Nombres 11-14 ; 20-24 ; 27

Présentez la situation fictive suivante et discutez des questions qui l’accompagnent :

Ces derniers temps, Rachel a des difficultés avec certains enseignements des dirigeants de l’Église. Elle est convaincue qu’elle peut recevoir la révélation personnelle pour les décisions qu’elle doit prendre et les questions qu’elle se pose. À cause de cela, elle se demande pourquoi il est important d’être guidé par les prophètes.

• Que doit comprendre Rachel au sujet de la révélation personnelle ?

• Que doit-elle comprendre sur les raisons pour lesquelles Dieu appelle des prophètes ?

Au cours de cette activité d’apprentissage, incitez les apprenants à réfléchir à la manière dont Dieu communique avec eux par la révélation personnelle ainsi que par les paroles de ses prophètes.

Expliquez qu’après un an de déplacements dans le désert, les Israélites se sont plaints à Moïse parce qu’ils étaient fatigués de manger la manne. Lassé de leurs murmures, Moïse a demandé l’aide du Seigneur. En conséquence, le Seigneur a choisi soixante-dix dirigeants pour aider Moïse à gouverner Israël (voir Nombres 11:1-17).

Demandez aux apprenants de lire Nombres 11:24-29 et de chercher ce qui s’est passé après que Moïse a choisi les soixante-dix anciens. Posez aussi les questions suivantes :

• À votre avis, que voulait dire Moïse quand il a dit : « Puisse tout le peuple de l’Éternel être composé de prophètes » ? (Nombres 11:29).

Expliquez que Moïse ne disait pas qu’il voulait que tout le monde dirige et reçoive la révélation pour le camp d’Israël. Il exprimait plutôt le désir que son peuple vive de manière à être digne de recevoir la révélation personnelle (voir « Nombres 11:24-29 ; 12:1-15. Que voulait dire Moïse quand il a dit qu’il désirait que tout le peuple soit prophète ? », dans Aides pour les Écritures : Ancien Testament).

Pour aider les apprenants à mieux comprendre la nécessité d’être guidé par la révélation des prophètes et la révélation personnelle, lisez la citation suivante de Dale G. Renlund :

Comme les pilotes, nous devons comprendre le cadre dans lequel le Saint-Esprit opère pour nous donner des révélations personnelles. Lorsque l’on reste dans ce cadre, le Saint-Esprit déverse des inspirations et des directives remarquables, et un magnifique réconfort. Hors de ce cadre, aussi brillants et talentueux que nous soyons, nous pouvons être trompés, nous écraser et brûler. […]

La doctrine, les commandements et les révélations pour l’Église sont les prérogatives du prophète vivant qui les reçoit du Seigneur Jésus-Christ. C’est la piste du prophète. […]

La révélation personnelle est, comme son nom l’indique, personnelle. Par exemple, vous pouvez recevoir la révélation concernant l’endroit où vous installer, la carrière à poursuivre ou qui épouser. Les dirigeants de l’Église enseignent la doctrine et prodiguent des conseils inspirés, mais ces décisions sont les vôtres. C’est à vous de recevoir ces révélations ; il s’agit de votre piste. (« Un cadre pour la révélation personnelle », Le Liahona, novembre 2022, p. 16, 17)

• Quelles vérités apprenons-nous sur la révélation dans Nombres 11 et dans les enseignements de frère Renlund ? (Les apprenants relèveront des vérités telles que celles-ci : Chaque membre de l’Église peut recevoir la révélation par l’intermédiaire du Saint-Esprit. Le Seigneur dirige son Église par l’intermédiaire de ses prophètes choisis.)

Faites au moins l’une des activités suivantes pour aider les apprenants à mieux comprendre ces vérités :

1. Demandez aux apprenants de comparer la façon d’agir d’Aaron et de Myriam dans Nombres 12:1-8 avec celle des filles de Tselophchad dans Nombres 27:1-7. Expliquez que des gens venaient souvent voir Moïse pour lui faire part de leurs préoccupations afin qu’il ‘[consulte] Dieu’ et les aide à ‘connaître les ordonnances de Dieu et ses lois’ (voir Exode 18:15-16). Demandez aux apprenants de discuter de ce que ces récits leur enseignent sur la relation entre la révélation personnelle et le fait de suivre les prophètes du Seigneur.

