Josué 1–8; 23–24

Você pode mostrar as seguintes frases e pedir aos alunos que escrevam como completariam uma ou mais delas.

• Eu me sinto sobrecarregado com…

• Eu me sinto inadequado quando…

• Eu me sinto ansioso ou com medo de…

Incentive os alunos a manter suas respostas em mente ao estudarem o conselho que o Senhor deu a Josué. Peça-lhes que identifiquem verdades que possam ajudá-los quando se sentirem assim.

Explique-lhes que Josué tinha motivos para se sentir sobrecarregado, inadequado e ansioso. Os filhos de Israel haviam vagado pelo deserto por 40 anos. Moisés, o grande legislador e profeta, não estava mais entre eles. Josué tinha a oportunidade e a responsabilidade de liderar os filhos de Israel à terra prometida e de batalhar contra povos que pareciam ser mais poderosos do que eles.

Peça aos alunos que estudem Josué 1:1–9 e encontrem palavras ou frases que possam ter consolado Josué. Você pode salientar que o Livro de Mórmon esclarece que Moisés não morreu, mas foi transladado (ver Guia para Estudo das Escrituras, “Seres Transladados”, Biblioteca do Evangelho; ver também Alma 45:19). Os alunos podem falar para um colega ou para a classe o que chamou a atenção deles nos versículos que estudaram e por quê. Você também pode perguntar:

• O que você acha que Josué aprendeu com o conselho do Senhor? (Os alunos podem identificar várias verdades, inclusive a seguinte: Quando sabemos que o Senhor está conosco, podemos ser fortes e corajosos.)

Você pode exibir as seguintes instruções e dar tempo aos alunos para concluí-las individualmente.

1. Escreva uma ou mais situações que você enfrenta que exigem que você seja forte e corajoso.

2. Encontre escrituras ou declarações de líderes da Igreja que possam ajudá-lo a receber força e coragem do Senhor nessas situações. Exemplos de escrituras que você pode estudar incluem Josué 1:9; Salmos 27:1; Isaías 41:10; 2 Timóteo 1:7 e Doutrina e Convênios 6:36.

Quando os alunos terminarem, peça-lhes que leiam algumas das escrituras ou declarações que encontraram com um colega ou um pequeno grupo. Você pode fazer as seguintes perguntas:

• Em que ocasiões o Senhor lhe deu força ou coragem? O que essa experiência lhe ensinou sobre Ele?

Para encerrar, peça aos alunos que pensem em como poderiam aplicar o que aprenderam em sua vida. Convide-os a registrar seus pensamentos ou suas impressões espirituais.

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Escreva a pergunta a seguir no quadro:

• Quais são as situações da vida que exigem que ajamos com fé em Jesus Cristo?

Escreva as respostas dos alunos a esta pergunta no quadro. Você também pode convidá-los a debater como podemos nos beneficiar com esse tipo de situação.

Explique-lhes que no livro de Josué aprendemos sobre a entrada dos israelitas na terra prometida após 40 anos vagando pelo deserto. Esse livro descreve inúmeras situações que exigiam que as pessoas exercessem fé no Senhor. Incentive os alunos a pensar em como os exemplos que estudarem hoje podem ajudá-los a exercer mais fé em Jesus Cristo em sua vida.

Peça aos alunos que criem uma tabela como a seguinte:

Dê aos alunos tempo para estudar um ou mais dos seguintes relatos e completar as duas colunas da tabela com base no que encontrarem. Essa também pode ser uma oportunidade de apresentar a técnica “Visualizar as escrituras” em Habilidades de estudo das escrituras. Os alunos podem se imaginar no relato e pensar em quais pensamentos ou sentimentos eles poderiam ter tido.

1. Raabe e os espias (Josué 2:1–21; 6:22–25)

2. A entrada dos israelitas na terra prometida (Josué 3:1–17)

3. A batalha de Jericó (Josué 6:1–20)

Quando os alunos terminarem de estudar, peça-lhes que compartilhem com um colega ou um pequeno grupo o que escreveram em sua tabela. Você também pode pedir que eles debatam as seguintes perguntas juntos:

• O que vocês aprenderam sobre o Senhor a partir do relato que estudaram?

• Como esse relato pode ajudar em situações que exigem que você exerça fé em Jesus Cristo?

Se os alunos tiverem dúvidas sobre o mandamento do Senhor de destruir o povo de Jericó, você pode direcioná-los para “Deuteronômio 7:1–6, 16–24. Por que o Senhor ordenou a Israel que destruísse os cananeus?” em Auxílios de Estudo: Velho Testamento.

