Gênesis 5; Moisés 6

Você pode pedir aos alunos que pensem e digam exemplos de quando eles, ou alguém que conhecem, se sentiram sobrecarregados ou desqualificados para fazer algo que o Senhor pediu que fizessem. Se desejar, fale uma experiência pessoal.

Estudem juntos Moisés 6:26–31 e identifiquem o que o Senhor queria que Enoque fizesse e como Enoque se sentia a respeito disso.

• Que preocupações Enoque tinha sobre seu chamado do Senhor?

Peça aos alunos que examinem Moisés 6:32–34 e encontrem promessas do Senhor que poderiam ter dado confiança a eles se estivessem no lugar de Enoque. Convide-os a falar em duplas ou pequenos grupos o que descobriram.

Depois que os alunos terminarem o debate, peça-lhes que resumam as palavras do Senhor a Enoque nos versículos 32–34 como uma declaração de verdade. (A seguir estão alguns exemplos de princípios que os alunos podem identificar: Se fizermos fielmente o que o Senhor ordena, Ele nos ajudará a cumprir Sua vontade. Quando permanecermos e andarmos com Deus, Ele permanecerá conosco.)

• O que você acha que significa “permanecer em Deus” e “andar com Deus”? (Conforme necessário, você pode consultar “Moisés 6:34, 39. O que significa permanecer em Deus e andar com Ele?” em Auxílios de estudo das escrituras: Velho Testamento.)

• Quais são algumas maneiras específicas pelas quais você pode convidar mais o Senhor para sua vida? (Você pode cantar ou ler a letra de “Quero andar com Cristo”, Hinos — Para o Lar e para a Igreja, como parte do debate.)

Peça aos alunos que estudem Moisés 6:35–39, 47 e depois debatam juntos como o Senhor cumpriu Suas promessas a Enoque.

Você pode pedir aos alunos que pensem em ocasiões em sua vida em que o Senhor esteve com eles e os ajudou a fazer coisas difíceis. Convide alguns alunos a fim de contar suas experiências para a classe. Você também pode mostrar o exemplo que o presidente Russell M. Nelson mencionou de sua vida em “Tornar-se a verdadeira geração do Milênio” (de 9:05 a 12:29); Biblioteca do Evangelho.

30:35

Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e sentiram em seu estudo que pode se aplicar às situações que estão enfrentando atualmente. Incentive-os a registrar seus pensamentos ou suas impressões do Espírito Santo. Preste testemunho do desejo e do poder do Senhor de ajudá-los.

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Você pode exibir as seguintes declarações. Peça aos alunos que avaliem a si mesmos em cada afirmação usando uma escala de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente). Certifique-se de que eles saibam que suas respostas não serão mencionadas a outras pessoas.

1. Sinto o desejo de aceitar os ensinamentos e a orientação do Senhor dados por meio de Seus profetas.

2. Estou ansioso para compartilhar as palavras dos profetas com as pessoas ao meu redor.

3. Tenho um sentimento de segurança espiritual ao dar ouvidos aos profetas de Deus.

4. Confio nas palavras dos profetas mesmo quando seu significado não é imediatamente claro.

5. Permaneço firme em seguir os conselhos dos profetas vivos, independentemente da opinião de outras pessoas.

Pode ser útil lembrar aos alunos do chamado de Enoque para pregar arrependimento a seu povo (ver Moisés 6:26–29). As ações que Enoque realizou depois de receber seu chamado do Senhor podem nos ajudar a aprender verdades importantes sobre os profetas do Senhor.

Distribua o material complementar intitulado “Os profetas do Senhor” e peça aos alunos que realizem a atividade de estudo com um colega ou um pequeno grupo. Nesta atividade, eles praticarão a técnica “Fazer perguntas que incentivem o aprendizado diligente” das Técnicas de estudo das escrituras.

Você pode pedir a alguns alunos que digam ideias que tiveram enquanto debatiam uma das perguntas. Você também pode convidá-los a mencionar verdades que descobriram nos versículos que estudaram. (Exemplos de verdades que eles podem identificar incluem os seguintes: O Senhor escolhe Seus profetas e lhes dá poder para realizar Sua obra. O Senhor nos convida ao arrependimento por meio de Seus profetas. Os profetas nos direcionam a Jesus Cristo.)