2. Donnez du temps aux apprenants pour étudier les bénédictions que nous recevons grâce à la révélation personnelle et à la révélation par l’intermédiaire de ses prophètes. Demandez-leur d’étudier des extraits de l’un des messages suivants : Russell M. Nelson, « Révélation pour l’Église, révélation pour notre vie », Le Liahona, mai 2018, p. 93-96 ou Dallin H. Oaks, « Deux lignes de communication », Le Liahona, novembre 2010, p. 83-86.

Une fois que les apprenants ont eu le temps d’étudier ces extraits, invitez-les à faire part de leurs réflexions en binômes ou en petits groupes. Discutez également des questions suivantes tous ensemble :

• Qu’est-ce que le modèle du Seigneur pour la révélation personnelle et la révélation par l’intermédiaire des prophètes vous enseigne à son sujet ?

• En quoi la révélation personnelle et la révélation par l’intermédiaire des prophètes du Seigneur sont-elles une bénédiction dans votre vie ?

Témoignez des vérités dont vous avez parlé aujourd’hui. Encouragez les apprenants à rechercher l’inspiration du Seigneur en suivant ses prophètes et en recherchant la révélation personnelle.

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Invitez les apprenants à méditer sur les questions suivantes et à noter les pensées qui leur viennent à l’esprit :

• Comment la peur peut-elle affecter ma relation avec Dieu ?

• Que pourrais-je faire si j’avais plus de foi en Jésus-Christ ?

Laissez ces questions au tableau tout au long de l’activité. Invitez les apprenants à y réfléchir et à compléter leurs réponses pendant qu’ils étudient Nombres 13-14.

Expliquez qu’au terme de leurs pérégrinations dans le désert, le Seigneur a amené les enfants d’Israël à la frontière du pays de Canaan, la terre promise. Il leur a dit qu’ils allaient devoir conquérir le pays pour l’obtenir. Il a commandé à Moïse de choisir un membre de chacune des douze tribus pour inspecter le pays et faire rapport de ce qu’ils trouveraient (voir Nombres 13:1-25).

Affichez le tableau suivant et demandez aux apprenants de le recopier. Demandez aux apprenants d’étudier les versets et d’écrire des mots ou des expressions tirés des Écritures qu’ils pourraient mettre dans la deuxième colonne.

Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez aux apprenants de lire les mots ou les expressions qu’ils ont écrits. Invitez l’un d’entre eux à noter les réponses des membres de la classe au tableau. Demandez ensuite :

• Qu’est-ce qui attire votre attention dans la réaction de Josué et Caleb ?

• Quel enseignement pouvez-vous tirer de leur réaction et comment cet enseignement peut-il être une aide lorsque vous êtes confrontés à des situations incertaines ? (Les réponses des apprenants pourraient inclure une vérité comme celle-ci : Lorsque nous faisons confiance au Seigneur, cela nous aide à voir nos difficultés avec foi plutôt qu’avec crainte.)

Affichez les instructions suivantes. Demandez aux apprenants de se mettre par deux pour réaliser cette activité.

1. Trouvez un exemple tiré de la vie de Jésus-Christ qui montre comment il a réagi dans une situation qui inspire habituellement la crainte.

2. Discutez de ce que vous apprenez sur Jésus-Christ grâce à cette activité. Comment son exemple peut-il vous aider lorsque vous ressentez de la peur ?

Une fois qu’ils ont terminé, invitez quelques apprenants à faire part de leurs idées à l’ensemble de la classe. Demandez aussi à quelques volontaires de raconter une expérience dans laquelle ils ont surmonté une situation inquiétante grâce à leur confiance au Sauveur. (Dans le cadre de cette discussion, vous pourriez montrer la vidéo « Be Not Troubled » [Ne soyez pas troublés] [4 min 30].)

4:31

Invitez-les à réfléchir en silence à leur situation actuelle et aux choses qu’ils craignent. Affichez les questions suivantes et invitez les apprenants à noter leurs réponses :

• Identifiez un domaine de votre vie qui est une source d’inquiétude pour vous.

