Genèse 12-17 ; Abraham 1-2

Lisez la citation suivante de Dieter F. Uchtdorf :

Jésus a enseigné : « Cherchez, et vous trouverez » (Matthieu 7:7).

Je crois que ces simples mots ne sont pas seulement une promesse spirituelle, mais aussi une réalité. […]

Nous trouvons rarement ce que nous ne recherchons pas. (« Une joie supérieure », Le Liahona, mai 2024, p. 68)

• En quoi notre vie est-elle façonnée par ce que nous cherchons ? (Demandez aux apprenants de donner des exemples pour illustrer leurs propos.)

Expliquez que les Écritures contiennent de nombreux enseignements sur ce que le Seigneur veut que nous recherchions et ce qu’il veut que nous évitions. Affichez les instructions et les passages scripturaires qui suivent.

Sur une échelle de 1 (pas du tout) à 5 (beaucoup), évaluez dans quelle mesure chacun des passages scripturaires suivants reflète vos choix quotidiens :

• « Mais avant de rechercher la richesse, recherchez le royaume de Dieu » (Jacob 2:18).

• « Tu délaisseras les choses de ce monde et rechercheras les choses d’un monde meilleur » (Doctrine et Alliances 25:10).

• « Vous avez cherché […] ce que vous ne pouviez pas obtenir ; et vous avez recherché le bonheur en commettant l’iniquité » (Hélaman 13:38).

• « Approchez-vous de moi et je m’approcherai de vous ; cherchez-moi avec diligence et vous me trouverez » (Doctrine et Alliances 88:63).

Expliquez que le récit du livre d’Abraham nous enseigne des leçons importantes sur la façon de chercher le Seigneur. (Si les apprenants ne connaissent pas bien le livre d’Abraham, lisez ensemble « Abraham 3. Qu’est-ce que le livre d’Abraham ? » dans Aides pour les Écritures : Ancien Testament.)

Demandez aux apprenants d’étudier Abraham 1:1-7 en cherchant ce qu’Abraham recherchait et les obstacles qu’il a rencontrés. Pour qu’ils mettent en pratique ce qu’ils ont appris, posez les questions suivantes :

• Pourquoi Abraham devait-il « [se] procurer un autre lieu de résidence » ?

• Que recherchait-il ?

Invitez les apprenants à étudier Abraham 1:15-20 ou Abraham 2:8-13, et à chercher comment Abraham a été béni pour avoir recherché le Seigneur et ses bénédictions. (Soulignez que Abraham 2:8-13 rapporte une expérience que le prophète a vécue plus tard.)

Une fois qu’ils ont terminé, demandez aux apprenants de discuter des questions suivantes avec un camarade qui a étudié l’autre groupe de versets :

• Comment le Sauveur a-t-il béni Abraham dans les versets que vous avez étudiés ? Que nous révèlent ces bénédictions à propos de la personnalité du Seigneur ?

• Qu’avez-vous appris ou ressenti concernant ce récit qui est pertinent pour les jeunes adultes aujourd’hui ?

Invitez quelques apprenants à faire part de ce qu’ils ont appris au cours de leur discussion avec leur camarade. Les apprenants relèveront une vérité semblable à celle-ci : Si nous recherchons sincèrement le Seigneur, nous le trouverons. Suggérez aux apprenants de marquer de façon distinctive les mots contenus dans Abraham 2:12 qui enseignent cette vérité.

• Donnez des exemples de manières de rechercher le Seigneur avec ferveur. (Dans le cadre de cette discussion, vous pourriez montrer la vidéo « Nourish Your Own Faith » [2 min 08 ; en anglais uniquement].)

  

  2:7

• Quel conseil donneriez-vous à quelqu’un qui n’éprouve pas un grand désir de rechercher le Seigneur ?

Demandez aux apprenants de raconter une expérience où ils ont recherché le Seigneur avec ferveur et comment ils l’ont trouvé.

Pour encourager les apprenants à mettre en pratique ce qu’ils ont appris, affichez les questions suivantes et donnez-leur le temps de noter leurs réponses.

• Qu’avez-vous appris ou ressenti aujourd’hui sur la nécessité de rechercher le Seigneur ?

• Quel but pourriez-vous vous fixer pour rechercher plus sincèrement le Seigneur ? Comment veillerez-vous à agir conformément à ce que vous vous sentez poussé à faire ?

Invitez quelques volontaires à faire part de leurs réponses au reste de la classe si elles ne sont pas trop personnelles. Témoignez des vérités dont vous avez discuté aujourd’hui.