Você também pode ler a seguinte declaração do presidente Dieter F. Uchtdorf, na época membro da Primeira Presidência, e debater algumas das perguntas que acompanham a declaração.

Deus ama todos os Seus filhos. É por isso que nos dirige súplicas tão sinceras por meio de Seus profetas. Assim como queremos o que é melhor para nossos entes queridos, o Pai Celestial deseja o melhor para nós. É por isso que Suas instruções são tão cruciais e por vezes tão urgentes. É por isso que Ele não nos abandonou hoje, mas continua a nos revelar Sua vontade por meio de Seus profetas. Nosso destino e o de nosso mundo dependem de nossa disposição para dar ouvidos à palavra revelada de Deus para Seus filhos e acatá-la. (“Por que precisamos de profetas?”, A Liahona, março de 2012, p. 4)

• De que forma os profetas vivos de hoje são uma manifestação do amor de Deus?

• O que você aprendeu recentemente sobre Jesus Cristo e Seu evangelho com os profetas vivos?

• De que maneira o Senhor abençoou você ao seguir Seus profetas?

Peça aos alunos que registrem quaisquer impressões espirituais do Espírito Santo que tenham sentido sobre seguir o profeta de Deus. Incentive-os a agir de acordo com as impressões espirituais que receberam.

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Peça aos alunos que imaginem que têm uma amiga que não sabe muito sobre Jesus Cristo. Durante uma conversa, ela faz perguntas sobre suas crenças religiosas. Ela diz: “Ouço muitas pessoas falarem sobre Jesus. Por que Ele é tão importante?”

Peça aos alunos que pensem ou digam como responderiam à pergunta de sua amiga. Explique que grande parte da mensagem de Enoque estava centralizada em nossa necessidade de Jesus Cristo e em como podemos nos achegar a Ele.

A fim de preparar os alunos para estudar os ensinamentos de Enoque, peça-lhes que criem uma tabela como a seguinte:

Peça aos alunos que estudem Moisés 6:47–62 em duplas ou individualmente e completem a tabela com base no que aprenderam. Os alunos podem completar as duas colunas sozinhos, ou você pode designar cada pessoa ou dupla a se concentrar em uma das colunas.

Quando os alunos terminarem de estudar, peça-lhes que contem o que aprenderam. Ao contarem, eles podem mencionar verdades como estas: Todas as pessoas, em todos os lugares, precisam se arrepender (ver Moisés 6:49–50, 57). Só podemos receber as bênçãos da salvação por meio de Jesus Cristo (ver Moisés 6:52, 59). Nós nos achegamos a Cristo quando ouvimos a voz do Salvador, cremos Nele, arrependemo-nos de nossos pecados, somos batizados e recebemos o dom do Espírito Santo (ver Moisés 6:52, 59).

Pode ser útil chamar a atenção dos alunos para o versículo 62 a fim de identificarem o termo que o Pai Celestial usou para resumir o processo descrito nos ensinamentos de Enoque. Você também pode explicar que as escrituras às vezes se referem a esse processo como a “doutrina de Cristo” (2 Néfi 31:2–21), Sua doutrina (ver 3 Néfi 11:31–40) ou Seu evangelho (ver 3 Néfi 27:13–22).

Para ajudar os alunos a entender melhor e sentir a importância das verdades que identificaram, você pode fazer perguntas como estas:

• De que forma o conhecimento das verdades ensinadas por Enoque afeta sua vida? De que forma essas verdades podem influenciar seus sentimentos a respeito de Jesus Cristo?

• O que ajudou você a reconhecer sua necessidade do Salvador?

• Como você foi abençoado por seus esforços para se achegar a Jesus Cristo?

Relembre aos alunos a situação descrita no início desta atividade de aprendizado. Você pode pedir aos alunos que escrevam uma resposta para a pessoa na situação com base no que aprenderam hoje. Eles podem falar sua resposta a um colega ou fazer uma encenação para dizer sua resposta como se estivessem falando com sua amiga.

Encerre prestando testemunho das verdades abordadas e do papel central de Jesus Cristo no plano de salvação do Pai Celestial.

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