요한계시록 15~22장

“애통하는 이스라엘”(『찬송가』, 10장) 1절과 “너 이스라엘 장로는”(『찬송가』, 200장) 1절을 부르거나, 듣거나, 해당 절의 가사를 읽어 볼 수 있다. 그런 다음 학생들에게 요한계시록 18장 1∼4절과 교리와 성약 133편 5절을 읽으라고 한다.

• 수천 년 전에 바벨론이 멸망했음에도 불구하고, 왜 이 찬송가 구절에는 오늘날의 사람들이 바벨론에서 떠나는 것에 관한 내용이 나오는가?

요한계시록과 다른 경전에 나오는 바벨론의 상징성을 이해하려면, 고대 바벨론의 역사적 맥락을 이해하는 것이 도움이 된다고 설명한다.(『경전 공부 기술』에 나온 “Understanding the Scriptures in Context[맥락으로 경전 구절을 이해하기]” 기술 참조) 학생들은 『경전 도움말: 신약전서』에 나온 “요한계시록 17~18장. Why is Babylon a symbol of wickedness?[바벨론이 악을 상징하는 이유는 무엇인가?]”를 읽음으로써 바벨론의 역사적 맥락을 더 잘 이해할 수 있다.

바벨론의 역사적 맥락을 염두에 두고, 학생들에게 요한계시록 17장 1~7절, 12~14절을 읽으면서 바벨론의 사악함을 나타내는 상징들을 찾아보라고 한다.

• 이러한 상징들을 통해 바벨론에 대해 무엇을 배울 수 있는가?(학생들이 바벨론을 음녀로 묘사하는 내용을 이해하는 데 도움이 필요하면, 『경전 도움말: 신약전서』에 나온 “요한계시록 17:4~5. Why did John describe Babylon as ‘the mother of harlots’?[요한이 바벨론을 ‘음녀들의 어미’라고 묘사한 이유는 무엇인가?]를 읽어보게 할 수 있다.)

학생들에게 바벨론의 예시들 중 우리 시대에 만연해 있거나, 꾸준히 눈에 띄는 것에는 어떤 예시가 있는지 생각해 보라고 한다.

• 14절에서 요한이 사용한 칭호를 통해 구주에 대해 무엇을 배우는가?(해당 구절에서 학생들은 다음과 같은 진리를 찾을 수 있다. 하나님의 어린 양, 만주의 주, 만왕의 왕이신 예수 그리스도께서는 바벨론으로 상징되는 모든 악을 이기신다.)

• 여러분이 마주하고 있는 악을 이겨내는 데 있어, 해당 진리가 어떻게 도움이 될 수 있다고 생각하는가?

수업 초반에 다룬 내용 중, 바벨론을 떠나 시온으로 가는 것에 관한 내용이 담긴 찬송가와 경전 구절을 학생들에게 상기시킨다.(필요하다면, 시온은 경전에서 바벨론과 반대되는 개념으로 사용되는 단어라고 설명할 수 있다. 시온은 지리적인 장소뿐만 아니라 “마음이 청결한 자”를 가리킨다.[교리와 성약 97:21])

학생들이 바벨론을 떠나라는 구주의 지시를 공부하고, 이를 더 잘 이해하도록 돕기 위해(요한계시록 18:4; 교리와 성약 133:5 참조), 디 토드 크리스토퍼슨 장로의 다음 말씀을 나누어 볼 수 있다. 학생들을 소그룹으로 나눈 후, 말씀을 읽고 이어지는 질문에 대해 토론하게 할 수 있다.

시온에 오려면, 여러분이나 제가 다른 사람들보다 약간 덜 사악한 것으로는 충분치 않습니다. 우리는 선해져야 할 뿐만 아니라 거룩한 사람들이 되어야 합니다. 닐 에이 맥스웰 장로님이 말씀하셨듯이, 시온에 영원히 거주할 우리의 거처를 세우고 바벨론의 여름 별장은 포기합시다.(“시온에 오라”, 『리아호나』, 2008년 11월호, 39쪽)

• 맥스웰 장로는 시온에 우리의 거처를 세우고 ”바벨론의 여름 별장”을 포기하라고 말했다. 이는 무슨 의미인가?

학생들이 함께 토론한 후, 학생들이 어떤 식으로 자신만의 바벨론의 여름 별장을 보존하고 있는지, 다시 말해 지나치게 세상의 것에 몰두하고 있는지 각자 생각해 볼 시간을 준다.

학생들에게 숙고할 시간을 준 후, 어떻게 하면 자신의 거처를 시온에 더욱 온전히 세울 수 있을지 경건한 마음으로 깊이 생각해 보라고 한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

다음 시나리오를 보여주며 활동을 시작할 수 있다.

• 명수는 최후의 심판에 대해 어떤 오해를 하고 있는가?

학생들에게 최후의 심판을 더 잘 이해하기 위해 “Understanding the Final Judgment[최후의 심판 이해하기]” 유인물을 활용하라고 한다. 본 활동은 학생들이 『경전 공부 기술』에 나온 “Maintaining Doctrinal Balance[교리의 균형 유지하기]” 기술을 연습하는 데 도움이 될 것이다.

