“Introdução”, Velho Testamento — Manual do Professor do Instituto, 2026

Velho Testamento — Manual do Professor do Instituto

Introdução ao curso

O objetivo dos Seminários e Institutos de Religião

“Nosso propósito é ajudar os jovens e os jovens adultos a aprofundar a conversão deles a Jesus Cristo e Seu evangelho restaurado, a se qualificar para as bênçãos do templo e a preparar a si mesmos, sua família e outras pessoas para a vida eterna com o Pai Celestial” (“O objetivo dos Seminários e Institutos de Religião”, Biblioteca do Evangelho).

O que os alunos vivenciarão neste curso?

Este curso foi desenvolvido para ajudar os professores a cumprir o objetivo dos Seminários e Institutos de Religião, auxiliando os alunos a:

Concentrar-se no exemplo, nos atributos e no poder redentor de Jesus Cristo em seu estudo do Velho Testamento.
Aprofundar sua compreensão do evangelho de Jesus Cristo conforme ensinado no Velho Testamento.
Desenvolver habilidades de estudo das escrituras que aumentem sua capacidade de entender as escrituras por conta própria.
Reconhecer como as verdades que eles estudam no Velho Testamento podem ajudá-los com suas perguntas, necessidades e circunstâncias.
Explicar, compartilhar e testificar das verdades encontradas nas escrituras.
Aplicar os ensinamentos das escrituras à própria vida ao se esforçarem para se tornarem mais semelhantes a Jesus Cristo.
Buscar e reconhecer a revelação pessoal do Espírito Santo e agir de acordo com ela.

Como o curso foi planejado?

O material do professor contém 50 lições que se alinham com a programação do Vem, e Segue-Me. O material foi desenvolvido para apoiar a abordagem semestral tradicional de 14 semanas dos cursos de Religião 301 e 302 se usado com os “Cronogramas de estudo para os cursos de Religião 301 e 302”, que se encontram no final desta introdução.

Como alternativa, este curso pode ser oferecido como eletivo intitulado Religião 210R: Vem, e Segue-Me. Nesse formato, os professores se concentram apenas no conteúdo que corresponde à programação do Vem, e Segue-Me, permitindo que as aulas comecem e terminem a qualquer momento do ano, com base nas necessidades e programações locais. Os professores também podem combinar várias lições deste manual para criar uma experiência de aprendizado mais curta e mais concentrada. Por exemplo, lições sobre o livro de Gênesis podem ser usadas em uma oficina de cinco a sete semanas.

A primeira lição, “O Cristo Vivo”, pode ser ensinada a qualquer momento do curso. Por exemplo, você pode ensiná-la como a primeira lição do curso ou durante as semanas que antecedem a Páscoa ou o Natal.

Como as lições são estruturadas?

O material do professor tem como objetivo ajudar os professores a criar experiências de aprendizagem centralizadas em Cristo, baseadas nas escrituras e focalizadas no aluno, além de convidar a influência do Espírito Santo. Os seguintes elementos do material do professor podem ajudar nesse esforço:

Incentivar o estudo pessoal

Pense em maneiras de convidar, incentivar e ajudar os alunos a estudar as escrituras durante a semana. Por exemplo, você pode enviar mensagens que ajudem os alunos a estudar o bloco de escrituras designado para a semana e a ir para a aula preparados a fim de compartilhar perguntas e reflexões. No início de cada esboço de lição, você encontrará ideias de mensagens que pode enviar aos alunos.

Você também pode avaliar as necessidades dos alunos ao pedir a eles que enviem as perguntas que tiverem sobre o bloco de escrituras. Em outras comunicações, você pode convidar os alunos a começarem a debater um tópico com colegas ou amigos e familiares antes da aula. Pense em maneiras de ajudar os alunos a alcançar suas metas de estudo e a desenvolver um amor mais profundo pelo estudo pessoal das escrituras.

Perguntas e compartilhamento

Dê tempo aos alunos para que façam perguntas e relatem ideias e experiências. Isso pode ajudá-los a relacionar as escrituras com a vida deles. Também ajuda você a avaliar melhor as necessidades e os desejos dos alunos. Este também pode ser um bom momento para fazer um acompanhamento de convites e experiências de aulas anteriores.

