Idées pour le premier jour de classe

Demandez aux apprenants de penser à une occasion où ils ont fait preuve d’amour envers quelqu’un ou en ont été bénéficiaires. Ils peuvent aussi montrer une image sur leur smartphone ou un autre appareil qui illustre l’amour chrétien.

Lisez ensemble Lévitique 19:18 et Deutéronome 10:19. Demandez aux apprenants de discuter des principes que le Seigneur a enseignés sur l’amour dans l’Ancien Testament. (Les apprenants devraient relever des vérités comme celles-ci : Le Seigneur nous commande d’aimer autrui comme nous-mêmes. Le Seigneur nous invite à montrer de l’amour aux personnes que nous ne connaissons pas.)

• À votre avis, comment ces vérités pourraient-elles s’appliquer à votre expérience en classe ? (Dans le cadre de votre discussion, demandez aux apprenants de parler de difficultés qu’on peut rencontrer lorsqu’on assiste à un cours d’institut pour la première fois.)

• Que pourriez-vous faire précisément pour faire de notre classe un cadre d’apprentissage qui favorisera le respect, le sentiment d’appartenance et l’amour chrétien ?

Regardez la vidéo « Invitation personnelle à assister à l’institut » (2 min 45). Encouragez les apprenants à réfléchir, pendant qu’ils regardent cette vidéo, aux personnes qu’ils pourraient inviter à se joindre à ce cours. (Ils pourraient envoyer un message à quelqu’un pendant le cours ou trouver un moyen de prendre contact avec cette personne avant le prochain cours.)

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Invitez chaque apprenant à méditer sur une chose précise qu’il fera pour contribuer à créer un cadre d’apprentissage qui favorisera le respect, le sentiment d’appartenance et l’amour chrétien, et à la noter.

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Lisez ensemble la déclaration de Russell M. Nelson. Demandez ensuite aux apprenants de discuter des questions qui suivent en binômes.

Je vous supplie de prendre la responsabilité de votre témoignage. Travaillez-y. Assumez-le. Prenez-en soin. Nourrissez-le afin qu’il grandisse. Alimentez-le de vérité. Ne le polluez pas avec les fausses philosophies d’hommes et de femmes incrédules pour vous demander ensuite pourquoi il faiblit. (« Des décisions pour l’éternité », réunion spirituelle mondiale pour les jeunes adultes, 15 mai 2022, Médiathèque de l’Évangile)

• À votre avis, que signifie « prendre la responsabilité de votre témoignage » ? Selon vous, pourquoi est-ce important ?

Invitez les apprenants à réfléchir à la façon dont ils prennent la responsabilité de leur témoignage. Demandez-leur de chercher, pendant qu’ils étudient, les vérités qui leur montreront comment s’améliorer.

Écrivez le titre suivant au tableau : Comment puis-je prendre la responsabilité de mon témoignage ? Demandez aux apprenants de trouver des vérités dans les Écritures ou des déclarations de dirigeants de l’Église qui permettent de répondre à cette question. Ils peuvent utiliser la Médiathèque de l’Évangile pour trouver de la documentation par eux-mêmes ou bien étudier certains des passages suivants :

• Deutéronome 4:29 ; 6:4-7

• Josué 1:8

• Psaumes 119:10-16

• Proverbes 2:2-6

Demandez aux apprenants de former des binômes ou des petits groupes et de répondre à la question au tableau. Vous pourriez aussi les inviter à noter au tableau quelques-unes des réponses qu’ils ont trouvées. Si nécessaire, lisez la citation suivante du président Nelson pour leur indiquer d’autres façons de prendre la responsabilité de leur témoignage :

Adonnez-vous à la prière quotidienne, sincère et humble. Nourrissez-vous des paroles des prophètes anciens et modernes. Demandez au Seigneur de vous enseigner comment mieux l’écouter. Passez plus de temps au temple et à accomplir l’œuvre de l’histoire familiale.

En faisant de votre témoignage votre priorité absolue, soyez attentifs aux miracles qui se produisent dans votre vie. (« Des décisions pour l’éternité »)

Posez des questions comme celles qui suivent pour aider les apprenants à intégrer les vérités qu’ils ont trouvées :

• À votre avis, comment le fait de prendre plus pleinement la responsabilité de votre témoignage influence-t-il :

  • votre façon d’aborder ce cours ?

  • votre étude des Écritures ?

  • vos prières ?

• Comment vous efforcez-vous de prendre la responsabilité de votre témoignage ? Comment le Seigneur vous bénit-il ?

Demandez aux apprenants de réfléchir à ce qu’ils vont faire pour mieux assumer la responsabilité de leur témoignage. Encouragez-les à noter précisément comment ils vont atteindre leurs buts. Faites un suivi régulier tout au long du semestre et invitez-les à faire rapport de leurs progrès.

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Affichez les questions suivantes et demandez aux apprenants d’en discuter en binômes :

• Quelle est l’histoire ou la personne qui vous vient à l’esprit quand vous pensez à l’Ancien Testament ? Pourquoi ?

• D’après vous, pour quelles raisons avons-nous l’Ancien Testament ?

Invitez quelques apprenants à répondre devant l’ensemble de la classe. Lisez ensuite la déclaration suivante de M. Russell Ballard :

Le premier testament du Christ est l’Ancien Testament de la Bible, qui a prédit et prophétisé l’avènement du Sauveur, sa vie transcendante et son expiation libératrice. (« Le miracle de la Sainte Bible », Le Liahona, mai 2007, p. 82)

• Qu’est-ce que cette citation nous apprend sur l’un des objectifs de l’Ancien Testament ? (Les apprenants dégageront une vérité comme celle-ci : L’Ancien Testament témoigne de Jésus-Christ. Aidez-les à trouver une confirmation de cette vérité dans les passages suivants : Jean 5:39 ; 1 Néphi 19:23 et 2 Néphi 11:4.)