학생들에게 공부할 시간을 준 후, 명수가 최후의 심판을 더욱 완전하고, 편향되지 않으며, 희망적인 관점에서 이해할 수 있도록 간단한 메시지를 준비하라고 한다. 그런 다음, 학생들에게 차례대로 명수를 위해 준비한 메시지를 나눠 달라고 한다. 학생들은 본 활동을 소그룹으로, 또는 반 전체로도 할 수 있다.

학생들은 자신이 준비한 메시지를 나눈 후, 반원들과 함께 다음 질문에 대해 토론할 수 있다.

• 여러분이 최후의 심판을 더 잘 이해하는 데 도움이 된 복음 진리는 무엇인가?(학생들은 다음과 같은 진리를 찾을 수 있다. 우리는 각자 예수 그리스도께 심판받을 것이다. 우리는 우리의 행위와 가슴 속의 소망으로 심판받게 될 것이다. 최후의 심판으로 인해 우리의 행위와 생각이 낳은 결과, 즉 우리가 어떤 존재가 되었는지가 드러날 것이다. 예수 그리스도는 의로우신 재판관이시다.)

• 예수 그리스도를 나의 재판관으로서 신뢰할 수 있는 이유는 무엇인가?

• 최후의 심판을 더 온전하고 균형있게 이해한다면, 여러분이 회개하고 더 나은 삶을 사는 데 있어 어떤 방식으로 영감을 받을 수 있겠는가?

학생들에게 시간을 주어 자신이 어떤 사람이 되어 가고 있는지 깊이 생각해 보게 할 수 있다. 학생들에게 그들이 주님께서 바라시는 사람이 되기 위해, 새로 시작하거나 중단할 수 있는 일을 생각해 보라고 한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

다음 사진을 게시할 수 있다.

• 이 사진이 어떻게 여러분의 삶에 관한 비유가 될 수 있겠는가?

• 여러분의 미래에 관해 알려지지 않은 것은 무엇인가?

• 미래에 대해 염려하는 것은 여러분의 일상에 어떤 영향을 미치겠는가?

요한은 하나님의 왕국이 승리할 운명을 시현으로 보았다고 학생들에게 설명한다. 다음 요약표를 게시하여 시현에 나오는 사건들의 흐름을 간략히 알려 줄 수 있다.

학생들에게 요한계시록 21장, 22장 1~5절을 혼자 또는 짝과 함께 읽다가 흥미를 끄는 구절이 있다면 잠시 멈추고 해당 구절에 대해 토론해 보라고 한다. 학생들에게 미래에 대해 확실하게 알 수 있는 것을 나타내는 문구, 사건, 진리에 표시하게 한다.

학생들에게 탐색할 시간을 준 후, 찾은 것을 이야기해 달라고 한다. 학생들이 자신의 통찰을 나누고 나면, 다음 질문을 해볼 수 있다.

• 요한의 시현을 바탕으로 생각해 본다면, 주님께서는 여러분이 미래에 관해 무엇을 알기를 바라시는가?(학생들은 다음과 같은 진리를 찾아낼 수 있다. 내가 예수 그리스도께 순종하고 충실하면, 나는 해의 영광으로 축복받을 것이다.)

• 이러한 진리를 아는 것은 미래에 대한 여러분의 태도에 어떤 영향을 미칠 수 있는가?

• 예수 그리스도께서는 여러분이 미래를 맞이하며 충실할 수 있도록 어떻게 도우시는가?

제프리 알 홀런드 회장의 다음 말씀을 나눌 수 있다.

이 세상이 맞이할 미래는 오래전부터 선포되어 왔습니다. 선과 악 사이의 최종 결과는 이미 알려져 있습니다. 승리가 이미 점수표에 게시되어 있기 때문에 누가 이기는지에 대해서는 의심의 여지가 없습니다. 이 과정에서 유일하게 이상한 점이 있다면, 그것은 바로 이곳 경기장 바닥에서 우리가 어느 팀의 유니폼을 입을지 결정하기 위해 여전히 고민하고 있다는 것입니다!(존 바이더웨이, When Times Are Tough: 5 Scriptures That Will Help You Get through Almost Anything [2004], 30–31, Amy Carlin, “Put On the Jersey,” The Daily [podcast], Aug. 13, 2024에 인용됨, ChurchofJesusChrist.org)

• 홀런드 회장이 말하는 팀 유니폼은 무엇을 의미하는가?(우리가 입는 유니폼은 우리가 어떤 것에 헌신하고, 무엇을 우선순위에 두고 있는지를 상징한다는 것을 학생들이 이해하도록 돕는다.)

• 청년 성인이 입을 수 있는 팀 유니폼으로는 어떤 것들이 있는가?

• 자신이 주님의 팀에 속하는 것을 최우선 순위로 삼고 있는지 어떻게 알 수 있는가?

학생들에게 어떻게 하면 구주를 최우선 순위에 둘 수 있을지 깊이 생각해 보라고 한다. 반원들은 예수 그리스도의 제자가 되기로 선택함으로써 오는 축복과 어려움에 대해 이야기할 수 있다. 여러분은 우리가 예수 그리스도께 충실하고자 힘써 노력한다면 해의 영광을 얻을 수 있다고 간증할 수 있다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.