Deuteronômio 6–8; 15; 18; 29–30; 34

Compartilhe a seguinte situação com seus alunos e convide-os a refletir se tiveram pensamentos semelhantes:

Isa vai assistir à reunião sacramental numa tarde de domingo. Ao ouvir as orações sacramentais, a frase “recordá-Lo sempre” chama sua atenção. Ela se pergunta se realmente entende o que significa sempre se lembrar de Jesus Cristo e como pode fazer isso com tudo o que está acontecendo em sua vida.

Você pode pedir aos alunos que pensem em como eles guardam o mandamento de sempre se lembrarem de Jesus Cristo. Incentive-os a escrever o que se sentem inspirados a fazer para sempre se lembrarem Dele ao estudarem Deuteronômio 6–8.

Lembre aos alunos que, depois de 40 anos vagando pelo deserto, os filhos de Israel estavam prestes a entrar na terra prometida. O livro de Deuteronômio contém o último conselho de Moisés a seu povo. Grande parte de seus conselhos se concentrava em acontecimentos importantes do deserto dos quais ele queria que seu povo se lembrasse.

Para ajudar os alunos a estudar o conselho de Moisés, organize a classe em duplas ou pequenos grupos. Mostre as seguintes passagens de escritura e instruções e dê aos alunos tempo suficiente para estudar e debater:

• Deuteronômio 6:3–13, 20–25

• Deuteronômio 8:1–18

1. Estude Deuteronômio 6:3–13, 20–25 ou Deuteronômio 8:1–18 individualmente.

2. Encontre o que Moisés aconselhou o povo a lembrar. Você pode marcar o que encontrar.

3. Fale sobre o conselho que encontrou. Explique por que você acha que esse conselho teria sido importante para os filhos de Israel naquela época.

Depois que os alunos terminarem de debater, convide-os a falar sobre algumas de suas ideias com a classe. Você também pode perguntar:

• O que você encontrou nos ensinamentos de Moisés que poderia nos ajudar hoje? (Os alunos podem mencionar várias verdades, inclusive esta: O Senhor pede que nos lembremos Dele e da influência que Ele teve em nossa vida.)

Para ajudar os alunos a entender como o fato de nos lembrarmos do Senhor pode nos beneficiar, compartilhe a seguinte declaração do élder Dale G. Renlund:

Nosso Pai Celestial deseja que nos lembremos de Sua bondade e da bondade de Seu Filho Amado, não para Sua própria satisfação, mas pela influência que tal lembrança tem sobre nós. Quando pensamos em Sua bondade, nossa perspectiva e nossa compreensão são ampliadas. Ao refletirmos sobre Sua compaixão, tornamo-nos mais humildes, mais fervorosos na oração e mais constantes. (“Ponderar sobre a bondade e a grandiosidade de Deus”, Liahona, maio de 2020, p. 41)

Debata algumas das seguintes perguntas ou todas elas:

• O que pode impedir as pessoas de se lembrarem do Senhor hoje?

• Quais são algumas coisas específicas que podem nos ajudar a lembrar de Deus e de Sua influência em nossa vida? (Considere escrever as respostas dos alunos no quadro. Como parte desse debate, você também pode assistir aos vídeos “Oh, Lembrai-vos, lembrai-vos” (1:28) ou “Spiritual Memories” [Memórias espirituais] (1:19).)

  

  1:34
  

  1:16

Você pode pedir aos alunos que reservem um momento para se lembrarem da bondade do Pai Celestial e de Jesus Cristo. Eles podem reservar algum tempo para registrar suas respostas a uma ou ambas as perguntas a seguir:

• O que vem à sua mente quando pensa na bondade do Pai Celestial e de Jesus Cristo em sua vida ou na vida de outras pessoas?

• Que bênçãos você já recebeu ao tentar se lembrar da influência do Pai Celestial e de Jesus Cristo em sua vida?

Peça aos alunos que pensem em uma maneira pela qual se sentem inspirados a se lembrar mais do Senhor em sua vida e incentive-os a registrar seus pensamentos. Eles também podem criar um lembrete para si mesmos que pode ser colocado em um lugar que verão com frequência.

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Peça aos alunos que pensem em alguém que amam. Eles podem mostrar uma foto dessa pessoa para a classe ou para um colega. Incentive-os a pensar em como o relacionamento deles com essa pessoa cresceu ou mudou ao longo do tempo. Os alunos podem contar por que amam essa pessoa ou o que fizeram para sentir mais amor por ela.

Explique-lhes que, assim como despendemos tempo e esforço para fortalecer nosso relacionamento com entes queridos, também é essencial que nos concentremos em fortalecer nosso relacionamento com Deus e nosso amor por Ele. Incentive os alunos, ao estudarem hoje, a buscar a orientação do Espírito Santo para ajudá-los a reconhecer como podem fortalecer seu amor a Deus.

Lembre aos alunos que o livro de Deuteronômio contém o último conselho de Moisés aos israelitas antes de Josué guiá-los à terra prometida. Peça aos alunos que leiam Deuteronômio 6:1–6 e 30:15–20 e identifiquem alguns dos conselhos de Moisés ao povo. Você pode fazer perguntas como as seguintes para ajudá-los a dizer o que aprenderam:

• O que chamou sua atenção no conselho de Moisés?

