vocês talvez perguntem. Bem, sim, existe! Amamos, honramos e respeitamos profundamente nosso Deus, e nossa reverência flui de uma alma que se regozija no amor, na misericórdia e na salvação abundantes de Cristo! (Patrick Kearon, “Bem-vindos à Igreja da alegria”, Liahona, novembro de 2024, p. 36)

Quando vocês desenvolverem uma reverência cada vez mais profunda pelas coisas sagradas, o Espírito Santo se tornará seu companheiro frequente e depois constante. Vocês crescerão em entendimento e verdade. (D. Todd Christofferson, “A consciência das coisas sagradas”, A Liahona, junho de 2006, p. 31).

Convide os alunos a compartilharem as ideias que obtiveram com essas declarações. Você também pode fazer algumas perguntas como as seguintes:

• Em Seu ministério mortal, quais são alguns exemplos de como Jesus Cristo demonstrou reverência por coisas ou lugares sagrados?

• Quais são algumas maneiras pelas quais você pode demonstrar reverência pelo Pai Celestial em diferentes aspectos de sua vida?

• De que maneira demonstrar reverência pelo Pai Celestial ajudou a preparar você para receber comunicações Dele?

Peça aos alunos que pensem em maneiras de demonstrar mais reverência pelo Pai Celestial e por Jesus Cristo em sua vida. Convide-os a registrar pensamentos ou impressões que receberam do Espírito Santo.

Voltar para “Opções de atividade de aprendizado”.

Você pode compartilhar uma situação sobre um jovem adulto que se sente desqualificado para fazer a obra do Senhor. Você pode usar a seguinte situação ou uma que você criar.

Neila ficou surpresa quando seu bispo a chamou para servir como conselheira na presidência da Sociedade de Socorro. Ela tinha apenas 20 anos de idade, era nova na ala e lutava contra a ansiedade social. Ela se sentia sobrecarregada por suas falhas e limitações. Ela se perguntou: Por que o Senhor me chamaria?

Você pode escrever a seguinte frase de Êxodo 3:11 no quadro:

• Quem sou eu para…?

Peça aos alunos que completem esta frase compartilhando coisas que o Senhor nos pede para fazer e que podem parecer muito além de nossa capacidade. Você pode listar as respostas ao lado da frase no quadro. Ao estudarem hoje, incentive os alunos a procurar verdades que possam ajudá-los quando se sentirem desqualificados para fazer o trabalho que o Senhor deseja que façam.

Você pode exibir uma imagem de Moisés. Lembre aos alunos que, embora Moisés, no final, tenha se tornado um profeta poderoso que realizou grandes milagres com a ajuda do Senhor, ele inicialmente se sentiu inadequado quando foi chamado por Deus.

Peça aos alunos que leiam Êxodo 3:7–11 e identifiquem como Moisés reagiu quando o Senhor o chamou para libertar Israel do cativeiro egípcio. Peça aos alunos que marquem a pergunta que Moisés fez ao Senhor no versículo 11.

Para ajudar os alunos a ver como o Senhor abordou as preocupações de Moisés, você pode mostrar a tabela a seguir. Peça aos alunos que estudem as escrituras correspondentes e pensem em como os ensinamentos do Senhor podem ajudá-los quando se sentirem desqualificados para fazer a obra de Deus.

Depois que os alunos tiverem tempo para estudar, convide-os a compartilhar suas ideias com um colega ou um pequeno grupo. Vocês também podem debater a seguinte pergunta em conjunto com a turma:

• O que você encontrou nesses versículos que pode ajudá-lo quando se sentir inadequado ou desqualificado para fazer a obra do Senhor? (Veja a seguir um exemplo de uma verdade que os alunos podem identificar: Quando Deus nos chama para Sua obra, Ele nos dá poder para realizá-la.)

Para ajudar os alunos a entender melhor essa verdade, você pode compartilhar esta declaração do presidente Henry B. Eyring e debater as perguntas a seguir:

Haverá ocasiões em que você se sentirá assoberbado. Uma das maneiras pelas quais você será atacado será pelo sentimento de que não está à altura de seu chamado. É verdade, você não tem condições de atender a um chamado para representar o Salvador apenas com sua própria capacidade. No entanto, você tem acesso a bem mais do que suas habilidades naturais e não realizará seu trabalho sozinho.

O Senhor vai magnificar o que você disser e fizer aos olhos das pessoas a quem você serve. (”Estar à altura do chamado”, A Liahona, novembro de 2002, pp. 76–77)

• O que você aprendeu sobre o Senhor por meio de seus esforços para servi-Lo?

• Em que ocasiões você viu Deus capacitar você ou outras pessoas para fazer Sua obra?

  (Como parte desse debate, você pode mostrar o vídeo “Você quer ser feliz?”, de 4:02 a 5:36.)