Expliquez que les auteurs de l’Ancien Testament ont utilisé différentes méthodes pour présenter Jésus-Christ aux gens, notamment à l’aide d’objets ou de symboles, d’enseignements prophétiques et même d’expériences vécues.

Demandez aux apprenants de s’entraîner à trouver Jésus-Christ dans l’Ancien Testament en faisant au moins l’une des activités du document « Trouver Jésus-Christ dans l’Ancien Testament ». Ils complèteront le document en binômes ou en petits groupes. (Pour en savoir plus ou vous entraîner davantage, consultez la section intitulée « Se concentrer sur Jésus-Christ dans les Écritures », dans Techniques d’étude des Écritures.)

Donnez du temps aux apprenants pour discuter ensemble de ce qu’ils ont appris de leur étude. Posez la question suivante :

• Comment le fait de rechercher Jésus-Christ dans l’Ancien Testament vous rapproche-t-il de lui ?

Invitez les apprenants à faire un effort diligent pour rechercher le Sauveur dans leur étude de l’Ancien Testament.

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Lisez la citation suivante d’Emily Belle Freeman et demandez aux apprenants de discuter des questions ci-dessous par deux.

Une alliance n’est pas seulement un contrat, même si cet aspect est important. C’est une relation. (« Marcher avec le Christ dans une relation d’alliance », Le Liahona, novembre 2023, p. 78)

• En quoi le fait de contracter une alliance avec Dieu s’apparente-t-il à une relation ?

• Comment reconnaît-on une bonne relation ?

Expliquez que tout au long de l’Ancien Testament, Dieu a cherché avec amour à approfondir sa relation avec ses enfants en contractant des alliances avec eux. Nous appelons souvent l’alliance que Dieu a faite avec Abraham et ses descendants « l’alliance abrahamique ». Les Israélites de l’Ancien Testament se considéraient comme le peuple de l’alliance du Seigneur.

Invitez les apprenants à étudier Genèse 12:1-3 ; 17:4-8 et Exode 19:5-6, et à relever les bénédictions que Dieu a promises à Abraham et à ses descendants dans le cadre de son alliance avec eux. Demandez-leur ce qu’ils ont trouvé. Posez aussi la question suivante :

• Qu’est-ce que ces versets vous font comprendre sur Dieu ? (Les apprenants dégageront des vérités comme celles-ci : Dieu veut faire des alliances avec ses enfants. Lorsque nous faisons des alliances avec Dieu, il nous promet de grandes bénédictions qui nous rapprocheront de lui.)

Discutez ensemble de la déclaration suivante de Russell M. Nelson :

Une fois que nous avons fait alliance avec Dieu, nous quittons pour toujours la neutralité. Dieu n’abandonnera pas sa relation avec les personnes qui ont tissé un tel lien avec lui. En fait, toutes les personnes qui ont fait alliance avec Dieu ont accès à un amour et une miséricorde exceptionnels. En hébreu, cet amour qui émane des alliances s’appelle hesed (חֶסֶד). […]

Hesed Hesed est un amour et une miséricorde exceptionnels que Dieu ressent et accorde aux personnes qui ont fait alliance avec lui. Et nous lui rendons réciproquement ce hesed. […]

Parce que Dieu a de l’hesed pour [celles et ceux] qui ont fait alliance avec lui, il les aimera. Il continuera de travailler avec eux et leur donnera des occasions de changer. Il leur pardonnera quand ils se repentent. Et s’ils s’égarent, il les aidera à trouver le chemin qui les ramènera à lui.

Une fois que vous et moi avons fait alliance avec Dieu, notre relation avec lui devient beaucoup plus proche qu’avant notre alliance. Maintenant, nous sommes liés. Grâce à notre alliance avec Dieu, il ne se fatiguera jamais dans ses efforts pour nous aider et nous n’épuiserons jamais sa patience miséricordieuse envers nous. Chacun de nous a une place privilégiée dans le cœur de Dieu. Il a de grands espoirs pour nous. (« L’alliance éternelle », Le Liahona, octobre 2022, p. 5, 6)

• Que trouvez-vous important dans cette déclaration ?

• Selon vous, que signifie « nous rendons réciproquement [à Dieu] ce hesed » ?

Expliquez aux apprenants que l’Ancien Testament est rempli d’exemples où Dieu a manifesté son amour qui émane des alliances (hesed) à son peuple. Demandez-leur de choisir certains des passages scripturaires qui suivent (ou d’autres qu’ils trouveront eux-mêmes) et de chercher des preuves de l’amour de Dieu qui émane des alliances.

• Juges 2:1

• Psaumes 105:7-11

• Ésaïe 49:14-16 ; 54:7-10

• Jérémie 29:11-14 ; 31:31-34

• Ézéchiel 34:11-16, 25

Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez aux apprenants de se répartir en binômes ou en petits groupes pour parler de ce qu’ils ont appris ou ressenti au sujet de Dieu au cours de leur étude. Discutez ensemble des questions suivantes :

• Qu’avez-vous appris ou ressenti concernant Jésus-Christ dont vous voulez vous souvenir ?

• Quelles expériences vous ont montré la miséricorde et l’amour particuliers de Dieu à votre égard ?

Invitez les apprenants à rechercher les relations d’alliance dans l’Ancien Testament au fur et à mesure de leur étude. Dites-leur de noter les impressions qu’ils ont reçues du Saint-Esprit en lien avec leur relation d’alliance avec notre Père céleste et la manière dont ils parviendront à approfondir et à enrichir leur relation avec lui.

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