1 Reis 12–13; 17–22

Você pode escrever a seguinte pergunta no quadro e fazê-la à classe. Você pode anotar as respostas dos alunos no quadro.

• Quais são algumas situações incertas que os jovens adultos enfrentam e que exigem que eles depositem muita confiança no Senhor?

Peça aos alunos que reflitam sobre as situações desafiadoras que estão enfrentando atualmente, especialmente aquelas em que confiar no Senhor é difícil porque eles não sabem como as coisas vão acontecer. Incentive-os, ao estudarem hoje, a procurar verdades que possam ajudá-los a confiar no Senhor com mais segurança, mesmo quando o futuro parecer incerto.

Para ajudar os alunos a entender o contexto de 1 Reis 17, você ou um aluno pode resumir as informações do seguinte parágrafo:

O profeta Elias vivia no reino do norte (Israel) durante uma época de iniquidade e idolatria generalizadas. Ele usou o poder de Deus para impedir que chovesse, o que resultou em anos de seca e fome. O Senhor atendeu às necessidades de Elias instruindo-o a se esconder junto a um riacho de água, onde corvos o alimentavam. O Senhor então disse a Elias que fosse à terra de Sarepta, onde uma viúva o sustentaria (ver 1 Reis 17:1–9). Muitas das ações de Elias nesse relato podem simbolicamente nos lembrar de Jesus Cristo. (Esse pode ser um bom momento para introduzir a habilidade “Concentrar-se em Jesus Cristo nas escrituras”, Habilidades de estudo das escrituras.)

Dê aos alunos tempo para estudar 1 Reis 17:10–24 e registrar suas respostas para as seguintes perguntas:

• O que Elias fez ou disse que o faz lembrar de Jesus Cristo?

• O que você aprendeu com a viúva sobre confiar no Senhor?

Depois que os alunos tiverem tempo suficiente para estudar, peça que conversem sobre suas respostas a essas perguntas com um colega ou um pequeno grupo. Alguns alunos também podem apresentar suas ideias para a classe. Um exemplo de uma verdade que eles podem identificar é este: Quando colocamos nossa confiança no Senhor, Ele nos abençoa e nos sustenta.

Você pode convidar os alunos a estudar algumas das seguintes escrituras. Peça-lhes que compartilhem verdades desses versículos que ensinam a importância de confiar no Senhor. Eles também podem falar sobre como as verdades ensinadas nessas passagens são exemplificadas no relato de Elias e a viúva em 1 Reis 17.

• Salmos 34:22

• Provérbios 3:5–6

• João 6:35

• João 11:25

• João 14:6

• Alma 36:3

Você pode direcionar a atenção dos alunos para a lista que criou no quadro no início da atividade de aprendizado e, em seguida, fazer algumas perguntas como as seguintes:

• O que pode dificultar nossa confiança no Senhor em situações como essas?

• Quais são algumas maneiras pelas quais as pessoas podem demonstrar sua confiança no Senhor nessas situações?

Peça aos alunos que reservem um momento para escrever sobre uma ocasião em que eles ou alguém que conhecem tiveram que confiar plenamente no Senhor ou confiar no Senhor sem saber o resultado. Eles também podem descrever como viram as bênçãos do Senhor com essa experiência. Em seguida, você pode convidar alguns alunos a relatar suas experiências para a classe.

Você pode mostrar um pote contendo um pouco de óleo e outro com uma pequena quantidade de farinha. Peça aos alunos que reflitam sobre como podem seguir o exemplo da viúva de Sarepta e depositar sua confiança no Senhor em meio às circunstâncias difíceis que enfrentam. Incentive-os a registrar seus pensamentos ou impressões.

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Você pode começar apresentando a seguinte declaração do presidente Thomas S. Monson e debatendo as perguntas que a acompanham:

Antigamente os padrões da Igreja e os da sociedade eram em grande parte compatíveis, mas hoje há um grande abismo entre nós, que está se tornando cada vez maior (“O poder do sacerdócio”, A Liahona, maio de 2011, p. 66).

• Quais são alguns exemplos que você consegue imaginar que ilustram o que o presidente Monson estava descrevendo nessa declaração?

Explique-lhes que o profeta Elias também viveu numa época em que havia uma lacuna entre os padrões de sua sociedade e os padrões do Senhor. Durante o reinado do rei Acabe e da rainha Jezabel, no reino do norte (Israel), muitos israelitas tentaram adorar falsos deuses, incluindo Baal, ao lado de Jeová. Elias desafiou centenas de falsos profetas a uma competição no monte Carmelo para provar se Baal ou Jeová era o Deus verdadeiro (ver 1 Reis 18:17–21). Antes do início da competição, Elias falou ao povo.

Peça aos alunos que leiam 1 Reis 18:21 e identifiquem a pergunta de Elias aos israelitas. Você também pode perguntar:

• Como vocês resumiriam as palavras de Elias nesse versículo? (Se necessário, os alunos podem ler o verbete para 1 Reis 18:21 em Auxílios de Estudo: Velho Testamento.)

• Que verdade podemos aprender com a pergunta de Elias ao povo? (Os alunos podem identificar uma verdade como esta: Não podemos seguir a Deus ao mesmo tempo que seguimos deuses falsos e influências iníquas.)