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Affichez l’image d’Abraham figurant au début de la leçon. Demandez à un apprenant de lire la citation suivante de Russell M. Nelson :

Nous accordons de l’importance au nom révéré d’Abraham. Il apparaît dans plus de versets des Écritures du Rétablissement que dans tous les versets de la Bible. Abraham est lié à tous les membres de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours. (« Le rassemblement d’Israël dispersé », Le Liahona, novembre 2006, p. 80)

• Quel lien Abraham a-t-il avec tous les membres de l’Église ? (Si nécessaire, faites remarquer que nous parlons d’Abraham quand nous parlons de l’alliance abrahamique. Les apprenants pourraient étudier Abraham 1:1-7, 15-19 pour découvrir les circonstances qui ont conduit Dieu à faire alliance avec Abraham.)

Demandez aux apprenants de reproduire le tableau suivant. Ils le complèteront tandis qu’ils étudient Abraham 2:6-11. Ils pourraient aussi consulter « Genèse 12:1-3 ; Abraham 2:6-11. Quelle est l’alliance que Dieu a faite avec Abraham ? », dans Aides pour les Écritures : Ancien Testament.

Demandez aux apprenants de se mettre par deux pour résumer ce qu’ils ont appris sur l’alliance abrahamique. Posez aussi des questions telles que celles-ci :

• Que vous enseignent ces versets sur les attributs de notre Père céleste et de Jésus-Christ ?

• Que vous enseignent-ils sur vos responsabilités en tant que membre de l’Église ? (Les apprenants dégageront une vérité semblable à celle-ci : En tant que postérité d’Abraham, nous avons la responsabilité d’apporter les bénédictions de l’Évangile à tout le monde.)

• De quelles manières pouvez-vous vous acquitter de vos responsabilités liées à l’alliance abrahamique ? (La citation suivante de Russell M. Nelson peut contribuer à la discussion.)

Le Seigneur a commandé que nous répandions l’Évangile et fassions connaître l’alliance. C’est la raison pour laquelle nous avons des missionnaires. Il souhaite que chacun de ses enfants ait l’occasion de choisir l’Évangile du Sauveur et de s’engager sur le chemin des alliances. Dieu veut relier tout le monde à l’alliance qu’il a faite autrefois avec Abraham.

Ainsi, l’œuvre missionnaire est une partie essentielle du grand rassemblement d’Israël. Ce rassemblement est l’œuvre la plus importante qui se produise sur la terre aujourd’hui. Rien d’autre n’est comparable en intensité. Rien d’autre n’est comparable en importance. Les missionnaires du Seigneur, ses disciples, sont engagés dans le plus grand défi, la plus grande cause et la plus grande œuvre sur terre aujourd’hui.

Mais il y a bien plus, beaucoup plus. Il est crucial d’apporter l’Évangile aux gens de l’autre côté du voile. Dieu veut que tout le monde, des deux côtés du voile, jouisse des bénédictions de son alliance. (« L’alliance éternelle », Le Liahona, octobre 2022, p. 9)

Invitez les apprenants à raconter des expériences qu’ils ont vécues en participant avec le Seigneur au rassemblement d’Israël. Dites-leur d’expliquer comment le Seigneur les a bénis, eux ou d’autres personnes, grâce à leurs efforts. N’hésitez pas à également faire part de votre propre expérience.

Donnez du temps aux apprenants pour élaborer un plan leur permettant de s’acquitter de leur responsabilité de rassembler Israël et de faire connaître les bénédictions de l’Évangile. Encouragez-les à l’écrire. Lors d’une prochaine leçon, faites le suivi de leurs progrès avec eux.

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Demandez aux apprenants de réfléchir à un désaccord qu’ils ont eu avec quelqu’un lors d’une discussion en personne ou en ligne. Affichez l’auto-évaluation ci-dessous et dites-leur de se demander en silence s’ils ont tendance à être des artisans de paix lors de conversations difficiles.

Faites remarquer qu’après avoir vécu quelque temps en Égypte, Abram (appelé plus tard Abraham) et sa famille sont retournés au pays de Canaan. Demandez aux apprenants d’étudier Genèse 13:1-12 et de trouver pourquoi les conflits ont commencé parmi le peuple d’Abram.

• Qu’est-ce qui vous frappe dans la réaction d’Abram lors du conflit qui l’opposait à Lot ? (Voir les versets 8-11.)

Lisez la citation suivante de Quentin L. Cook :

Pour jouir de relations paisibles, la leçon est claire : nous devons être disposés à faire des compromis et à mettre un terme aux désaccords qui ne touchent pas aux choses relatives à la justice. Comme l’a enseigné le roi Benjamin : « Vous ne serez pas enclins à vous nuire les uns aux autres, mais à vivre en paix » [Mosiah 4:13]. Mais pour ce qui a trait à la justice et la doctrine établie, nous devons demeurer fermes et constants. (« La paix intérieure dans les moments difficiles », Le Liahona, novembre 2021, p. 91)

Invitez les apprenants à parler d’une vérité qu’ils ont apprise dans Genèse 13 et dans la citation de frère Cook. Les apprenants relèveront une vérité comme celle-ci : Nous devenons des artisans de paix en étant disposés à faire des compromis sur des sujets qui n’ont pas trait à la justice.