Você pode mencionar a seguinte declaração do élder Dale G. Renlund:

A maioria das bênçãos que Deus deseja nos conceder exige ação de nossa parte — ação com base em nossa fé em Jesus Cristo. A fé no Salvador é um princípio de ação e de poder. Primeiro, agimos com fé e, então, o poder vem — de acordo com a vontade e o tempo de Deus. A sequência é crucial. A ação exigida, no entanto, é sempre pequena quando comparada às bênçãos que por fim receberemos. (“Abundância de bênçãos”, Liahona, maio de 2019, p. 70)

Você pode escrever a seguinte verdade no quadro: Ao agirmos com fé em Jesus Cristo, podemos receber o poder e as bênçãos de Deus. Em seguida, faça as seguintes perguntas:

• Por que você acha que a sequência de agir com fé e então receber o poder de Deus é crucial?

• Quais são alguns exemplos de sua vida em que você recebeu o poder ou as bênçãos de Deus por ter agido com fé em Jesus Cristo?

Você pode mencionar a seguinte declaração do presidente Russell M. Nelson:

O que vocês fariam se tivessem mais fé? Pensem nisso. Escrevam sobre isso. Depois, recebam mais fé ao fazer algo que exija mais fé. (…)

A fé em Jesus Cristo é o maior poder que temos à nossa disposição nesta vida. Tudo é possível aos que creem.

Sua fé crescente Nele moverá montanhas — não as montanhas que fazem parte das paisagens que embelezam a Terra, mas as montanhas de sofrimento em sua vida. Sua crescente fé os ajudará a transformar seus desafios em um crescimento e uma oportunidade incomparáveis. (“Cristo ressuscitou; a fé que temos Nele moverá montanhas”, Liahona, maio de 2021, pp. 103, 104)

Dê tempo aos alunos para criar um plano para aumentar e exercer sua fé. Se não for muito pessoal, peça aos alunos que falem sobre aspectos de seu plano com um colega ou com a classe.

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A situação a seguir pode ajudar os alunos a reconhecerem a importância de usar seu arbítrio para fazer o bem. Você pode usá-la ou criar uma diferente que atenda melhor às necessidades dos seus alunos:

Valter saiu recentemente da casa dos pais. Agora que está sozinho, ele está achando difícil fazer as coisas que seus pais o incentivavam a fazer, como frequentar a igreja, estudar as escrituras e seguir os ensinamentos e padrões do Salvador. Os novos colegas de quarto de Valter são pessoas boas e divertidas de conviver, mas ele notou que seguir Jesus Cristo não parece ser prioridade para eles.

• Quais são algumas perguntas que você poderia fazer a Valter que seriam importantes para ele considerar?

Explique-lhes que, no final de sua vida, Josué deixou um último sermão aos israelitas. Apesar dos esforços dos israelitas para remover as más influências ao seu redor depois de entrar na terra prometida, Josué ainda estava preocupado com as tentações que seu povo enfrentava.

Peça aos alunos que estudem Josué 24:1–18 e identifiquem verdades no conselho de Josué que poderiam ajudar com a situação sobre Valter e com as situações que eles enfrentam em sua própria vida.

Depois que os alunos estudarem, você pode convidá-los a apresentar para um colega palavras ou frases desses versículos que poderiam ajudar Valter em sua situação. Em seguida, faça as seguintes perguntas:

• Como você resumiria a mensagem de Josué em uma declaração de verdade? (Os alunos podem identificar uma verdade como esta: Podemos escolher servir ao Senhor a despeito do que as outras pessoas decidirem fazer.)

• Quais são alguns exemplos de situações que os jovens adultos enfrentam nas quais seria útil seguir esse princípio?

Você pode mencionar a seguinte declaração do élder Dale G. Renlund e depois debater as perguntas abaixo:

O objetivo de nosso Pai Celestial ao nos ensinar não é que Seus filhos façam o que é certo, é ajudar Seus filhos a escolherem fazer o que é certo e, por fim, se tornarem semelhantes a Ele. (…)

De fato, Deus deseja, espera e orienta que cada um de Seus filhos escolha por si mesmo. Ele não vai nos forçar. Por meio do dom do arbítrio, Deus permite que Seus filhos “[ajam] por si mesmos e não [recebam] a ação” (2 Néfi 2:27). O arbítrio nos permite escolher seguir ou não o caminho. Ele permite que deixemos ou não o caminho. Assim como não podemos ser forçados a obedecer, não podemos ser forçados a desobedecer. Ninguém pode, sem nossa cooperação, tirar-nos do caminho. (…)

Precisamos escolher a quem vamos servir. A magnitude de nossa felicidade eterna depende de escolhermos o Deus vivo e de nos unirmos a Ele em Sua obra. (“Escolhei hoje”, Liahona, novembro de 2018, pp. 104–106)

• O que chamou sua atenção nessa declaração?

• O que você sabe sobre Jesus Cristo que pode ajudá-lo a escolher Jesus Cristo em vez de outras influências?

Para concluir, peça aos alunos que pensem nas pressões que podem estar enfrentando atualmente para seguir influências iníquas em vez de seguir o Senhor. Peça-lhes que pensem em quais ajustes poderiam fazer em sua vida para demonstrar mais plenamente que escolheram servir ao Senhor. Incentive-os a registrar seu plano e quaisquer impressões que receberam do Espírito Santo.

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