  

  10:21

Incentive os alunos a anotar quaisquer impressões que queiram lembrar de suas experiências em classe. Você também pode prestar seu próprio testemunho da capacidade do Senhor de nos ajudar a realizar Sua obra.

Voltar para “Opções de atividade de aprendizado”.

Você pode começar compartilhando a seguinte declaração do presidente Jeffrey R. Holland.

O cristianismo é reconfortante, mas com frequência não é confortável. O caminho para a santidade e felicidade nesta e na outra vida é longo e, às vezes, complicado. Leva tempo e perseverança para que trilhemos esse caminho. Porém, é claro que a recompensa é grandiosa. (“Esperar no Senhor”, Liahona, novembro de 2020, pp. 116–117)

Peça aos alunos que debatam as seguintes perguntas com um colega:

• O que pode tornar difícil ser um seguidor de Jesus Cristo hoje?

• Em sua opinião, por que, no final, vale a pena o esforço necessário para seguir o Salvador?

Lembre aos alunos que Moisés foi chamado pelo Senhor para libertar os israelitas do cativeiro no Egito. Embora os israelitas tenham sido finalmente libertados pelo Senhor, Moisés e seu povo passaram por muitas dificuldades ao longo do caminho. Ao estudarem hoje, incentive os alunos a buscarem ideias que possam ajudá-los quando tiverem dificuldades para seguir o Salvador.

Peça aos alunos que leiam Êxodo 5:1–2 e identifiquem como Faraó respondeu ao pedido de Moisés e Aarão de libertar os israelitas. Depois que os alunos contarem o que encontraram, saliente que o Faraó não apenas se recusou a deixar os filhos de Israel partir, mas também tornou a vida deles mais difícil aumentando o fardo de trabalho deles (ver Êxodo 5:4–19).

Peça aos alunos que estudem Êxodo 5:20–23 e identifiquem como Moisés e os filhos de Israel reagiram à dificuldade crescente de suas provações. Peça a alguns alunos que compartilhem o que encontraram. Você também pode debater as seguintes perguntas:

• Quais são alguns exemplos de ocasiões em que você não viu bênçãos imediatas, mesmo sentindo que estava obedecendo ao Senhor?

• Em sua opinião, por que o Senhor às vezes permite que passemos por provações ou contratempos ao segui-Lo?

Peça aos alunos que leiam Êxodo 6:1–8 e 7:1–6 e identifiquem como o Senhor respondeu a Moisés e aos filhos de Israel em suas provações. Peça-lhes que façam uma lista de pelo menos três verdades que esses versículos ensinam sobre o Senhor. Explique aos alunos que eles terão a oportunidade de compartilhar o que escreveram depois de terem estudado.

Exiba as seguintes perguntas e convide os alunos a debatê-las com um colega ou um pequeno grupo:

• O que você aprendeu a respeito do Senhor nesses versículos?

• Como a lembrança dessas coisas sobre o Senhor pode ajudá-lo quando tiver dificuldades em segui-Lo?

Depois que os alunos terminarem o debate, você pode convidar alguns a compartilhar suas ideias com a turma. Eles podem identificar verdades como estas: O Senhor é Todo-Poderoso. O Senhor se lembra de Suas promessas e as cumpre. Quando acreditamos no Senhor e em Suas promessas, podemos confiar Nele e segui-Lo, mesmo quando não vemos o resultado imediato.

Leia esta declaração do élder Jörg Klebingat e debata as perguntas a seguir:

Aceite as provações, os reveses e as “surpresas” como parte de sua experiência mortal. (…) Quando essas provações surgirem, os seguidores do adversário começam a dizer-lhe que você fez algo errado, que é um castigo, um sinal de que o Pai Celestial não o ama. Ignore essas coisas! Em vez disso, procure forçar um sorriso, olhar para o alto e dizer: “Entendo, Senhor. Sei o que é isso. É o momento de eu provar a mim mesmo, não é?” Depois, aceite a ajuda Dele para perseverar bem até o fim. A confiança espiritual aumenta quando você aceita que “muitas vezes o Senhor permite que provações e tribulações ocorram [em sua vida] por causa do que você está fazendo certo” (Glenn L. Pace, “Crying with the Saints”, Devocional da Universidade Brigham Young, 13 de dezembro de 1987, speeches.byu.edu). (“Aproximar-se do trono de Deus com confiança”, A Liahona, novembro de 2014, p. 36)

• Em que ocasiões você sofreu contratempos ao se esforçar para obedecer a Deus?

• O que você sabe sobre Jesus Cristo que o ajuda a confiar Nele mesmo quando enfrenta desafios?

Convide os alunos a ponderarem sobre o que aprenderam ou sentiram pelo Espírito Santo que pode ajudá-los em sua vida. Incentive-os a registrar seus pensamentos ou impressões espirituais.

Voltar para “Opções de atividade de aprendizado”.