Dar tempo aos alunos para que façam perguntas e compartilhem ideias sobre o bloco de escrituras possibilita que eles influenciem o direcionamento do debate. A quantidade de tempo gasto com o compartilhamento deve ser flexível. Você terá que discernir quando deve ajudar os alunos a passar para uma das atividades de aprendizado que possa ajudá-los a aplicar o que estão debatendo.

Para incentivar perguntas e compartilhamento, considere as seguintes maneiras de iniciar a atividade:

Analise as mensagens que você enviou aos alunos durante a semana ou as perguntas que eles enviaram para você.
Mostre gravuras ou palavras que ilustrem os acontecimentos ou os principais ensinamentos mencionados no bloco de escrituras.
Converse com os alunos a fim de saber que perguntas ou ideias eles gostariam de debater.

Você pode pedir aos alunos que façam perguntas e exponham ideias em classe, em pequenos grupos, com um colega ou de outras maneiras criativas, como, por exemplo, usando as mídias sociais. Você pode dar aos alunos algum tempo para analisarem ou estudarem o bloco de escrituras antes de relatarem as impressões que tiveram.

Observação: Se determinada pergunta ou ideia levar a outra direção, busque maneiras de trazer o debate de volta às verdades fundamentais das escrituras. Além disso, pode ser melhor responder a algumas perguntas depois da aula ou após um estudo adicional. Não há problema nenhum em dizer: “Não sei. Vamos estudar mais sobre isso por conta própria e ver o que podemos aprender antes da próxima aula”.

Treinamento de técnicas

Este curso ajuda os alunos a desenvolver técnicas que aumentarão a capacidade deles de entender as escrituras e falar sobre elas. Normalmente, essas habilidades são integradas em atividades de aprendizagem. Para obter mais ajuda no uso das habilidades sugeridas nas atividades de aprendizagem, professores e alunos podem acessar Técnicas de Estudo das Escrituras na Biblioteca do Evangelho. Esse recurso traz orientações sobre como definir, exemplificar e praticar cada uma dessas técnicas.

À medida que os alunos praticarem essas técnicas repetidamente ao longo do curso, eles se sentirão mais confiantes na capacidade deles de aprender com as escrituras. Reserve um tempo para acompanhar e convidar os alunos a relatar experiências pessoais com o uso dessas técnicas.

Opções de atividade de aprendizagem

Cada lição inclui várias opções de atividades de aprendizagem. Você não precisa usar todas as opções de atividades de aprendizagem de uma lição em uma aula. Concentre-se na conversão dos alunos, não na realização de todas as atividades. Avalie as necessidades de seus alunos e busque a orientação do Espírito Santo ao selecionar as atividades de aprendizagem que você usará. Você também pode perguntar aos alunos quais lições e atividades de aprendizagem seriam mais proveitosas para eles.

Como os Auxílios de Estudo: Velho Testamento podem aprimorar a experiência de aprendizagem?

Os Auxílios de Estudo: Velho Testamento são recursos que fornecem informações sobre o contexto das escrituras (circunstâncias, cultura, história e geografia), esclarecem o significado de palavras e frases e nos ajudam a entender passagens difíceis. Muitas atividades de aprendizagem no material do professor contêm referências para Auxílios de Estudo: Velho Testamento. Ajude os alunos a encontrar esse recurso na Biblioteca do Evangelho. Incentive-os a usar esse recurso ao estudarem o Velho Testamento em sala de aula e em casa.

Quais são outros recursos que podem me ajudar a ser um professor mais semelhante a Cristo?

Além de participar das reuniões de treinamento dos professores com seu coordenador ou professores locais, você pode examinar os seguintes recursos:

Ensinar à Maneira do Salvador: Para Todos os Que Ensinam em Casa e na Igreja (2022) compartilha princípios para ajudá-lo a ensinar de modo mais semelhante ao Salvador.
O recurso Aperfeiçoamento Didático do Professor (2022) pode ajudar você a praticar a aplicação dos princípios mencionados no manual Ensinar à Maneira do Salvador.
Dicas de ensino chamadas “Aprimoramento de nosso ensino e aprendizado” estão incluídas nas lições deste manual e podem ajudar você a praticar algumas técnicas durante cada aula.

O que se espera dos alunos para que eles recebam créditos?

Para informações sobre como receber créditos para a formatura em alguma instituição ou créditos que podem ser transferidos para as escolas da Igreja, ver InstituteCredit.ChurchofJesusChrist.org.

Como posso adaptar as aulas para pessoas com deficiência?