• Décidez de la manière dont vous allez aborder ce domaine de votre vie avec plus de foi au Sauveur.

• Mettez votre plan par écrit.

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Commencez en affichant la citation suivante de Neil L. Andersen :

Nous recherchons le bonheur. Nous aspirons à la paix. Nous espérons l’amour. Et le Seigneur déverse sur nous une incroyable abondance de bénédictions. Cependant, une chose est sûre, vous connaîtrez, mêlés à la joie et au bonheur, des moments, des heures, des jours et parfois des années où votre âme sera blessée. (« Blessés », Le Liahona, novembre 2018, p. 84)

Posez la question suivante aux apprenants et demandez à l’un d’eux de noter les réponses de ses camarades de classe au tableau.

• Quelles pressions ou difficultés pourraient amener un jeune adulte à se sentir émotionnellement ou spirituellement blessé ?

Demandez aux apprenants de réfléchir à ce vers quoi ils se tournent habituellement lorsque leur âme est meurtrie. Encouragez-les pendant leur étude à être sensibles aux impressions du Saint-Esprit qui peuvent les guider dans leur situation personnelle.

Expliquez que pendant qu’ils erraient dans le désert, les Israélites se sont plaints de Dieu et se sont lassés de la manne qu’il leur fournissait. Invitez les apprenants à lire Nombres 21:4-9 et à chercher ce que le Seigneur a répondu aux murmures des Israélites. Demandez-leur de dire ce qu’ils ont trouvé.

Faites remarquer que d’autres passages d’Écritures fournissent des détails supplémentaires importants sur ce récit. Affichez les références scripturaires suivantes. Demandez aux apprenants de lire chaque passage et de résumer en une phrase ce qu’ils ajoutent à leur compréhension du récit de Nombres 21. (Pour mettre en pratique la technique « Relier des Écritures », décrite dans Techniques d’étude des Écritures, invitez les apprenants à relier numériquement ces passages à Nombres 21:4-9, dans la Médiathèque de l’Évangile, ou à noter les références dans la marge de leurs Écritures sous forme de renvois croisés.)

• Jean 3:14-16

• 1 Néphi 17:41

• 2 Néphi 25:20

• Alma 33:18-23

• Hélaman 8:14-15

Une fois que les apprenants ont eu suffisamment de temps pour étudier, demandez-leur de se mettre par deux ou en petits groupes pour faire part de ce qu’ils ont appris. Affichez l’image suivante pendant la discussion.

Invitez quelques apprenants à faire part des vérités qu’ils ont apprises au cours de leur étude et de leurs discussions. Les apprenants devraient relever plusieurs principes, dont le suivant : Si nous nous tournons vers Jésus-Christ avec foi, nous pouvons être guéris.

Posez les questions suivantes pour permettre aux apprenants de mieux comprendre cette vérité :

• De quelles manières précises pouvons-nous nous tourner vers Jésus-Christ pour guérir ? (Invitez les apprenants à rechercher et à lire des Écritures ou des déclarations de dirigeants de l’Église qui répondent à cette question.)

• Pourquoi peut-il être difficile de se tourner vers Jésus-Christ ? Comment pouvons-nous surmonter ces difficultés ?

Demandez aux apprenants de penser à une expérience personnelle au cours de laquelle ils ont choisi de se tourner vers Jésus-Christ pour guérir. Invitez quelques-uns d’entre eux à la raconter si elle n’est pas trop intime.

Lisez la citation suivante de Russell M. Nelson :

Je vous supplie de venir à lui afin qu’il vous guérisse ! Il vous guérira du péché quand vous vous repentez. Il vous guérira de la tristesse et de la peur. Il vous guérira des blessures de ce monde. (« La réponse, c’est toujours Jésus-Christ », Le Liahona, mai 2023, p. 127)

Donnez du temps aux apprenants pour réfléchir à la façon dont ils se sentent poussés à mettre en application ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Encouragez-les à noter ce qu’ils projettent de faire et les impressions spirituelles qu’ils ont reçues du Saint-Esprit.

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