• Qu’est-ce qui peut vous empêcher d’être un artisan de paix ?

• Comment deviendrez-vous un meilleur artisan de paix auprès des gens qui vous entourent ?

Faites remarquer qu’être un artisan de paix ne signifie pas éviter les conflits à tout prix, ni permettre aux gens de profiter de nous ou de nous faire du mal. Pour faire comprendre aux apprenants comment suivre l’exemple du Sauveur en tant qu’artisan de paix, regardez « Blessed Are the Peacemakers » (2 min 17 ; en anglais uniquement) ou « Des artisans de paix au milieu des querelles » (2 min 43). Sinon, donnez du temps aux apprenants pour étudier des parties du discours de Russell M. Nelson intitulé « Nous avons besoin d’artisans de paix » (Le Liahona, mai 2023, p. 98-101). Les apprenants pourraient discuter de ce qu’ils ont découvert en binômes ou avec l’ensemble de la classe.

2:18

2:43

Invitez les apprenants à répondre à au moins une des questions suivantes en binômes ou en petits groupes.

• Quels résultats positifs avez-vous constatés en vous efforçant d’être un artisan de paix ?

• Quand avez-vous bénéficié des efforts d’autrui pour être des artisans de paix ?

Pour conclure, affichez les questions suivantes. Laissez le temps aux apprenants de noter leurs réponses.

• Dans quelles situations pourriez-vous être un meilleur artisan de paix ?

• Qu’allez-vous faire dès aujourd’hui pour être un artisan de paix ?

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Écrivez au tableau des mots comme les suivants : seul, abandonné, invisible, incompris, ignoré. Demandez aux apprenants de penser à la dernière fois où ils se sont sentis ainsi.

Demandez-leur d’étudier les expériences d’Agar et de Saraï dans Genèse 16 et de réfléchir à une façon de se tourner vers le Seigneur pour obtenir de l’aide lorsqu’ils se sentent seuls ou négligés.

Expliquez que bien que Dieu ait promis à Abram et Saraï (dont les noms ont été changés en Abraham et Sara) qu’ils auraient une postérité nombreuse, Saraï a atteint un âge avancé sans enfanter. Elle a alors donné sa servante Agar à Abram comme épouse plurale pour l’aider à accomplir les promesses de postérité faites par le Seigneur. Faites remarquer que c’était un commandement de Dieu à Abram et à Saraï (voir Doctrine et Alliances 132:34 ; Genèse 16:1-3 ; voir aussi « Genèse 16:1-3. Pourquoi Sara a-t-elle donné Agar pour femme à Abraham ? », dans Aides pour les Écritures : Ancien Testament).

Demandez aux apprenants de lire ensemble Genèse 16:4-6 et de chercher ce qui s’est passé entre Agar et Saraï.

• Qu’auriez-vous ressenti à la place d’Agar ? Qu’auriez-vous ressenti à la place de Saraï ?

Demandez aux apprenants d’étudier Genèse 16:7-16 en cherchant ce qui s’est passé après le départ d’Agar.

• Qu’apprenez-vous sur Dieu grâce à l’expérience d’Agar ? (Il peut être utile de souligner que le nom d’Ismaël signifie « Dieu entend » et que le nom Beer-lahai-roi, mentionné dans Genèse 16:14, signifie « le puits de celui qui vit et qui me voit ».

Les apprenants relèveront une vérité comme celle-ci : Le Seigneur nous entend et nous voit dans nos épreuves et il nous aidera à les surmonter.

• De quelles manières Dieu montre-t-il qu’il nous voit et nous entend ?

Lisez la citation suivante de Dieter F. Uchtdorf :

Vous n’êtes pas [seul] dans ce voyage. Votre Père céleste vous connaît. Même quand personne d’autre ne vous entend, lui vous entend. Quand vous vous réjouissez dans la justice, il se réjouit avec vous. Quand vous êtes [cerné] par les épreuves, il a de la peine avec vous. (« Votre merveilleux voyage de retour », Le Liahona, mai 2013, p. 127-128)

Demandez aux apprenants de réfléchir à des moments où ils ont senti que Dieu avait conscience de leur existence et savait ce qu’ils traversaient. Invitez quelques-uns d’entre eux à raconter à la classe des expériences qui ne sont pas trop personnelles.

Terminez l’activité d’apprentissage en témoignant que Dieu voit et entend tous ses enfants dans leurs épreuves et qu’il les bénira.

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