Ao ensinar, leve em consideração os alunos com necessidades especiais. Adapte as atividades e lições para incluir esses alunos e ajudá-los a ter sucesso. Para mais recursos sobre como ensinar alunos com deficiências, ver disabilities.ChurchofJesusChrist.org.

Cronogramas de estudo para os cursos de Religião 301 e 302

A seguir estão exemplos de cronogramas de estudo que você pode usar para adaptar as lições à programação semestral tradicional de 14 semanas dos cursos de Religião 301 e 302. Adapte essas opções para atender às necessidades de seu programa.

Religião 301

Moisés–Abraão; Gênesis 1–1 Reis 11

Semana	1	2	3	4	5	6	7
Semana Lição	1 Introdução ao Velho Testamento	2 Moisés 1; Abraão 3 Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5	3 Gênesis 3–4; Moisés 4–5	4 Gênesis 5; Moisés 6 Moisés 7	5 Gênesis 6–11; Moisés 8 Gênesis 12–17; Abraão 1–2	6 Gênesis 18–23 Gênesis 24–33	7 Gênesis 37–41 Gênesis 42–50

Semana

Lição

Introdução ao Velho Testamento

Moisés 1; Abraão 3

Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5

Gênesis 3–4; Moisés 4–5

Gênesis 5; Moisés 6

Moisés 7

Gênesis 6–11; Moisés 8

Gênesis 12–17; Abraão 1–2

Semana	8	9	10	11	12	13	14
Semana Lição	8 Êxodo 1–6 Êxodo 7–13	9 Êxodo 14–18 Êxodo 19–20; 24; 31–34	10 Êxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19 Números 11–14; 20–24; 27	11 Deuteronômio 6–8; 15; 18; 29–30; 34 Josué 1–8; 23–24	12 Juízes 2–4; 6–8; 13–16 Rute; 1 Samuel 1–7	13 1 Samuel 8–10; 13; 15–16 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7	14 2 Samuel 11–12; 1 Reis 3; 6–9; 11

Semana

Lição

Êxodo 1–6

Êxodo 7–13

Êxodo 14–18

Êxodo 19–20; 24; 31–34

Êxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19

Números 11–14; 20–24; 27

Deuteronômio 6–8; 15; 18; 29–30; 34

Josué 1–8; 23–24

Juízes 2–4; 6–8; 13–16

Rute; 1 Samuel 1–7

1 Samuel 8–10; 13; 15–16

1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7

2 Samuel 11–12; 1 Reis 3; 6–9; 11

Religião 302

1 Reis 12–Malaquias 4

Semana	1	2	3	4	5	6	7
Semana Lição	1 Introdução ao Velho Testamento 1 Reis 12–13; 17–22	2 2 Reis 2–7 2 Reis 16–25	3 2 Crônicas 14–20; 26; 30 Esdras 1; 3–7; Neemias 2; 4–6; 8	4 Ester Jó 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42	5 Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46 Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86	6 Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150 Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12	7 Isaías 1–12

Semana

Lição

Introdução ao Velho Testamento

1 Reis 12–13; 17–22

2 Reis 2–7

2 Reis 16–25

2 Crônicas 14–20; 26; 30

Esdras 1; 3–7; Neemias 2; 4–6; 8

Ester

Jó 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42

Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46

Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86

Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150

Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12

Isaías 1–12

Semana	8	9	10	11	12	13	14
Semana Lição	8 Isaías 13–14; 22; 24–30; 35 Isaías 40–49	9 Isaías 50–57 Isaías 58–66	10 Jeremias 1–3; 7; 16–18; 20 Jeremias 31–33; 36–38; Lamentações 1; 3	11 Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47	12 Daniel 1–7 Oseias 1–6; 10–14; Joel	13 Amós; Obadias; Jonas Miqueias; Naum; Habacuque; Sofonias	14 Ageu 1–2; Zacarias 1–4; 7–14 Malaquias

Semana

Lição

Isaías 13–14; 22; 24–30; 35

Isaías 40–49

Isaías 50–57

Isaías 58–66

Jeremias 1–3; 7; 16–18; 20

Jeremias 31–33; 36–38; Lamentações 1; 3

Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47

Daniel 1–7

Oseias 1–6; 10–14; Joel

Amós; Obadias; Jonas

Miqueias; Naum; Habacuque; Sofonias

Ageu 1–2; Zacarias 1–4; 7–14

Malaquias