Você pode mostrar e debater a seguinte declaração do élder D. Todd Christofferson:

Nos dias de hoje, Elias poderia dizer:

• Deus, nosso Pai Celestial, existe ou não; mas, se Ele existe, adorem-No.

• Jesus Cristo é ou não o Filho de Deus, o Redentor ressurreto da humanidade; mas, se Ele é, sigam-No. (…)

Para perseverarmos firmes e constantes na fé em Cristo, é necessário que o evangelho de Jesus Cristo seja internalizado em nosso coração e em nossa alma, o que significa que o evangelho se torna não apenas uma das muitas influências na vida de uma pessoa, mas o enfoque determinante de sua vida e de seu caráter (“Firmes e constante na fé em Cristo”, Liahona, novembro de 2018, pp. 30–31).

• Quais são algumas maneiras pelas quais as pessoas em nossos dias podem tentar seguir a Deus ao mesmo tempo em que seguem falsos deuses e influências iníquas?

• O que você sabe sobre Deus que o influencia a fazer Dele e de Seu evangelho “o enfoque determinante” de sua vida?

Peça aos alunos que leiam 1 Reis 18:22–39 e identifiquem o que aconteceu entre Elias e os sacerdotes de Baal. (Os alunos também podem ler o verbete para 1 Reis 18:22–46 em Auxílios de Estudo: Velho Testamento.) Você pode fazer perguntas como as seguintes para ajudar os alunos a expressarem o que pensam:

• Por que Elias derramou tanta água sobre o sacrifício e o altar?

• O que esse relato ajuda você a entender sobre o poder de Deus?

Vocês podem encerrar cantando juntos ou lendo a letra do hino “Quem segue ao Senhor?” (Hinos, nº 150.) Peça aos alunos que ponderem e escrevam maneiras pelas quais eles podem se dedicar mais plenamente a seguir o Senhor.

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Se desejar, inicie a aula apresentando a seguinte declaração do élder Gary E. Stevenson:

No decorrer de meu ministério, tenho sentido um desejo universal de que todos saibam como convidar o Espírito Santo a estar presente em nossa vida e como reconhecer Seus sussurros (“Sussurros do Espírito”, Liahona, novembro de 2023, p. 43).

Por que, às vezes, é difícil para nós saber como convidar e reconhecer os sussurros do Espírito Santo?

Nesta atividade, você pode ajudar os alunos a praticar a habilidade “Fazer perguntas que incentivem o aprendizado diligente” das Habilidades de estudo das escrituras. Peça aos alunos que escrevam uma ou mais perguntas que tenham sobre convidar e reconhecer os sussurros do Espírito. Incentive-os a estudar e procurar verdades que possam ajudar a responder suas perguntas.

Explique-lhes que, após Elias derrotar os falsos profetas de Baal, a mulher de Acabe, Jezabel, tentou matá-lo. Ele fugiu da terra de Israel e viajou muitos dias até chegar ao Monte Horebe, outro nome para o Monte Sinai.

Peça aos alunos que leiam 1 Reis 19:9–12 e o verbete para esses versículos em Auxílios de Estudo: Velho Testamento e identifiquem o que aconteceu quando Elias chegou ao monte. Em seguida, faça as seguintes perguntas:

• O que podemos aprender com esse relato sobre como o Senhor Se comunica conosco? (Ajude os alunos a identificar uma verdade como esta: O Senhor muitas vezes fala conosco por meio da voz mansa e delicada do Espírito.)

• Por que você acha que é importante saber que o Senhor frequentemente fala conosco com uma voz mansa e delicada? De que forma isso reflete Sua natureza e Seus atributos?

• Como podemos fortalecer nossa capacidade de reconhecer os serenos sussurros do Espírito Santo?

Dê aos alunos a oportunidade de passar algum tempo estudando as perguntas que escreveram no início da atividade de aprendizado. Eles podem pesquisar as escrituras, os ensinamentos dos líderes da Igreja ou outros recursos na Biblioteca do Evangelho para encontrar respostas para suas perguntas. Exemplos de recursos que eles podem usar incluem: Guia para Estudo das Escrituras, “Revelação” (Biblioteca do Evangelho); Tópicos e Perguntas, “Revelação” (Biblioteca do Evangelho); ou o discurso do élder Gary E. Stevenson intitulado “Sussurros do Espírito” (Liahona, novembro de 2023, pp. 42–45).

Depois que os alunos tiverem tempo para procurar respostas, peça-lhes que conversem sobre o que encontraram, primeiro com um colega ou um pequeno grupo e depois com a classe. (Lembre aos alunos que, se ainda não encontraram respostas, podem continuar buscando respostas por meio da oração, do aconselhamento com aqueles em quem confiam e de outras fontes divinamente atribuídas.)

Você também pode debater perguntas como as seguintes:

• Que conselho você daria a outros jovens adultos com perguntas como as suas?

• Como o esforço para reconhecer e responder aos sussurros do Espírito fortalece seu relacionamento com o Pai Celestial e Jesus Cristo?

• Quais são alguns exemplos de como o Senhor falou recentemente a você por meio da voz mansa e delicada do Espírito? (Avise os alunos para não compartilharem experiências muito pessoais.)

Peça aos alunos que escrevam os passos que gostariam de dar para reconhecer ou receber melhor a revelação do Espírito Santo. Preste testemunho das verdades que vocês debateram hoje.

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