• Como você resumiria esse conselho em uma declaração de verdade? (Os alunos podem identificar uma verdade como esta: Deus ordena que O amemos de todo o coração, alma e poder.)

Saliente que, durante Seu ministério mortal, Jesus Cristo ensinou que amar a Deus é “o primeiro e grande mandamento” (Mateus 22:38). Você pode sugerir que os alunos vinculem ou cruzem a referência de Deuteronômio 6:5 com Mateus 22:35–40.

Para ajudar os alunos a entender melhor esse mandamento, você pode mostrar as seguintes perguntas e convidá-los a escolher uma ou mais para se concentrar. (Você também pode apresentar “Faça perguntas que incentivem o aprendizado diligente” em Habilidades de Estudo das Escrituras e pedir aos alunos que criem suas próprias perguntas.) Dê aos alunos tempo para pesquisar as escrituras, as mensagens dos líderes da Igreja ou outros recursos na Biblioteca do Evangelho para encontrar ideias relacionadas a essas perguntas.

• O que significa amar a Deus com todo meu coração, alma e poder?

• Durante Seu ministério mortal, como Jesus Cristo demonstrou que amava o Pai Celestial?

• Que diferença pode fazer em minha vida amar a Deus de todo o coração, alma e poder?

• O que pode me impedir de amar a Deus de todo o coração, alma e poder?

• O que pode me ajudar a sentir mais amor por Deus?

Se os alunos precisarem de ajuda para encontrar recursos, você pode fazer sugestões como as seguintes: Guia para Estudo das Escrituras, “Amor”, Biblioteca do Evangelho; D. Todd Christofferson, “O primeiro mandamento em primeiro lugar” (artigo apenas digital), Liahona, fevereiro de 2023, Biblioteca do Evangelho; “Amar a Deus, amar ao próximo”, Força dos Jovens: Um Guia para Fazer Escolhas, 2022, pp. 10–12.

Quando os alunos terminarem, convide-os a mencionar suas percepções em pequenos grupos. Em seguida, peça a alguns alunos dispostos que compartilhem algumas de suas percepções com a classe. Você também pode debater algumas perguntas como as seguintes:

• O que o ajudou a aprofundar seu amor por Deus?

• Que diferença o seu amor por Deus fez em sua vida?

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Escreva as palavras pobres e necessitados no quadro. Peça aos alunos que compartilhem maneiras pelas quais uma pessoa pode estar passando por necessidades — seja física, emocional ou espiritual. Você ou um aluno pode listar suas respostas no quadro. À medida que os alunos estudarem Deuteronômio 15, incentive-os a observar como o Senhor nos ensina a cuidar dos necessitados.

Explique-lhes que a cada sete anos o Senhor ordenava aos filhos de Israel que observassem um ano sabático. Como parte da observância do ano sabático, eles deviam perdoar dívidas, libertar pessoas em servidão e aliviar os fardos de outros. (Para mais informações, ver “Deuteronômio 15:1–18. O que era o ano da remissão?”, em Auxílios de Estudo: Velho Testamento.)

Peça aos alunos que leiam Deuteronômio 15:1–11 e identifiquem as instruções do Senhor para o ano sabático. Peça à classe que respondam ao seguinte:

• O que aprendemos sobre o caráter e os atributos de Deus nesses versículos?

• O que você acha que significa “abrir de todo a [nossa] mão” quando doamos aos outros? Em que ocasiões o Senhor demonstrou Seu cuidado “[abrindo] a mão”?

• Que promessas você encontrou nesses versículos que podem ser aplicadas a nossos esforços para servir às pessoas necessitadas? (Os alunos podem identificar uma verdade como esta: Ao ajudarmos de boa vontade as pessoas necessitadas, o Senhor nos abençoará em tudo o que fizermos.)

Você pode usar uma ou mais das atividades a seguir para ajudar os alunos a reconhecer maneiras pelas quais podem seguir o mandamento do Senhor de cuidar dos pobres e necessitados:

1. Pratique “Pesquisar nas escrituras e na Biblioteca do Evangelho”, Habilidades de estudo das escrituras. Os alunos podem identificar algumas palavras-chave do debate, como “pobres”, “necessitados”, “serviço”, “cuidar do próximo” e assim por diante. Dê aos alunos tempo para praticar a busca dessas palavras ou frases na Biblioteca do Evangelho. Eles podem identificar escrituras, declarações de líderes da Igreja ou outros recursos que os ensinem sobre como o Senhor e Sua Igreja cuidam de Seu povo hoje.

2. Encontre um exemplo da vida de Jesus Cristo em que Ele abençoou as pessoas necessitadas. Convide os alunos a apresentar para a classe o que descobriram.

3. Liste as seguintes categorias no quadro: financeiramente, fisicamente, espiritualmente, socialmente, emocionalmente. Peça aos alunos que debatam maneiras específicas de seguir o mandamento do Senhor de cuidar de pessoas que têm esse tipo de necessidade.

Você também pode debater algumas perguntas como estas:

• De que maneiras o Pai Celestial o abençoou por servir voluntariamente a Seus filhos?

• Quando alguém cuidou de você de maneira cristã?

Você pode pedir aos alunos que orem ao Pai Celestial para saber como podem cuidar de alguém ao seu redor que esteja necessitado. Incentive-os a anotar e colocar em prática as impressões que receberem.

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